幼儿园亲子活动教案(集合15篇)范文

幼儿园亲子活动教案(集合15篇)范文作为一名教学工作者，总不可防止地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。则你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园亲子活动教案，希望能够帮忙到大家。

幼儿园亲子活动教案1主要目标：

训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：

①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建议：

这个游戏适合学步儿，帮忙他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目标：

训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：

宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注意：

宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：

①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动材料：

音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。“。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴〞。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴〞，注意按音乐节奏的快慢行走。

倡议：

在晴天时，父母可带领孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：

①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：

彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：

①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球高低左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动;送小动物回家。

主要目标：

训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：

小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：

①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀《〞答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。〞这位教师说：“宝宝们，我们一起帮忙他们，把他们送回家吧。〞②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示激励，游戏可反复进行。

建议：

两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

第六种活动：开汽车

主要目标：

①学习绕障碍行走，开展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀〞的声音。

活动材料：

玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，?小司机》音乐磁带。

指导要点：

①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!〞的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听?小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带着宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

第七种活动：走遣宫

主要目标：

练习向指定方向走。

活动材料：

纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

指导要点：

教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌：“小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。〞教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

建议：

幼儿游戏屡次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间参加钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边爱护。

第八种活动：踩纸球

主要目标：

练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

活动材料：

录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点：

家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大那么快走。

建议：

在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。

幼儿园亲子活动教案2如何策动组织幼儿园亲子活动PPT课件这个PPT共20页，该文件包含了PPT课件。主要包含什么是幼儿园亲子活动，幼儿园亲子活动的特点，幼儿园亲子活动的教育价值，亲子活动的类型，发展幼儿园亲子活动的几点倡议，如何做好亲子活动策动，常见的亲子活动策动等，欢迎点击下载。交流与分享：

如何策动组织幼儿园亲子活动

一、什么是幼儿园亲子活动？

幼儿园亲子活动是由幼儿园发明一定的条件，以亲缘关系为根底，以教师为主导、教师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。

亲子教育是幼儿、家长和教师三者互相配合，互相协调的过程，在这过程中，老师既是玩教具、游戏的提供者，也是知识、技能的传授者，同时还是家长和幼儿活动的指导者。

家长在活动中应是活动参与者，同时也应是教育办法的学习者，家长要把学到的办法和经验运用到自己孩子身上。

孩子在活动中既是游戏的参与者，学习者，又是适应集体教育环境，学习交往的实践者，，以及体验活动的高兴者。

二、幼儿园亲子活动的特点

〔1〕多元主体性。在幼儿园亲子活动中，教师、家长、幼儿都是活动的主体，都应积极参与活动。

〔2〕多向互动性。多元主体性决定了幼儿园亲子活动的多向互动性，师幼间、亲子间、幼儿间、教师与家长间积极交流、互动。

〔3〕全面教育性。幼儿园亲子活动的目的最终要落实到幼儿身心的健康和谐开展上，因此，其目标应是关注幼儿的全面开展。

三、幼儿园亲子活动的教育价值

〔1〕对教师的教育价值

教师可以通过对亲子互动的察看，更分明地了解到幼儿的个体开展特点和个体需要，及时了解到家长的儿童观、教育观及对孩子的指导方式办法。并及时调整自己的教育理念与办法，更好地做到因材施教。

〔2〕对家长的教育价值

亲子活动中，家长能更直接地了解到自己的孩子在集体中的表现，正确评价孩子的开展水平。通过与孩子互动，可以增进亲子间的感情交流及合作。而且家长亲自参与幼儿园的教育活动，对幼儿园教育及幼儿教育的目标、内容、方式办法将会有更准确的把握，更有的放矢地进行家园合作。另外在互动中，教师还可以促进家长的幼儿教育理念的提升及办法的更新。

〔3〕对幼儿的教育价值

家长的到来，能让孩子感受到幼儿园如家庭般和煦，会产生更强的平安感和大胆探索的勇气；同时，因为教师与家长都是幼儿生活中最重要的成人，他们都同时关注着自己的活动和表现，这会让幼儿产生较强的成就动机；幼儿在平安的心理气氛下，易于产生自由感、也乐于与同伴互动，进行合作学习。

四、亲子活动的类型

1、观摩式的亲子活动

示例：半日开放、汇报表演等

2、互动式的亲子活动

示例：亲子运动会、亲子音乐游戏等

3、助教式的亲子活动

我们即将发展的成果汇报活动是综合式的亲子活动，包含观摩式和互动式。

五、发展幼儿园亲子活动的几点倡议

1、先进行教师培训

幼儿园成立“亲子活动研究课题组〞，选送课题组成员到外地参观学习，把学习内容进行了录像，进行分析学习研究，并请专家来幼儿园集中培训……通过培训、发展教研，以多种形式帮忙教师了解亲子活动的溯源、宗旨，学习如何组织亲子活动。教师提高了业务素质，同时又不断改良亲子活动及建设。

2、让家长有所认识

对幼儿家出息行亲子活动的宣传，主要是通过召开家长会、家园联系手册、宣传橱窗向家长介绍亲子活动目的、意义及一些在家中和幼儿交往应注意的问题，如：对幼儿提出的所有问题，都要耐心和老实地作答等等。

3、活动前充沛准备

教师都把活动的地点、内容、形式、考前须知以表格的形式提前分发给加入活动的家长，以便于家长对活动做到心中有数。同时做好亲子活动设计要以游戏为主要形式，做到既生动活跃又合乎幼儿身心特点。我们在设计每个亲子活动时，应考虑到幼儿的心理、年龄特点尤其是认知特点，将活动课程生活化、游戏化，使亲子活动成为幼儿感兴趣的活动。

4、亲子活动的过程应借助游戏的特性，安顿尽可能多的肌肤接触

从某种意义上讲幼儿需要的是爱而不是知识和技能的灌输。

亲子活动中游戏的主角只能是幼儿，家长是活动的参与者和合作者。

亲子活动中游戏应体现宽松、平等、低要求、多称许。

六、如何做好亲子活动策动

1、亲子活动策动的目标指向是孩子的高兴与开展。

2、亲子活动策动与园本课程相吻合。

3、亲子活动策动要有宣传效应。

4、亲子活动策动要有主题。

5、亲子活动策动要有超前性。

6、亲子活动策动要兼顾全体。

七、亲子活动策动的格式

1、活动背景或者设计思路

2、活动主题和宣传口号

3、活动目标

4、活动准备：节目的准备和要求、服装道具和音响的准备和要求、材料的准备和要求、环境和场地的准备和要求、人员的准备和要求、经费的预算、活动准备的步骤和时间要求。

5、活动的程序

6、活动的扩大宣传途径与措施

八、常见的亲子活动策动

〔一〕成果汇报亲子活动策动

〔二〕六一亲子活动策动

〔三〕新生亲子活动策动

〔四〕主题亲子活动策动

〔五〕亲子运动会策动

总之，亲子活动以其生动、活跃、有效、实用的教育形式，为家长和孩子提供了丰盛的教育环境、和谐的心理环境以及家长经验交流的时机，是幼儿园教育的延伸。今后我们应该义不容辞地引领家长更好地走近亲子教育，倡导亲子互动，增强家园合力，共促幼儿成长。

但愿今天的分享对你有帮忙。

谢谢！

幼儿园亲子活动教案3活动背景：

孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历，也有好穿大人鞋玩的事情，这是本课的生活实践根底。在一次与家长的谈话中，我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子，这让我感到很诧异，因为它们所反映到的这几名幼儿，平日里在幼儿园都会自己穿鞋，无非是穿的比拟慢，到不至于不会自己穿鞋子。我将这一情况告知给各位家长后，可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我经常会褒扬这几位幼儿，并对他们进行指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋。我设计了本次活动。

一、活动目的：

·通过活动加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服，

·通过活动学会穿鞋和脱鞋。

二、活动准备：

·大人的鞋〔平底鞋、高跟鞋即可〕

·一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线假设干条，〔据分组情况画〕每组两位指导老师。

三、活动过程：

·导入：

师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们爱护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

〔1〕让幼儿察看借来的小朋友的鞋子。

〔2〕拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比拟，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

〔3〕激发幼儿游戏的兴趣，

你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢《是什么样的感觉，谁来说一说〔宝宝发言略〕

〔4〕我们今天就来做一个游戏?大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

·具体活动过程：

〔1〕让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，办法按下列进行，每组之间保持一定距离。〔先请上来的宝宝脱下自己的鞋子〕

办法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈〔提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤〕

——激励宝宝说。请妈妈穿鞋，

〔2〕请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说请爸爸穿鞋，

〔3〕最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

·提高认识，

让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识下列几点：

〔1〕穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不平安。

〔2〕穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

·活动引伸：

学习自己穿鞋

〔1〕回顾妈妈是怎样给自己穿鞋的。

〔2〕自己是怎样穿鞋的？

〔3〕总结穿鞋的办法。

a：看看是左边的还是右边的在地上摆放好

b：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头，

c：把后跟提上

〔4〕怎么脱鞋

a：先从后根脱

b：把鞋子放在一定的地方

活动反思：

宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再比照穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒服，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完本钱次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完本钱次活动，我还邀请到了幼儿的家长来加入，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

幼儿园亲子活动教案4活动目标：

1、在亲子娱乐活动中，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

2、让幼儿有表现自己的时机。

3、家长有进一步了解自己孩子的时机，加深家园情、师生情、亲子情。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动过程：

一、尊敬的家长朋友们：

下午好！踏着圣诞宁静的钟声，20xx年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，我们特别举办这场亲子联欢会，与孩子们欢聚一堂，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪，共同奏响祝福的心曲。

我宣布：

中三班“20xx年家园迎新活动会〞现在开始。

二、为了怎么增强孩子们的体质，我们发展了丰盛的健康体育游戏。

三、颁发互动交流奖，配合奖

为了能让孩子的生活丰盛多彩，我们的很多工作都需要家长的配合，每位家长都给自己的孩子缝制了沙包，纽扣飞碟，做了很多创意玩具，为了装饰教室，森森妈妈开车送来了两个大红灯笼，很多孩子把家里的装饰带来，让我们很感动，您的理解和支持是我们工作的动力，谢谢大家！此次联欢会特设几个特别奖，颁发给表现突出的家长朋友们，颁奖

她们为人女，为人妻，为人母，做为女儿她们是孝顺的，做为妻子，她们是贤惠的，做为母亲她们是伟大的，在繁琐又紧张的生活节奏中，她们沉着又坚决得关注着、支持着孩子的生活点滴，互联网上，一个个精彩瞬间，字字句句的真情实感，见证着她们的付出，活动室里一件件精巧别致的作品，见证着她们的聪慧才智，更见证着对孩子浓浓的爱。

亲爱的家长朋友们，真诚的感激你们一直以来的支持，和孩子们朝夕相处，累并高兴着，我们感到很幸福，让每一个孩子健康高兴的成长是我们义不容辞的责任，我们一直在尽心尽力将各项工作落到实处，让家长放心、称心，

孩子在幼儿园受到的关照，比不上在家中一对一，二对一，甚至三对一，四对一的关照，孩子们活跃好动，难免会有磕磕碰碰，这是我们工作的疏漏，在此，我们向您表示最真诚的抱歉，希望得到您谅解。另外，家长朋友您对我们的工作如果有更好的意见和倡议，请您直接提出来，这对我们的工作也是一种促进。

四、自理能力大赛

孩子们总是在不经意中，慢慢长大，自理能力的培养必须落实在生活点滴中，一直以来我们都在帮忙，催促孩子们自己的事情自己做，(认毛巾，认杯子，认衣柜，别裤子，穿衣服，穿鞋子，叠衣服等)，孩子们进步显着，现在我们进行自理能力大赛，评选“自理宝贝〞

1、闯关：穿外套——脱外套——叠外套

2、评选自理宝贝

3、颁奖

五、亲子游戏

1、揪尾巴

2、小脚踩大脚

六、孩子送贺卡，送祝福。

七、结束

最后，祝大家圣诞高兴，万事如意，让我们带领感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望！

幼儿园亲子活动教案5活动目标：

1、乐意与同伴、家长一起加入游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年愉快、热闹的氛围。

活动准备：

1、提前颁发通知，请家长安顿好时间，准时加入活动。

2、活动道具〔纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图〕、小礼品、奖状。

活动安顿：

一、分班班区角活动展示

展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子游戏：

1、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

玩法：〔1〕将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备加入游戏。

〔2〕活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。假设看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。

规那么：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起游戏的高兴。

准备：自制的大树二棵，自制的水果图片假设干

玩法：〔1〕将大树上挂满水果并放在场地的一端〔终点〕，家长和孩子在场地的`另一端〔起点〕面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

〔2〕游戏开始后，

幼儿与家长一起往前走，达到果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规那么：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

以上两个游戏两班可以交错进行。

三、亲子游戏“找宝宝〞

准备：每位家长自己准备一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规那么：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

此游戏为两班一起玩。

四、请园领导颁发奖状。

五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱?新年好》，活动结束。

幼儿园亲子活动教案6一、礼貌宝宝：网小鱼

〔一〕活动目标：

在家长的帮忙下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。

〔二〕活动准备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。

〔三〕活动过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。

2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。

3、介绍点名游戏“网小鱼〞。

玩法：老师用呼啦圈当渔网，边走边唱“许多小鱼游来了〞，当唱到最后一句“快快抓住〞时，被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好，介绍自己。〔也可请家长一起介绍〕然后大家一起拍手说：“xxx|xxx|欢迎你！〞

4、集体游戏“网小鱼〞，介绍每位宝宝。家长要激励宝宝起立挥手，不退缩。

二、高兴宝宝：小鱼游

〔一〕活动目标：学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。

〔二〕活动准备：音乐

〔三〕活动过程：

1、教师示范表演，导入活动。

2、引导宝宝学做“小鱼游〞。

家长指导：第一遍家长握住宝宝的手腕，随教师一起带宝宝做动作。家长要以夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

3、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。

小鱼游

河里小鱼游呀游，

摇摇尾巴点点头。

一会儿上，

一会儿下。

好似高兴的小朋友。

三、智慧宝宝：玩嵌板

〔一〕活动目标：

练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。

〔二〕活动准备：

人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。

〔三〕活动过程：

1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。

2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮忙宝宝理解端托盘的动作。

儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。

提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要激励宝宝慢慢尝试。

4、教师完成后，收回托盘及工作毯。

5、宝宝自主操作，教师察看宝宝及家长的操作情况。

提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。

四、健康宝宝：网小鱼

〔一〕活动目标：

学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的高兴。

〔二〕活动准备：

纱巾一块。

〔三〕活动过程：

1、教师演示游戏玩法，两位老师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。

指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时〞时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。

提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证宝宝的平安。

2、集体游戏“网小鱼〞。

五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣

〔一〕活动目标：

学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。

〔二〕活动准备：

剪成鱼的形状的卡纸每人一张；胶水；彩色的圆形小纸片。

〔三〕活动过程：

1、教师出示完成的作品让幼儿观赏。

2、提供材料介绍制作办法。

3、宝宝与家长一起制作。

家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。

六、乖乖宝宝：说“再见〞

宝宝在家长的带着下用比拟完整的语句与老师和其他宝宝再见。

幼儿园亲子活动教案7活动背景

体育活动既可以锻炼幼儿的身体，又可以开发幼儿智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。在我们日常发展的丰盛的活动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和开展；活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器械的较少，与同伴玩的较多，亲子玩的较少，所以他们的群体合作意识需要进一步培养；同时，也需要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情。由此，我设计了“彩虹伞〞活动。在活动设计过程中，我发现彩虹伞非常适合家长和孩子一起玩，于是以亲子游戏为根底，来设计整个教学活动。

目标确实定

彩虹伞的玩法多种多样，如锻炼跑跳能力的“拉个圆圈走走〞，增强手部、腿部力量的“毛毛虫游戏〞，锻炼动作协调性和灵敏性的“海底取宝〞，练习爬行的“吃蛋糕〞游戏，适合进行团体游戏的“蒙古包〞，可以将彩虹伞抛上抛下锻炼躲闪能力，还可以跳伞、转伞、抓伞……根据小班幼儿的兴趣点以及对活动的定位，我首先确定了下列活动目标：体验与同伴、家人共同游戏的高兴，感受亲子间的温馨亲情；听到信号或音乐做指定动作；练习走、跑、跳、爬，开展动作协调应变能力。

内容的筛选

根据活动目标，“彩虹伞〞这一活动无疑应该凸显下列价值点：与目标最契合的彩虹伞的多种玩法；在玩的过程中，幼儿从身体、心理、感官等各方面所获得的开展；凸显亲子活动的特点，更适合家长和幼儿共同参与其中。基于以上思考，确定了活动的根本“雏形〞。

环节1、亲子律动：身体妙妙妙

价值点：这是一个非常简单有趣的亲子小游戏，家长和孩子能主动地投人，活动中每位家长和孩子一对一游戏，在游戏中体验到亲子共享同学的高兴。

环节2、玩彩虹伞游戏

〔1〕大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞，根据音乐变化抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。

价值点：游戏“大海浪〞，从小臂的抖动到大臂的甩动到疯狂的跳跃起来抛甩，再到慢慢变静，锻炼了幼儿的上肢力量及肌肉控制能力。

〔2〕拉个圆圈走走：家长与幼儿共同拉着彩虹伞向右、向左、转圈走或跑。

〔3〕吃蛋糕：听口令“1〞举高，“2〞放下压住彩虹伞，幼儿向里爬。

价值点：在吃蛋糕游戏中，集体合作做个“大蛋糕〞，锻炼幼儿爬行的能力。

〔4〕踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，教师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿迅速停下来摆个造型。

价值点：拉个圆圈走走、踩伞泡这两个游戏，让幼儿和家长听音乐信号走和跑，循序渐进，运动量较大；在音乐快慢变化中，锻炼了幼儿的下肢力量，同时培养了幼儿的音乐节奏感和应变能力，并且还可以刺激幼儿视觉，帮忙幼儿感知空间方位的变化。

〔5〕蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一抛二抛抛三抛，变成一个蒙古包，小朋友们快快来，坐进腿窝乐淘淘〞，家长和幼儿一起躲到伞里面。

价值点：蒙古包游戏，让幼儿感受家长的爱抚，体会到温馨的亲情，同时也是一个放松活动。

环节3、结束活动：卷彩虹伞，收拾整理彩虹伞

价值点：自理能力和收拾习惯的培养。

活动思考与调整

“彩虹伞〞活动逐步完善的过程也是教师教育观念逐步转变、实践经验逐步积累的过程。活动从一开始的雏形，到最后较成功的发展，我们进行了屡次的教研和打磨，在几个方面都进行了适当的调整。

目标的调整。在第二次的试教中，我们首先对活动目标进行了梳理，将情感目标放在了第一位。这是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的活动，其最大的意义首先就应该是能增进亲子之间的情感交流。在认知目标和能力目标中，我们将其简单明了化，更适合小班幼儿的开展目标，更有重点和针对性。

环节的调整。第一次活动的环节，各个游戏面面俱到，就像是一个大拼盘。孩子和家长们虽然玩得很尽兴，但是没有突出重点，也少有自主探索。为此，我们细研了每一个游戏在开展幼儿动作方面的侧重点，同时考虑到各个游戏之间层层递进的关系，对整个环节进行了合理的裁剪。比方旋转的彩虹，虽然好玩，但与目标不太相符，于是进行了删减；在大海浪、拉个圆圈走走、踩伞泡、吃蛋糕、蒙古包这几个游戏的环节上，也进行了适当的调整，第二次活动中将踩伞泡和吃蛋糕进行了互换，让整个活动按走一跑一跳一爬的顺序来进行，层层递进。活动遵循了幼儿生理机能活动变化的规律和特点，注重运动强度和密度的搭配，动静交替，每个游戏的设计上考虑到了让幼儿进行根本动作的练习，开展动作协调应变能力。

在第一次活动中，孩子和家长只是在老师的带着下，将走、跑、跳、爬、钻的动作演练了一遍，没有比拟深入地讲解和示范。教师比拟注重游戏的形式，无视了游戏对促进幼儿健康开展，尤其是身体素质开展的意义。经过研讨与改良后，唤起了家长主动参与活动的愿望，他们由被动变主动，和孩子一起投入地参与到游戏中。

情感的升华。在第二次活动中，我们特意参加了“听音乐，亲子进行情感交流、放松〞的环节，家长和孩子在蒙古包里一起唱?小星星》的歌，爸爸妈妈跟着音乐节奏轻轻地摇着宝贝，摇一摇，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，亲一亲，对宝贝说“我爱你宝贝〞，宝贝对妈妈说“我爱你妈妈〞。在这个环节里，家长和孩子情感交融，整个体育活动在爱的气氛中被推向高潮。这是一次体育活动，更是一次注重亲子互动和情感交流的新尝试，让每一个孩子和家长在活动中感受到了高兴和感动，这对孩子的健康开展和成长都将是极其有益的。

活动目标

1、听到信号能快速地做指定动作，学习彩虹伞的各种玩法。

2、通过抛甩彩虹伞和走、跑、跳、爬、钻等动作、锻练幼儿大肌肉群，培养幼儿的动作协调能力、感觉统合能力及与集体配合合作的能力。

3、体验与同伴、父母共同游戏的高兴。

活动准备

彩虹伞1顶〔铺在塑胶地垫中间〕。

彩虹伞1顶、游戏音乐。

活动过程

1、亲子手指游戏：手指变变变。

2、认识彩虹伞。

3、玩彩虹伞游戏。

〔1〕大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。

〔2〕拉个圆圈走走：家长和幼儿拉着彩虹伞向右或向左转圈、走或跑。

〔3〕吃蛋糕：“1〞举高，“2〞放下压住，幼儿向里爬。

〔4〕旋转的彩虹：让幼儿坐在伞面上，家长抓住伞边，尽量将伞面绷直，顺时针或逆时针旋转。

〔5〕踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿迅速站到老师指定的颜色上。

〔6〕蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令“一举高，二放手，三举高，四放手〞的时候，家长和幼儿一起到伞下面坐到伞边上。

〔7〕卷花卷：收拾整理彩虹伞。

4、结束活动。

师：彩虹伞花卷卷好了，让我们扛着它回家吧。

1、亲子律动：身体妙妙妙

2、玩彩虹伞游戏。

〔1〕大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞，根据音乐变化抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。

〔2〕拉个圆圈走走：家长和幼儿共同拉着彩虹伞向右或向左转圈、走或跑。

〔3〕踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，老师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿迅速停下来摆个造型。

〔4〕吃蛋糕：听口令“1〞举高，“2〞放下压住彩虹伞，幼儿向里爬。

〔5〕蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一抛二抛抛三抛，变成一个蒙古包，小朋友们快快来，坐进腿窝乐淘淘。〞家长和幼儿一起躲到伞里面。

3、听音乐，亲子进行情感交流，放松。

4、结束活动：卷花卷。家长和幼儿一起收拾整理彩虹伞。

幼儿园亲子活动教案8利用资源：水池

加入对象：10中班家庭

目标：

1、开展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

准备：

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块假设干、鹅卵石、玻璃球假设干。(不伤害幼儿脚的物品)

玩法：

一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。

二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么《

三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的《

四、游戏“踩泡沫〞：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

五、游戏“采珍珠〞：家长和幼儿将水中的“珍珠〞(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠〞

比一比那个家庭夹得最多。

六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。

幼儿园亲子活动教案9设计思路：

亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不不足活泼、热烈的根底上，增加了温馨和柔美。根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更合乎了亲子游戏的特点。

活动目标：

1、练习跑、钻、爬、滚的动作。

2、喜欢加入游戏，体验和妈妈一起游戏的高兴。

活动准备：

大毛巾、皮球(人手一份)

活动过程：

一、热身操：

幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(dadada)

二、沙滩乐：

1.捕鱼：

(1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。

家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

(2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。

家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去就性了。

(3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。

家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。

2.小鱼休息：

(1)小鱼睡觉：每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱?摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

(2)换个办法睡觉：

幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱?摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

3.小鱼玩球：

小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。

三、律动：?跟着妈妈走走》结束活动

附：小鱼游

小鱼小鱼真调皮，

游来游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水里漂一漂。

幼儿园亲子活动教案101、套圈

玩法：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。谁套得多谁就获胜。

2、二人三足跑

规那么：爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。

玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

3、踩气球

玩法：幼儿在脚上系四个气球，家长去踩其他幼儿的气球〔一分钟〕，最后看谁剩下的气球多为胜利，得星。

4、吹球进筐

规那么：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流吹球进筐。看谁进球多。

倡议：家长可以指导孩子吹球时，要掌握方向和力度。

5、过小河

玩法：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。三个家庭为一组，先过小河的胜利，得星。

6、赶小猪

准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只，拱门两个。

玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，最快穿过拱门的那组为胜。

7、快活呼啦圈

准备：小动物木偶假设干、呼啦圈玩法：地上摆放假设干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。

8、玩报纸

准备：报纸

玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。

幼儿园亲子活动教案11蚂蚁搬豆

主要目标：

培养手膝着地、协调地爬行并保持身体平衡。

活动材料：

一筐沙包(方扁形)，一个空筐，蚂蚁头饰。

指导要点：

场地一端放置一筐沙包，让宝宝戴上蚂蚁头饰趴在地上，把沙包放置在宝宝背上，并引导宝宝向对面爬去，帮忙宝宝将背上的沙包放在对面的空筐里，再爬回起点。游戏可反复进行。宝宝因不能掌握身体平衡，沙包会从背上滑下来，所以需要重点练习平衡地爬行能力。

倡议：

宝宝熟悉游戏后，家长可与宝宝一起进行，激发宝宝的兴趣，也可找1～2个同龄的宝宝一起玩。

幼儿园亲子活动教案12活动目标:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、通过亲子活动,萌发关怀长辈的情感,增进与长辈之间的感情。活动准备:大鼓、球、布置节日氛围的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等。活动过程:

一.游戏:宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具,孩子们分别去找自己的妈妈。

师:宝宝们,妈妈都戴上面具了,我们一起去找找自己的好妈妈,找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

二.谈话:“妈妈(奶奶)真辛苦〞

师:每年的3月8日是妇女节,就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天,我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了,开心吗《

——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务,关怀宝宝;在单位还有繁重的工作。

——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关怀自己的。

三.幼儿表演环节

师:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈《妈妈好不好《那现在我们就一起唱首?世上只有妈妈好》的歌送给妈妈,祝妈妈节日高兴!好不好《

四.互动环节

(1)击鼓传花游戏规那么:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

(2)小脚踩大脚游戏规那么:小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

(3)踩气球游戏规那么:幼儿在脚上系两个气球,妈妈去踩其他幼儿的气球(一分钟),最后看谁剩下的气球多为胜利。

(4)“揪尾巴〞游戏规那么:妈妈游戏规那么游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴,揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭加入逐渐淘汰。

(5)妈妈找宝宝师:一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏,宝宝们都很帮,一下子就找到了妈妈,那我们现在也考考妈妈,好不好《蒙住妈妈的眼睛,让妈妈来找我们好不好《但你们一定不可以有声音哦。

(6)剥橘子、桂圆,用勺喂妈妈吃旺仔馒头师:妈妈平时很辛苦,以前在家里,都是妈妈剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天让妈妈好好儿休息一下,我们自己来剥橘子给妈妈吃,好吗《看一看,哪个宝宝最会剥橘子,剥的最快。

(7)赠送礼物妈妈将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的妈妈,让她们看到自己的本事,认识到我们在长大。五.活动结束师:今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日,开心吗《我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝,最后我们在一起送妈妈一首?妈妈节》的儿歌,祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

幼儿园亲子活动教案13活动目标

1、通过徒步活动，增强幼儿接触新事物的能力。

2、喜欢同小搭档一起游戏，促进幼儿身体协调性、增强耐力。

3、亲近自然，感受自然的美，同时培养幼儿保护环境的。

4、使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

活动材料准备：

1、音乐、气球、游戏材料(跳绳、跳袋)、宣传牌、桌布。

2、选择一处场地空旷、合适的公园。

3、一个大班、一个小班、家长及老师。

4、老师对幼儿进行平安、卫生、行为习惯的教育。

(1)活动中跟紧自己的家长，不得随意乱跑，不独自去草地上玩耍。

(2)活动中如要上厕所，需要家长陪同。

(3)活动中注意文明行为，不追打跑闹，不毁坏公物，不乱扔垃圾。

5、家长带好矿泉水、毛巾，幼儿统一穿班服。

具体活动计划及流程

活动过程

1、全体汇合，老师向家长们简单交代本次活动的流程及考前须知。

2、活动一：布置场地及合影

幼儿和家长将事先准备好的宣传牌、气球布置到就近的小树和草地上，然后进行合影。

3、活动二：?星光小舞台》

(1)大朋友带着小朋友表演大合唱?小海军》、?山谷回音真好听》、?小篱笆》。

(2)大朋友和小朋友一起表演邀请舞?恰恰恰》。

4、活动三：?找呀找朋友》

玩法：播放?找朋友》的音乐，大朋友自由的牵一名小朋友，两两面对面，围成一个大圆圈，相互做拍拍手，抱一抱的动作。大朋友和小朋友两两一组，相互询问各自的名字，所在班级或讲一个小故事等。本次游戏是为了让大朋友和小朋友彼此相互认识、熟悉，打消彼此的陌生感。

5、活动四：?请你跟我走》

玩法：一名大朋友牵一名小朋友，分成两队进行比赛，小朋友戴上眼罩,大朋友牵着小朋友从起点走到对面终点，站在终点等待下一组小朋友，看哪一队的小朋友最先完成，即为胜利。本次游戏是为了增进大、小朋友之间的感情，培养幼儿的合作意识。

6、活动五：?勇士大闯关》

玩法：请八名家长参与，每两名家长为一组，牵住跳绳(约2米左右长度)的两端，依次排成纵队，共分为四大组。前两组跳绳高度低一些，让幼儿可以从上面跳过，后两组跳绳高度高一些，让幼儿可以从绳子下面钻过去。分两队进行游戏，一个大朋友牵着一个小朋友，从起点出发幼儿通过跳和钻的动作经过绳子，四组跳完后，在终点排队进行等待，最先完成的队伍即为胜利。本次游戏是为了增进大、小朋友之间的感情，培养幼儿身体协调性和自身的耐力。

7、活动六：?小袋鼠蹦蹦跳》

玩法：分两队进行游戏，一个大朋友牵着一个小朋友依次排队站好，大朋友帮忙小朋友穿好跳袋，从起点出发跳一个来回，回到起点，再将跳袋递给下一组小朋友进行游戏，最先完成的队伍即为胜利。本次游戏有利于锻炼幼儿的腿部肌肉，提高身体协调性。

8、活动七：?寻宝奇兵》

玩法：每个家庭选一名家长，分散坐在地上成为障碍，把宝贝藏在身后，然后大朋友带领小朋友去家长身后寻宝。本次游戏幼儿的兴趣极为浓厚，找宝物的幼儿十分有成就感。

9、活动八：?大自然的秘密》

玩法：这是一个触觉游戏，幼儿可以通过双手和双脚去触摸、探索和发现大自然的奥秘，如用双脚踩踩地上的鹅卵石，说说它是硬硬的还是软软的;用双手去摸摸树干，说说它是光滑的还是凹凸不平的。要求一个大朋友和一个小朋友为一组，看哪一组找到的秘密最多即为胜利。

10、活动九：?最炫小苹果》

玩法：集体舞蹈，大朋友牵着小朋友围成一个圈，一起随着音乐舞动。

11、活动十：?下午茶时光》

每组家庭自由组合，在草地中铺上桌布，分享彼此带来的食物。

12、活动十一：?环保小卫士》

保护环境人人有责，在活动结束后，小朋友们变身“环保小卫士〞自觉的清理垃圾，将食品袋、饮料丢入垃圾桶，发明绿色环境，倡导低碳生活。

活动反思：

本学期，我班举行了“大手牵小手---高兴徒步行〞的活动，这是我园“大带小〞系列活动之一，除此之外还有“大带小运动会〞，“大带小亲子游〞等，家长们积极配合带领活动时用的宣传牌、气球等，自驾驱车前往----滨江公园。

?纲要》中指出：要充沛利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。根据这一理念，我们在实施幼儿徒步走特色活动，我们非常注重多种资源的开发和利用，本次活动家长和幼儿参与热情特别高，家长和幼儿们一起动手布置场地，把做有“大带小亲子游，高兴出行!〞等祝福标语的宣传牌，还有大家自己吹的气球，都布置到了小树林中，和大自然融为一体成为了小朋友们的天然舞台背景，看到活动场地通过自己的小手而变美丽时，孩子们都不由自主地露出了自豪的笑容，他们还认识了彼此的新朋友，有的是哥哥姐姐，有的是弟弟妹妹，大家学会了相互关怀、相互保护，互相分享，还玩了有趣的游戏，大手和小手牵得更紧了。

徒步不仅作为一种锻炼方式，它也是一种过程，一种体验，在徒步旅程中和环境周围的人、景、物亲密接触，让孩子在体验中取感受发现乐趣、感受徒步的乐趣，根据孩子们的思维及年龄特点，我们在运动徒步中整合了社会、自然、艺术等领域的内容，挖掘徒步过程中的各种教育资源，促进幼儿的多元开展。通过本次活动，促进了孩子的动作开展和体能提高，比照自己小的小朋友更加关怀