阅读理解题型分析

阅读理解题型分析阅读理解题型的特点（1） 所选材料来源与实际生活，而且使用语言地道。（2） 体裁常见的有记叙文，说明文；议论文和应用文等。（3） 题材广泛包括了政治、经济、文化、科普、人物、故事、社会现象、地理风情，新闻报道等内容。（4） 阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。1） 、叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是在考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以中考中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：一段概括性的话引入要叙述的经历（话题）叙述先前的经历及其感悟或发现叙述接下来的经历及其感悟或发现做出总结或结论2） 、说明文（描述文）说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题） 发现直接原因一分析深层原因一一得出结论或找到出路。知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。3）、议论文我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。题型2.1细节判断题以原文中某一句话或某一个短语为入手点，考查学生对细节的理解。很多同学在做这种题目时比较喜欢在选项中寻找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。做这类题目时，应关注选项和原句的细微差别，选择与原文意思和所问问题都相符的答案。2.2单词释义或句意解释题要求考生以上下文内容为参考，尝试理解文中出现的生词、短语或句子。这类题目的解题关键在于其上下文，因为在考查点前后出现的内容往往是对这个词的解释、说明、举例等。2.3主旨大意题如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起来考虑。若是仅考查某一段落的中心思想，则可将该段的首、尾句综合起来考2.4标题选择题标题的选择要遵循“精、准、全”三原则。“精”是指要用精炼的语言概括出文章的中心；“准”是指标题的选择要注意文章的外延和内涵，不能扩大或缩小文章的内容；“全”是指标题的选择应该排除掉那些片面的选项，而正确地选取能包含文章的主要内容及作者要表达的观点的选项。2.5推理判断题题目中常含有infer,conclude,imply，know/learnfromthepassage等类似的词。3、 解题步骤第一步：读题干，划关键词。第二步：阅读文章，根据题干找答案。第三步：读选项。第四步；返回原文，选出答案。第五步：复查选项。4、 解题技巧阅读理解之细节题的解题思路主题思想只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故，这是十分重要的。因此，读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一，它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息，从而较深入地领会一篇文章。类题型主要有三种形式：问句式，不完整的陈述句和排除法。问句式A.其发问形式主要有以下几种：Howdidsomethinghappen?Whichofthefollowingpeopleshould(not)doit?Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith...Whereshouldsomebodydosomething?B.解题技巧在解这类题时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题(这常常被认为是非常有效的方法)，注意记忆关键的词语，如。人物、时间、事件等，确定每道题目的发问中心，也，就是说，某个问题是针对什么提问的。这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢。把每个问题的发问中心反馈到原文中去。当读到有关解答发问中心的信息时，可在有关信息下面画一直线以示突出。如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每一选项进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。不完整的陈述句式A.常见形式有：Accordingtotheauthor,“it”wascausedby.B.解题技巧：这类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系，因此答这类题时准确理解是关键，一定要冷静，仔细分析。在做不完整的陈述式题目时候，仍可参考上面列举的解题步骤。第一步，阅读题目，找出问题的发问中心。第二步，带着这些问题来阅读文章。第三步，根据前两步的分析和判断，选择出最符合题意的答案。3）排除式常见形式有：WhichofthefollowingareNOTmentionedinthepassage?WhichofthefollowingisTRUE?WhichofthefollowingisNOTlistedin...?WhichofthefollowingisNOTincludedinthepassage?解题技巧：做这类题时，首先要仔细阅读题后的选项，牢记各个选项所阐述的不同内容，然后阅读原文。凡是原文中的信息与选择项内容相同的，我们可以在这些信息下面划线，以作为排除的内容。如果基本选项的内容在原文找不到相应的信息，那么该选项即为该题的答案。这类题与前两种题型不同，后者答案应包括在原文内容中，即与所述的事实具有直接或间接的联系，而前者的答案是被排除在原文内容之外的，因此在答题时要将与原文内容有关的三个选项排除，剩下的一个才是答（2）阅读理解之准确找出主题句阅读理解的技巧中非常重要的一点是在阅读中迅速地抓住文章或段落的中心思想。段落的构成有其内在的规律，其中心思想往往是通过段落中的主题句来体现的。因此了解并掌握这些规律，迅速找出主题句，从而抓住中心思想对于提高阅读理解能力大有益处。这些规律主要是通过主题句在段落中所处的不同的位置体现的。因此同学们首先应对以下四种段型有所了解，然后通过一系列有意识的训练掌握它们。1） 首句是主题句的规律给予例证、解释或说明的段落；下定义的段落；对两个或两个以上的事物作比较或对比的段落；表明原因和结果（往往结果交代在前）的段落。主题句是首句的段落总是用演绎法撰写，遵循从一般到个别或特殊的写作程序，即以概述开段，随之辅以细说。这样的段落在文章中出现得最多，据专门研究阅读理论与技巧的专家们统计，概率达到 70%。2） 段落尾句是主题句的规律阐述一个不常见的或难以令人接受的观点的段落。旨在说服读者相信甚至信服其论点的段落。尾句是主题句的段落总是用归纳法撰写的，其程序是先表述细节或交代论据，最后作出概括性的结论，以总结性的句子收尾。这种写作方法的特点是从个别到一般，由特殊性到共性。段落中间句是主题句的规律表述某种观点的段落的主题句往往处于段落的中间。这样段落先以一句或几句为主题句的出现作铺垫，或是交代一个细节或论据。在主题句出场后，仍有适当数量的句子陈述细节或继续给予例证。这类段落包括几个层次：引题一主题思想一解释或“提问”一回答问题或继续给予例证。这样段落的撰写总是遵循这条规律：先归纳后演绎。给出一两个例证之后，作出概括性的总结，然后根据这一结论再给予例证来证实其论点。如何抓住长句的核心如何抓住长句的核心阅读较难的读物时，经常遇到很长的句子。这些长句往往是初学者在阅读理解中的拦路虎。倘若初学者具备准确找出长句的核心的能力，那么这只拦路虎也就变成了纸老虎，一点也不可怕了。何为句子的核心？所谓句子的核心(thecoreofasentence)，就是指句子最主要的成分：主语、谓语动词及其宾语或表语。这三种句子成分是句子最基本的要素。虽然有的句子表面上很长，其实它们的核心部分只不过是几个关键词。其他的部分统统都是为这几个核心词服务的，或是描述修饰它们，或是解释说明以下细节：时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、何物(what)、数量(howmany或howmuch)及何种结果（whatresult）等。2） 找出谓语动词是抓住核心的关键英语与汉语的一个区别就是英语中有三种非谓语动词形式：动词不定式、分词与动名词。这三种非谓语动词形式又各自有其一系列的形式，如果在句子中不能迅速而又准确地找到谓语动词，势必会对理解形成严重的障碍。因此找出句子的谓语动词就成了抓住核心的关键。找出句子的谓语动词后，用who或what放在谓语动词前发问，就可以轻而易举地找到主语，然后再用whom或what发问，就可迅速找出其宾语或表。语，以及一系列状语，这样正确理解长句或难句就会变得轻松而容易。3） 语法分析法是准确理解细节行之有效的方法要想进一步正确而又深入地理解这个句子，语法分析法在实践中已被反复地证实了是行之有效的。（4）猜词技巧阅读理解的测试中经常有猜测词、短语、习语意义的题目，这些词、短语、习语要么是生词，要么是熟词新义，单靠平时积累是不够的，还要掌握一定的做题技巧。总结如下：1） 根据构词法（转化、合成、派生）进行判断：在英语中，有很多词可以在前面加前缀（prefix），或在后面加后缀（suffix），从而构成一个词，乍看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法，就不难猜出它的词义。2） 根据上下文解释作出判断：有时短文中出现一个需猜测其意义的词或短语，下面接着出现其定义域或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据。3） 根据上下文的指代关系进行选择：文章中的代词 it,that,he,him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，要认真查找；有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。4