我国的传统文化的教案

Word-21-我国的传统文化的教案学习和爱护我国的传统文化教案【7篇】

如今，愈来愈多的人开头学习传统文化，也开头意识到它们的重要性。下面是给大家带来的学习和爱护我国的传统文化教案【7篇】，欢迎大家阅读转发!

我国的传统文化教案篇1

教学目标

①学会观看生活和搜集资料，培育口语交际的力量。

②能主动参加展现活动，乐于展现自己的学习收获和才能，并擅长与别人沟通。

教学重难点

1、进一步提高口语交际力量。

2、在活动中与同学进行沟通，培育同学的合作精神。

教学预备

预备奖品“闪光的金钥匙”

教学课时

1课时

教学过程

一、创设情境

1、教室黑板上写上活动的主题：“闪光的金钥匙”新闻发布会。

2、老师宣布会议内容，规章及嘉奖方法

内容：

同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。

规章：

①按小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作详细介绍。

②“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。

嘉奖方法：

凡是让大家有耳目一新之感的发言均可嘉奖一把“闪光的金钥匙”。

[新闻发布会的情境创设，给同学制造了一种谈话沟通的氛围，激发谈话沟通的欲望，在此基础上让同学明确活动的规章，从而确保课堂秩序活而不乱。]

二、民主推举

①组内沟通，让全组同学充分了解各自搜集的资料。

②组内评比：推出“新闻发言人”。

③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。

[发挥同学的主体作用，培育同学的合作精神。]

三、成果发布

①各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。

②全部同学依据发言状况对各小组的表现进行评估。

[生生互动、师生互动，让同学在沟通中学会倾听，学会敬重他人，学会自评和他评。]

四、总结颁奖

1、邀请获奖者上台。

2、引导获奖者发表获奖感言。

[这一环节的设计制造了良好的课堂氛围，让同学在老师的鼓舞中感受胜利的喜悦。]

五、拓展性学习

选出精彩的作品全班展现，“以生活中的传统文化”为题办一份小报。

[熬炼同学的各项综合力量。]

六、布置作业

选择自己最感爱好的一种传统文化讲给家里的人听。

[鼓舞同学在日常生活中熬炼口语交际力量。]

我国的传统文化教案篇2

一、教学目标：

了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，把握剪纸的剪刻方法，会敏捷选择方法创作剪纸作品。

二、重点难点：

了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，把握剪纸的剪刻方法，会敏捷选择方法创作剪纸作品。

三、课前预备：

课件、剪纸，剪刀，纸

四、教学过程：

第1课时

师生互动过程:

一、倾听美的枕声

1、检查学具，稳定同学心情。

2、播放歌曲《新年好》。加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。

导入新课

二、回想美的画面

1、牵引:美丽的歌声，剧烈的节奏，我们眼前又出现了过春节的情形。

2、显示:课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)

3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?

4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?

5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美妙生活的憧憬。

板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。

生活是艺术的源泉，通过回想熟识的画面，强化同学艺术体验，让同学感悟到美术的语言魅力和特点。

教学新课

三、感受美的艺术

1、简介剪纸。

课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使同学感受到古代艺术之美。

剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创大都是农夫和农村妇女，题材与农村生活亲密相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝愿、对将来的憧憬。劳动人民靠着简洁的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能制造出许很多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说:一剪之巧夺神功，美在民间永不朽，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。

2、体会剪纸类型和特点

1)定向:课件显示导学题。(播放古乐《荫中鸟、姑苏行》。)

①剪纸艺术有几种类型?

②剪纸艺术有什么特点?

③谈谈看完后你的感爱?

2)自学:同学带着上述问题，在音乐背景下，自学课本。

3)沟通:小组自由交换看法。

4):在老师参加下，共同得出结论。

①类型;从颜色上分有单色，如第22页的5幅作品，套色，如第23页的左下角的作品。

板书:颜色一一单色、套色

从技法上分有阴刻，例如作品《虎》、有阳刻，例如作品《蝶恋花》《喜鹊登梅》等。

板书:技法一一阴刻、阳刻

②艺术特点:单纯、质朴、简练、装饰性强。

板书:特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强

5)演讲:指定几名同学上台畅谈观后感，老师适时点拨。

3、学习剪纸造型的方法。

1)创设学习情境。

①谈话:观赏完了剪纸作品，同学们感慨万分，这些剪纸作品是如何制造出来的呢?请欣赏《金鱼》的创作过程。

②演示:课件显示金鱼的照片，然后抽象，概括出金鱼的大体形状，通过夸张，提炼的手法画出金鱼的主要构造，最终剪刻成剪纸作品《金鱼》的艺术形式(见图1-图3).

2)诱导学习动机

①谈话:大家了解了剪纸造型手法，怎么制作呢?你们想不想知道?老师今日剪一幅蜻蜓作品。

②激趣:老师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图

③设问:老师剪得好不好?快不快?

同学们你们想不想试一试?

好!老师和你们一起讨论剪剪纸的方法。

4、讨论剪纸的技法。

1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。

2)老师示范(见图4-图7)

①思索要表现什么内容。

②把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸对

折，留意图形之间的连结;非对称图形留意图案间的`连结。

③把画稿放在大红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最终用剪刀剪外边。(说明:方法可制造)

④剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。

3)步骤:

同学依据老师示范制作步骤，老师随同学回答板书:

步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐，观赏剪纸艺术，听介绍，树立同学民族骄傲感，培育他们喜爱传统文化的感情，提高艺术感知力量。

培育同学自学

力量，为同学终身学

习打基础。

培育团结协作，集思广益，共同进步，充分发挥同学主体性。

概括时，答案力求共性化;演说时，鼓舞发表独特见解，这有利于培育同学主见和共性化人格。

通过演示《金鱼》的创作过程，使同学感受到美源自生活，又高于生活。

爱好是最好的老师，通过表演绝活引发学习爱好。

在同学剧烈需求下，与他们探讨剪刻方法，能使他们记忆深刻。教学中，鼓舞同学尝试用其它工具，用其它方法制作剪纸，力求在继承传文化的基础上有所创新。

艺术创作

四、实现美的制造

1、作业要求:自主构思，题材不限，方法不限。

2、出示范画:出示几幅剪纸作品(图略)供同学。

3、自由争论:准备剪什么，同桌相互争论。

4、同学实践：同学作业，老师辅导使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用艺术的方式表现生活。

全课五、品评美的创想

1、优秀作品展评

选择几副好作品展览，师生一起作品。

2、学习状况。

这节课我们了解了剪纸艺术的历史，特点、把握了剪纸的方法，希制造出更好的作品来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。注意共性化，提高审美情趣

社会实践六、进行美的探究

老师就社会实践活动提要求:

1、实践内容:调查本村有多少人会剪剪纸，会剪什么样的剪纸?查资料了解我国各地剪纸各有什么特点?收集一些好的剪纸作品。

2、拟订:同学课余自由纽合成一些小组，确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步骤等，填在《关于剪纸的社会实践活动表》上(见附表)。

3、实施活动，在小组长带领下，按实施，遇到难题要协商解决。

4、沟通:一星期后，各小组完成调查，并写好调查报告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创作几幅作品与同学沟通。培育同学团结协作力量和社会实践力量，引导参加文化的传承和沟通，培育他们喜爱民间艺术的情感。

我国的传统文化教案篇3

设计意图

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上吉利物说几句吉利话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖毕竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好地把握我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖挨次匹配，引导幼儿把对种的熟悉，迁移到十二生肖，使抽象、简单的生肖变得简洁好玩。

活动目标

1、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

2、感知十二生肖所包括的12种动物，12生肖的轮回及12生肖的排列挨次。

活动预备

1、幼儿已熟悉时钟

2、阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖

活动过程

一、谜语导入，激发幼儿爱好。

老师请小伴侣猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示人们记时间。(时钟)

点击课件：小伴侣猜的真对，小伴侣猜一猜钟面上有多少数字?

二、了解十二生肖、理解其意义。

1、观赏十二生肖的动物

老师还带来了十二种动物，看看有哪些动物?

点击课件十二生肖

2、依据生肖钟理解十二生肖

点击课件生肖钟

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

(1)请幼儿说出钟面上有多少种动物。

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开头数，鸡排第几，猪排第几?

(2)幼儿说说自己的属相和家人的属相

老师知道这些小动物中有小伴侣的属相。

那小伴侣你的属相是什么?

你还知道谁的属相?

(3)采访客人老师的生肖

那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗?那你们想问问吧。

(4)结合生肖钟观看一共有12种属相。

除了小伴侣有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。那究竟有多少种属相呢?

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候创造的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。

(5)讲解12生肖的轮回规律。

为什么有的客人老师的属相和小伴侣是一样的?

通过生肖钟了解12生肖的轮回。

小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开头。老师的属相是以前轮到的，小伴侣的属相是后来轮到的。

三、讲解故事，关心幼儿了解十二生肖排列的由来

(1)十二生肖为什么会这么排队，你知道吗?(鼓舞幼儿按阅历叙述)

(2)介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事。

点击课件叙述故事。

四、老师依据故事提问，幼儿熟识生肖的排列挨次。

点击课件提问：

体育竞赛有哪些项目?

钻山洞有谁?谁第一?

爬高山有谁?结果呢?

比跨步有谁?谁第一?

比跳高有谁?结果呢?

五、十二生肖歌曲观赏。

十二生肖还按挨次编成了歌曲呢，我们一起来观赏吧。

六、歌曲表演结束。

我们也来学学十二生肖中的小动物吧!

活动延长

1.区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

2.家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的好玩故事。

我国的传统文化教案篇4

活动目标

1知道十二属相是中国特有的传统文化，增加幼儿做为中国人的骄傲感和荣誉感。

2能说出自己和自己熟识的人的属相，增进对他人的了解和关怀。

3知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其挨次，重点知道排在第一位和其次位的动物。

活动预备

1活动前让幼儿了解自己父母和其他熟识的人的属相;丰富幼儿对中国传统文化的学问。

2教具：十二属相的大图片一套;动画课件《十二属相的故事》

3每名幼儿若干小动物图片(其中抱括十二属相)。

4彩带若干条。

活动过程

一、请幼儿说一说自己的年龄及属相，并说一说自己所熟识的人的属相。

二、通过观看动画《十二属相的故事》，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。

1、师：属相究竟有多少种?又都有些什么动物?听了下面这个故事你们就知道了。

2、老师播放动画课件《十二属相的故事》。

3、看完动画，老师提问：

属相有多少种?

十二属相包括哪十二种动物?

(幼儿边说老师边出示动物图片，不要求幼儿按挨次)

4、引导幼儿回忆故事情节，了解十二属相的挨次，重点知道排在第一位和其次位的动物是谁。(老师同步调整十二属相的挨次)

三、通过操作活动和音乐嬉戏，加深幼儿对十二属相的熟悉。

幼儿操作活动：

1、请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。

2、请幼儿把自己找出的图片给老师和小伴侣们看一看。找对的交给老师，找错的，请幼儿将它送回去。

(一)音乐嬉戏。

1、引导幼儿回忆曾经做过的音乐嬉戏《猜面具》，并说一说歌中是怎样描述小动物的。

2、启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。

如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。

3、老师和幼儿一起嬉戏。

4、当唱到“吵醒了小马”时，老师启发幼儿说出今年是蛇年，还没有过完，不能现在就把小马吵醒。

四、通过了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展幼儿的思维。

1、幼儿争论：外国人有没有属相?

2、老师介绍：十二属相是中国人很早很早以前创造的用来纪年的。(纪年就是选一种东西做为某年的标志来代表和表示这一年)所以外国是没有属相的。象属相这样在很早很早以前就产生或创造的好的有用的事或物，一代一代的流传下来，直到现在还在连续，我们就可以说它是传统的。

3、启发幼儿说一说你还知道什么传统的事或物。

五、结束部分：通过让幼儿说一说“过年”的所见所闻，引导幼儿和老师一起扭起秧歌来。

延长活动：小小中华传统文化展

收集各种各样具有中国民族特色的传统的手工艺品和服装服饰，通过展览，增进幼儿对中国传统文化的熟悉，从而激发幼儿做为中国人的骄傲感和荣誉感。

幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应当要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的傲慢，我们要引以骄傲。

我国的传统文化教案篇5

活动目标

1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。

2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团聚、捏、搓等制作技能制作民间小吃。

3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。

活动预备

1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。

2、汤团制作材料：米粉、芝麻。

3、油条制作材料：面粉、发酵粉。

4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。

5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。

活动过程

一、观赏民间小吃图片，激发活动爱好。

1、师：“小伴侣你吃过哪些民间小吃?”

2、幼儿依据已有阅历叙述并观赏图片。

3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。

二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。

三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和关心下参加民间小吃制作活动。

1、幼儿分区域进行制作。

2、老师各区域指导重点。

糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。

汤团制作区：重点指导幼儿团聚的技能。

油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。

芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。

四、共同品尝民间小吃。

乡土教育:民间艺术、民间嬉戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕”、“剪纸”“打年糕”“西瓜灯十八韵”等民间制作，有“棉花糖”、“冰糖葫芦”、“爆米花”等民间物品的品尝，有“拔河”、“捏泥人”、“穿项链”、“搓稻草”、“印染”、“唱戏曲”等民间嬉戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时的嬉戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的.味道，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，观赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的欢乐。

幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应当要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的傲慢，我们要引以骄傲。

我国的传统文化教案篇6

设计意图

茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不相同，可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料，收集有关茶的学问并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化骄傲的同时，熬炼了动手实践的力量和收集整理资料的力量，同时也培育了团结合作的精神。

活动目标

1、熟悉，了解几种生活中常见的茶叶。

2、通过品茶，初步熟悉到茶叶是一种解渴的好饮料。

3、引发制作“茶饮料”的爱好，培育想象力和动手力量。

4、通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国文化的骄傲和喜爱。

活动预备

1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜爱喝的茶叶到幼儿园。

2、绿茶、红茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花等分别放在小盘子里，每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个。

3、有关茶学问的课件。

4、《茶叶的聚会》故事磁带。

活动过程

1、激发幼儿对茶的爱好：

(1)师：“上星期老师布置了一个任务，让小伴侣回家品尝爸爸妈妈或者是爷爷奶奶泡的茶，并了解茶的名称，有谁能把自己品茶的经过和了解到的有关茶的事情，与小伴侣一起共享。”

(2)请幼儿叙述，鼓舞幼儿叙述的越多越好，每位幼儿叙述完，老师要用一句概述性语言小结。

2、介绍有关茶的学问

(1)将幼儿收集和老师预备的茶叶放在桌子上请幼儿观看，说一说他们的名字、外形、颜色以及味道。

(2)播放