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识字14课《小蜜蜂》教学设计及教学反思识字14课《小蜜蜂》教学设计及教学反思活动目标：.有感情地指字朗读并背诵儿歌。.熟悉目的字、词，并把握。活动预备：.黑板板书、目的字红色，配背景图。.字、词卡各两套，蜜蜂图片，花朵图片。活动过程：（一）导入课堂.师：小伴侣早上好。生：老师早上好。.依据手指嬉戏调控课堂.手指嬉戏《开小花》。.师生问好，整理坐姿、常规。师：谁的坐姿最美丽生：我的坐姿最美丽师：谁的眼睛亮晶晶生：我的眼睛亮晶晶师：我喜爱眼睛亮晶晶的小伴侣.出示谜语猜师：春天一到嗡嗡嗡，成天飞在花丛中它很勤劳又英勇，酿造甘甜立大功，小伴侣猜猜是什么动物。生：蜜蜂师：哇，你们太棒了！出示蜜蜂图片，小蜜蜂是只特别勤快的小动物，小伴侣你们是勤劳的好宝宝吗？生：是师：现在，请竖起耳朵，仔细听老师读，看小蜜蜂有多勤快。（二）出示黑板，朗读儿歌.范读；师：小耳朵生：仔细听师：小蜜蜂会采什么？生：花蜜师：你们真棒，老师想教大家读这首儿歌，你们想不想学。生：想.教读（三遍）；师：请你跟我读一读生：我就跟你读一读师：你们读的真棒，我喜爱你，我喜爱你，我真的真的喜爱你.接接读（师生；男女）师：请你跟我接接读生”我就跟你接接读师：棒棒你最棒、棒棒你最棒齐读完儿歌，你们的声音真好听，把掌声送给自己。（四）提目的字、词。（嬉戏1:小小邮递员提字宝宝）师：铃铃铃生：谁啊师：小小邮递员啊生：送给谁的信啊师：送给XX的信过渡词：师：我们送走了邮递员，看看现在谁又来了？生：小鱼（嬉戏2：小鱼游来了提词宝宝）师：我的小鱼就要游生：往哪游师：往XX这游（五）巩固目的字、词。嬉戏1:开火车师：我来当司机生：我来当乘客嬉戏2：照相机师：小小照相机啊？生：卡擦卡擦来照相？师：照个什么相啊？生：照个XX相啊。（六）师生齐读背诵儿歌。小结这节课，我们熟悉了一只勤劳的小蜜蜂，小伴侣要向小蜜蜂学习哦！不管在哪里，自己的事情自己做，不能偷懒哦！教学反思：本节课已经结束，通过和孩子们的互动，自我总结以下几点：优点a：师生互动好，小口令运用娴熟。b：教读儿歌方式多，鼓舞幼儿方式多。c：都能整齐的把儿歌背诵出来。缺点a：幼儿读书拖音长，有的是吼着读，没有即使

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