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小学语文优秀教学案例《藏羚羊的跪拜》学校语文优秀教学案例《藏羚羊的跪拜》原种场学校张钧策教材分析《藏羚羊的跪拜》叙述了藏北高原一位老猎人的一次奇怪经受：一头母藏羚羊为了爱护自己腹中的幼崽，用跪拜的方式恳求猎人放生。而老猎人在杀死了藏羚羊母子之后，陷入了深深的自责和忏悔之中，从今在藏北高原上消逝了。意在借这一凄美、悲壮的故事，揭示母爱的宏大与崇高，人类的忏悔与自责。文章的每一个字都震撼读者的心灵，唤醒人们心底的那份和善，激发我们爱护野生动物的意识。教学目标：品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀；通过课外拓展，让同学初步了解：动物与人都享有生存的权利，我们应当敬重生命。教学思想：本着全面提高同学的语文素养的思想，教学中重视语文的熏陶感染作用；语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践；语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。在教学中尤其要培育良好的语感和整体把握力量。整体思路：设计本课时，围绕“跪拜”这条主线进行，先是创设情境导入新课;接着进行牵引感悟，从研读藏羚羊感受跪拜，到研读老猎人涵泳跪拜，到最终研读领悟跪拜。最终明理提升，思维拓展。学问与技能目标：1、体会细节描写、动作描写对表现心理的作用。2、在听读中把握文章的主要内容;在圈画分析和争论沟通中理解藏羚羊的情感和老猎人的心理；在朗读中感悟文章的深刻含义。过程与方法：情感朗读情感态度与价值观：感受藏羚羊的母爱、老猎人的慈善情怀，学会敬重生命、善待生命。教学重点：学习通过细节渗透情感及揣摩老猎人简单的内心世界。教学难点：通过阅读，感受生命中母爱共通的宏大，让同学初步了解：动物与人都享有生存的权利，我们应当敬重生命。教学策略：在老师的引领下采纳情感朗读法，品尝语言，感知文章整体内容。同学通过圈划词句、感情朗读，促进同学在语言实践过程中自主感受、体验优秀作品的语言魅力以及透射出的人文情怀。教学过程：一、创设情境直接入题播放歌曲《藏羚羊》。这节课老师连续带你们去漂亮的可可西里，亲临藏羚羊跪拜（课件出示图片，与后面形成对比，感受爱护自然的重要性。）板书课题。上节课我们了解到跪拜是我们人类的一种礼节，只有在情之所至时采纳跪拜这种礼节，那么，本文的藏羚羊它为什么要下跪呢?毕竟给老猎人和带来什么震撼呢？让我们再次走进文本，走进藏羚羊，走进老猎人，走进读者。（配乐指名朗读）（同学读课文，整体感知课文。）二、牵引、感悟内涵（一）研读藏羚羊一一感受跪拜师：回答问题，藏羚羊为什么跪拜?是通过哪些语句来描写藏羚羊跪拜这一画面的？，你从中体会到什么？出示课件惊奇的是……流了出来）师:你能不能把自己想象成为藏羚羊，用你的声音把它读出来，指导朗读师引读：当老猎人举枪待发时，他认为藏羚羊会怎么做？然而

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