人教版道德与法治七年级上册 第六课 师生之间 复习教案设计

/3教学内容师生之间课型：复习课时：情感态度价值观:正确对待对待风格不同的老师，正确看待老师的表扬与批评，与老师建立良好的师生关系教学目标能力目标：培养学生的识记能力、分析能力、理解能力知识目标:识记教师职业的特点、理解怎样正确看待老师的表扬与批评、怎样对待风格不同的老师、怎样与老师建立良好的师生关系教学重点、教学重点:正确看待老师的表扬与批评、建立良好的师生关系难点教学难点:正确对待对待风格不同的老师教学环节教师活动学生活动集体备课修改意见梳理知识点教师的工作有什么特点？教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。怎样面对风格不同的老师①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和识记关键词快速记忆人类文明的主要传承者之一履行承担今天原因形成知识体系表达方式不同，由此呈现出不同的风格。②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点、理解老师教育行为的目的，他们身上都有值得我们学习的地方③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。3、怎样认识教学相长教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”面对老师的引领和指导，主动参与、勤学承认接纳理解尊重相互主动参与、勤学好问好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。4怎样学会正确对待老师的表扬和批评①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激表扬

易错点拨典型例题励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。5、师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进6、如何与老师建立良好的关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③正确对待老师的表扬和批评④正确处理与老师的矛盾7、与老师发生矛盾该怎么处理？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。师生问的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。1•师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有（）小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A.①②③B.①③④C.①D.②③④批评批评的内容和用意彼此尊重平等相待、相互促进表扬和批评矛盾对易错点要有清晰的认