《网上交友新时空》教学设计

《网上交友新时空》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。力量目标：能够辩证熟悉网上交友带来的影响，学会运用互联网结交伴侣。学问目标：了解网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。二、教材分析（一）教学内容本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“乐观适应社会的进展”。详细对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成乐观的媒介批判力量，学会理性利用现代媒介参加社会公共生活”。本框意在关心中同学辩证熟悉网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的乐观影响，也看到互联网对交友的消极影响；提示同学在网上交友要具有自我爱护意识，要慎重对待网上伴侣转化为现实中的伴侣；鼓舞同学学会在现实中与同伴交往。（二）教学重点难点分析教学重点：能够辩证熟悉网上交友带来的影响教学难点：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界,学会在现实世界中与同伴交往三、学情分析随着互联网的进展与普及，中同学面临着一个重要的问题，就是如何对待虚拟世界的交往。有些中同学沉迷于网络交往，热衷于与生疏网友的见面、交往甚至网恋，他们往往在现实生活中或缺少关爱，或缺少伴侣，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是苦痛、苦恼的，于是到网络上查找寄予或安慰。同学需要学会辩证熟悉网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。需要突破的同学认知上的障碍点有两个：一是：同学具有肯定的网上交友阅历，并对此已经形成自己固有的态度和习惯；二是同学对于网上交友与现实交友的区分和联系思索不够多。四、教学过程（一）说说自己的看法出示同学课前调查问卷的统计结果。设计意图：同学通过分析图表，共享网上交往的经受，以及微信、微博等新交友平台的使用感受。老师引导同学了解互联网为现代人供应了一个平台，感受互联网就在我们身边，我们可以享受网络带来的各种便捷与欢乐，以此切入感受网络交友的特点。（不同观点的同学说明各自的理由）老师总结：网络世界拓宽了我们的伴侣圈，大家通过互联网关注自己的爱好点和结交志同道合的伴侣，互联网成为我们进行社会交往的重要途径。过渡：互联网为我们供应了一个平台。网上交友还会给我们的成长带来什么？我们该如何面对网上交友？我们一起跟随我们的同龄人吴凡看看在他身边发生了什么样的故事。（二）说说吴凡的网上交友吴凡，七班级男生，在同学和老师的眼中，缄默、内向，不喜爱说话，经常躲在角落，简单让人忽视他的存在；但是在网络中，吴凡却是与现实生活不大全都，网龄一年半，喜爱在各个贴吧发帖留言，还特殊喜爱和网友互动。。提出问题：（1）网络中的你和现实中的你会像吴凡一样有差别吗？（2）为什么会有这样的差别？设计意图：通过同龄人吴凡的经受，引发同学共鸣，进而引导同学思索自己网上交友的经受，有的同学经受和吴凡相像，即网上交往和现实交往截然不同，有的同学网上交往和现实交往全都。之所以有这样的差别，就在于网上交往有其特别性，交往的环境是虚拟的，公平的，自主的，每个人可以畅所欲言。（网络交往的优势）情境1：有个特殊谈得来的网友突然消逝，吴凡处处打听,却怎么也联系不上。毕竟发生了什么呢？吴凡既怀疑又失落。有的网友告知他，网上的交往都是虚拟的，下了线彼此谁也不熟悉谁，不能当真。提出问题:(1)互联网让人与人之间的关系更亲密还是更疏离呢？可以更亲密，也可以更疏离。更亲热，是由于互联网超越了空间和时间限制，将志趣相投的人连接在一起；更疏离，是由于当我们习惯以互联网当作主要的社交场所，只会减弱与人建立正常关系的力量。(2)网上交友可以当真吗？互联网让交友的内容更加丰富，很多志趣相投的人可以突破时间空间限制的沟通。但是不同于现实交往，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们不行能只停留在虚拟世界中，大家可能在网上不用考虑现实后果和责任。(网络交往的弊端)过渡：通过我们共享吴凡的事例，我们看到网上交友带给我们便捷的同时，也带来一些负面的影响，接下来我们分小组争论并小结：网上交友的利：交友形式虚拟、公平、自主，交友内容多样化、自由化，交友范围扩大且有针对性；网上交友的弊端：关闭了与他人沟通的心灵之门，友情间的责任淡薄，交往环境易被污染，友情不稳定，彼此不信任，疏离。吴凡大事连续，设置情境：情境2：原来吴凡的好友只是由于生病临时没有上网。他很快就了吴凡的信息，随着越来越相熟，吴凡也对网友越来越奇怪，网友恰巧提出了周末见面的要求。要不要和网友见面呢？于是他发帖求助，回帖如下。问：(1)假如你是吴凡，你会去见网友吗？设计意图：网友约见面的状况，一些同学觉得和生疏网友见面不算什么问题，甚至有些同学有和生疏网友见面的经受。“见网友”是在网络交友过程中许多人常常遇到的问题，通过这样的问题设置，引导同学共同分析、各抒己见、达成共识。网上交友，学会理性辨别，慎重选择。网上交友，在虚拟世界交往，要有自我爱护的意识。将网上的伴侣转化为现实中的伴侣，需要谨慎。(2)假如去见网友，可能发生哪些状况？采纳表演或者叙述的形式均可。网友见面有可能是由于大家志趣相投，可以转化为现实伴侣,但是另一方面，我们也要增加自我爱护意识。接下来，出示一些因网上交友不慎酿成悲剧的案例，提示同学网上交友转化为现实中的伴侣需要谨慎，要理性辨别，有自我爱护意识，从而避开悲剧的发生。情境3：随着吴凡与网友互动越来越多，现实中的吴凡遇到了这样的逆境：班级的活动他很少参与，他发觉班里没有一个伴侣，遇到心事他也不知道找谁倾诉，有时他会产生孤独感和疏离感，我建议，吴凡这样做：o总结：通过吴凡的经受，我们发觉虚拟交往难以触摸生活的真实，我们不能只停留在虚拟世界，更应活在现实中。所以，要学会在现实中与同伴交往。(三)本课小结同学们，网络是一个包罗万象、错综简单的世界，而作为中同学的你们都特殊单纯，毫无甄别地网上交友，会产生许多隐患。盼望大家能认清网络的虚拟性、隐匿性、超时空性的特点，自觉破除虚拟网络交友带来的神奇感，