下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
黑龙江龙东历年中考语文古诗欣赏试题汇编(2003——2020年)登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解?写出这两句诗蕴含的深刻哲理。【参考答案】【答案】不畏"二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心。这两句诗蕴含着深刻的哲理:人不能只为眼前的利益,应该放眼大局和长远。【解析】此题考查诗文内涵。第一问:结合诗歌写作背景来看:《登飞来峰》为王安石30岁时初涉宦海之作。此时诗人正值壮年,抱负非凡,正好借登飞来峰一抒胸臆,表达宽阔情怀,可看作实行新法的前奏。结合诗歌具体内容看:诗的前两句写出自己在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现出诗人朝气蓬勃,对前途充满信心;诗的后两句承接前两句写景议论抒情,“浮云遮望眼”,用典。“不畏”意思是不怕。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,而诗人却加上“不畏”二字,表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心;第二问:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的意思是:不怕层层浮云遮住我那远眺的视野,只因为我站在飞来峰顶,登高望远心胸宽广。这两句诗蕴含着深刻的人生哲理:掌握了正确的观点和方法,认识到达了一定的高度,就能透过现象看到本质,就不会被事物的假象迷惑;换句话说,人不能只为眼前的利益,应该放眼大局和长远。(2020黑龙江龙东)行路难
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。10.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗,使用了哪种表现手法?表现了作者怎样的心理?(2分)【参考答案】【分析】《行路难》这是一首七言律诗。诗开头写一个欢乐的宴会场面。接着又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句,既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上,看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句,又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句,写自己理想总有一天能够实现。【解答】此题考查赏析诗词名句。赏析句子时,能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。《行路难》中,“闲来垂钓碧溪上,忽复沉舟梦日边”的意思是:像姜尚垂钓溪,闲待东山再起;又象伊尹做梦,他乘船经过日边;从中看出诗人运用典故,以“垂钓”自比姜尚,以“梦日”自比伊尹,从中表现了诗人希望能够得到朝廷的重用。引用典故(或用典),通过用典,表现了诗人渴望自己也能像姜太公(吕尚)、伊尹那样,得到先人赏识重用(或有好的官运)。也可说“表现了诗人在心境茫然时对从政仍有所期待J答案:例如:用典(或运用典故),表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。译文:金杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美菜肴,收费万钱。胸中郁闷啊,我停杯投箸吃不下;拔剑环顾四周,我心里委实茫然。想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川;要登太行,莽莽的风雪早已封山。象吕尚垂钓溪,闲待东山再起;又象伊尹做梦,他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难,多么艰难;眼前歧路这么多,我该向北向南?相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!(2019黑龙江龙东)过零丁洋文天祥辛苦遭连起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。这首诗的颔联运用了什么修辞手法?有什么作用?【参考答案】例如:这首诗的颔联使用了比喻(对偶)的修辞手法,将个人命运与国家命运紧密联系在一起,生动形象地表达了诗人的忧国情怀。(2018黑龙江龙东)己亥杂诗
龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。10.这首诗的最后两句千古传诵,你认为是什么原因?(2分)【参考答案】
10.这两句诗以“落红”和“春泥”为喻,生动形象地表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情(或表达奉献精神)。评分标准:(2分)修辞角度得1分,内容体II爱田成奉献得1分。(2017黑龙江龙东)过零丁洋
文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。10.这首诗的最后两句抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)【参考答案】10.表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。评分标准:(2分)内容表达爱国即可得分。(2017黑龙江龙东)渔家傲•秋思
范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。10.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”两句,揭示了作者和征人们怎样的共同心理?(2分)【参考答案】【答案】这两句诗揭示了作者和征人们思念家乡却因未建功立业而无法回去的矛盾心理。【解析】试题分析:此首诗是边塞诗,根据所学所记,了解诗歌的创作背景与思想内容,抓住诗句中“家万里”和“归无计”两词,即可理解“征夫”与诗人思乡心切而又坚守边疆为国报效的矛盾心理。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。(2016黑龙江龙东)春望杜甫国破山河在,感时花溅泪,烽火连三月,白头搔更短,城春草木深。
恨别鸟惊心。
家书抵万金。
浑欲不胜簪。
国破山河在,感时花溅泪,烽火连三月,白头搔更短,城春草木深。
恨别鸟惊心。
家书抵万金。
浑欲不胜簪。.本诗首联作者写春望所见。一个“”字,使人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。虽是写景,但实为抒情,情景交融。(1分).请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。(2分)【参考答案】10.破评分标准:(1分)【解析】试题分析:先抓住题目中“触目惊心”一字理解其含义,了解诗中所写“触目惊心”的内容“即国破山河在,城春草木深。”根据相应的“深”字即可知“破”字点化了“触目惊心”的内容。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价Do11.描画出了诗人苍老的形象,展示出了诗人悲凉的心情,抒发了诗人忧国忧民的情怀。评分标准:(2分)意近即可。[来源【解析】试题分析:抓住题目中“刻画诗人形象”这一答点,从诗句中找到描写诗人形象的内容即“白头搔更短,浑欲不胜簪”所表现的“白发苍苍”苍老之相,根据诗中写作所写“望”到的情景说明诗人这一外貌所突出的诗人忧国忧民的形象。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。(2015黑龙江龙东)使至塞上
王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。14.本诗的颈联已成为千古传诵的名句,请从炼字的角度对这两句诗进行赏析(2分)【参考答案】14.例如一:“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。例如二:诗中的“直”字与“圆”字,都用得逼真传神,非常讲究景物的画面感,充分表达了王维“诗中有画”的特色。例如三:把孤烟放在广阔的大漠背景之下,渲染了边塞苍凉之美,“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。评分标准:(2分)写出特点1分;语句通顺1分。(2014黑龙江龙东)钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,
最爱湖东行缺乏乱花渐欲迷人眼,
最爱湖东行缺乏,浅草才能没马蹄。绿杨阴里白
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高考总复习英语(人教版)教师用书选修7Unit2Robots
- 工程停工通知单监理表格B01-07
- 工程硕士研究生英语基础教程课后习题参考答案Unit1-16
- 人教版高中化学选修三2-2-1分子的立体结构(第一课时)课时测试1
- 全国新课标名校诊断测试(六)理科综合能力测试生物试题
- 江苏省南通市海安市实验中学2023-2024学年高一上学期期中考试政治试题
- 人教部编八年级语文上册《一着惊海天》教学课件
- VDA6完整版本.3过程审核核查表-机加
- 六年级下册-生命生态安全-教案
- 专利代理居间合同委托书
- 骨盆骨折PPT完整版
- 【企业应收账款管理研究的国内外文献综述】
- 英语颜色词语与心理情绪研究性学习展示
- VMware SRM方案介绍专业知识
- 看花识草辨药材(山东联盟)智慧树知到答案章节测试2023年山东中医药大学
- 统一用户管理平台系统操作手册
- 商务条款响应表
- IT外包服务网络安全管理办法v21
- 二年级上册语文课件-10《日月潭》|人教(部编版) (共19张PPT)
- 2023年最新电大高等数学基础形成性考核手册答案含题目
- 中华文化与传播教材课件
评论
0/150
提交评论