中考英语一轮复习教案七年级全册教案

7年级上册（SU1-3+U1-3）一、目标：1.能识记16个人称代词（主格人称代词、宾格人称代词）；16个物主代词（形容词性物主代词、名词性物主代词）；表颜色的单词；表家庭成员的词；表与学习学校相关的物品的词；表衣物与生活用品的词；以及表示数量多少的基数词（从zero-million）。2.能熟练运用所学语言进行问候、介绍、辨认事物及谈论物的所属关系。3.能理解名词、代词及what问句/who问句的使用与谓语为动词be的一般疑问句句式及其回答。二、重点：1．谓语为动词be的句式及其变化；2.可数名词的运用；3.数词的复习。三、难点：1.主格人称代词与宾格人称代词的用法区别；2.可数名词与不可数名词用法区别；3．形容词性物主代词与名词性物主代词的用法区别。四、知识梳理：（一）词汇：1.人称代词与物主代词：人称数人称代词物主代词备注主格宾格形容词性名词性第一人称单数Imemymine主格的人称代词做主语；宾格的人称代词做宾语。复数weusourours第二人称单数youyouyouryours复数youyouyouryours形容词性物主代词和名词性物主代词用法口诀：有名就用形，无名就用名。有名词的话，前面就用形容词性物主代词修饰，没有名词就用名词性物主代词。第三人称单数hehimhishissheherherhersitititsits复数theythemtheirtheirs2.表颜色的单词：color红色橙色黄色绿色黑色白色蓝色紫色redorangeyellowgreenblackwhitebluepurple3.家族成员：grandparents祖父母/外祖父母familygrandfather/grandpagrandmother/grandmaparents父母亲father/dadmother/momuncleauntson儿子daughter女儿sonanddaughter儿女brother兄弟sister姐、妹cousin4.学习学校相关物品：schoolthingsschoolbagbagbook书notebook笔记本dictionary字典pencilboxpen钢笔pencilrulererasermap5.衣物与生活相关物品：生活物品watchkeyringcard手表钥匙戒指卡片clothesjacketcoatshirtblousesweater夹克衫外套衬衫女衬衫毛衣trouserspantsjeansdressskirt长裤短裤牛仔裤女裙短裙其他配饰sockshoescarfglassesglove袜子鞋子围巾眼镜手套6.数词：基数词表数目多少。个位数十几（-teen）整十（-ty）几十几(整十-个位数)其他数zerotenhundredoneelevententwenty-oneninehundredandninety-ninetwotwelvetwentytwenty-twothreethirteenthirtythirty-threethousandfourfourteenfortyforty-foureightythousandsixhundredandsixty-sixfivefifteenfiftyfifty-fivesixsixteensixtysixty-sixmillionsevenseventeenseventyseventy-sevenninehundredmillionninehundredthousandninehundredandnineeighteighteeneightyeighty-eightninenineteenninetyninety-nine注：十几一般在个位数后加-teen（11、12是例外；15、18要变化）；整十在个位数后加-ty（20、30、40、50、80有变化）；表示具体的数目时，在hundred、thousand、million前加具体的数字即可，而hundred、thousand、million不用复数形式。但表示大概的数目时，用hundreds/thousands/millionsof来表示。（二）固定搭配：1.短语搭配：inEnglish 用英语whatabout(doing)/Howabout(doing) …怎么样？Thanksfor…/Thankyoufor… 为…而感谢asksb.for… 向某人请求…asetof…. 一套…callat… 拨打某号码给某人2.重点分析：（1）inEnglish“用英语”表示用某种语言介词in。试译：用中文inChinese（2）whatabout(doing)/Howabout(doing)意为“做某事怎么样”？用来向对方提建议。在about后可加名词、代词或动词-ing形式。试译：--Tom，这周末去钓鱼怎么样？--听起来很棒。--Tom,howaboutgoingfishingthisweekend?--Soundsgood.（3）Thanksfor…/Thankyoufor…意为“为…而感谢”。在介词for后加名词、代词或动词-ing形式。试译：感谢你的来信。Thanksforyourletter.感谢你的帮助。Thankyouforhelpingme.（4）asksb.for…意为“向某人要求某物”“问某人要某物”。试译：当你无法解答难题时，可以向老师求助。Youcanasktheteacherforhelpwhenyoucan’tworkouttheproblem.（5）callsb.at…意为“拨打某电话号码给某人”。试译：请拨打443125给Mike。PleasecallMikeat443125.（三）句型：1．问候：(1)Goodmorning/afternoon/evening.(2)Hello/Hi.(3)--Howareyou? --I’mfine,thankyou/thanks.(4)--Nicetomeetyou.--Nicetomeetyou,too.2．介绍：(1)Myname’sLinda./I’mLinda.(2)Thisismysister,Mary./Hername’sMary./She’sMary.Thisismyfriend,Dale./Hisname’sDale./He’sDale.(3)Theseare…/Thoseare…(4)They’remybrothers,TomandMike.(5)--What’syourname? --Alan/It’sAlan/Myname’sAlan.(6)--AreyouHelen? --Yes,Iam/No,I’mnot.(7)--Who’she/she? --He’smyfather/brother/uncle/cousin/teacher…--She’smymother/sister/aunt/cousin/friend/…3．辨认事物/谈论事物所属关系：(1)--What’sthisinEnglish？ --It’sajacket/anorange/…(2)--Whatcolorisit? --It’sred/yellow/black/…(3)--Isthisyourpencil? --Yes,itis.It’smine./Or:--No,itisn’t.It’shis/hers/theirs/...（四）语法：1.谓语为动词be的一般现在时态：句式结构例句肯定句主语+be(is/am/are)+…ThisismyfriendJane.Thesearemybrothers.否定句主语+be(is/am/are)+not+…Itisn’tmyschoolbag.Theyaren’tmybooks.一般疑问句Be（Is/Am/Are?）+主语+…?-AreyouHelen?-Yes,Iam./No,I’mnot.-Isthisyourpencil?-Yes,itis./No,itisn’t.特殊疑问句特殊疑问词/词组+一般疑问句的一部分？Who’sshe?What’syourname?Whatcolorisit?Be的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are；变疑问，往前提，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，Be后not莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。2.可数名词：复数形式变化规则单数复数一般的在词尾加-s；book,pen,bag,photo,teacher,apple,key；,,,,,,；以s、x、ch、sh结尾的在词尾加-es；class,watch,bus,box,dish,brush；,,,,,；以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es；family,dictionary,party,library；,,,；可数名词的复数变化规律口诀：名词复数有规律，一般词尾加s；辅音字母+y型，变y为i,es；ch,sh真有趣，s,x,es;f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；字母o来真神奇，有生命来es，没有生命+s。不规则变化规律口诀：中日好友来聚会，绵羊、鹿、鱼把家回。男士、女士a变e;牙(齿)、脚双o变双e;孩子们想去天安门，原形后面r、e、n;老鼠本来爱大米，mice,ice和rice.注：中Chinese,日Japanese，好友people。绵羊sheep,鹿deer,鱼fish(这些单词单复数一样)。man—menwoman—women；tooth--teethfoot—feet；child--childrenmouse--mice

7年级上册（U4+U6）一、学习目标：1.能识记表“生活用具”、“球类运动”、“水果食物”的名词、do、think等12个常用实义动词及great、healthy等14个形容词。2.能熟练运用所学语言谈论“人物的位置关系”、谈论“个人私有物品”及表达“个人对于食物、运动等的喜好”。3.能理解名词可数名词与不可数名词的用法区别、形容词作定语与作表语的用法、谓语为实义动词的一般现在时态中“主谓一致”原则的具体运用及实义动词借助于助动词do、does构成问句与否定句的句式变化。二、重点：1．谓语为实义动词的一般现在时态的句式及其变化；2.实义动词的原形及其第三人称单数形式的具体运用。三、难点：1.实义动词的问句与否定句的句式变化；2.谓语为实义动词、主语为第三人称单数的一般现在时态的句式及其变化；2.可数名词与不可数名词用法区别；四、知识梳理：（一）词汇：1.生活用具：单词deskradioclockbedplane中文书桌收音机钟表床飞机单词sofachairmodeltapeplayer中文沙发椅子模型磁带录像带播放机2.球类运动：sportballbasketballsoccervolleyballtennisping-pong球篮球足球排球网球乒乓球3.水果食物：foodhamburgereggchickenbreadsaladice-cream汉堡鸡蛋鸡肉面包沙拉冰激凌vegetabletomatocarrot蔬菜西红柿胡萝卜fruitapplebananaorangepearlemonstrawberry苹果香蕉橙子梨子柠檬草莓drinkmilkwater牛奶水4.实义动词：实义动词是表示动作或状态的词。（12个）单词dothinkhaveknowgolet中文做认为、想有知道去让单词eatwatchwantgetlikelove中文吃观看想要得到喜欢喜爱5.形容词：用于修饰名词，表示人或事物的特征。（14个）单词greathealthylateinterestingdifficulteasysame中文极好的健康的迟的有趣的困难的容易的相同的单词boringrightrelaxingfuntidyonlyfat中文乏味的正确的轻松的有趣的整洁的唯一的肥胖的(二)固定搭配1.comeon快点儿；加油2.thesame同样的；相同的3.thinkabout思考；思索（三）句型：1.谈论物品的位置：=1\*GB3①--Where’shispencilbox? --It’sinhisschoolbag.=2\*GB3②--Where’syourruler? --It’sunderthechair.=3\*GB3③--Wherearemybooks? --They’reonthesofa.=4\*GB3④Gina’sbooksareeverywhere.2.谈论物品所属关系：=1\*GB3①--Doyouhaveaping-pongbat?--Yes,Ido./No,Idon’t.Ihaveaping-pongball.=2\*GB3②--Doesshehaveatennisball?--No,shedoesn’t.Shehasabaseball.=3\*GB3③Idon’thaveabaseball,butIhaveasoccerball.=4\*GB3④Tomhasabaseball,buthedoesn’thaveabaseballbat.3.谈论好恶：=1\*GB3①--Doyoulikesalad? --Yes,Ido./No,Idon’t.=2\*GB3②Ilikefruit,butIdon’tlikevegetables.=3\*GB3③Helikesbananas,buthedoesn’tlikeoranges.4.其他句型：=1\*GB3①Let’sgo./Letmegetit./Let’splaybasketball./Let’sask.=2\*GB3②Thatsoundsgood.=3\*GB3③It’seasyforme.（四）语法：1、介词：常用介词中文备注in在…里面表示在事物的内部on在…上面表示在事物的表面under在…下面表示在事物的下方between…and…在…和…之间表示在两事物之间infrontof在…前面表示在事物的外部的前面inthefrontof在…前面表示在事物的内部的前面nextto在…旁边表示在事物的近邻near在…附近2、谓语为实义动词的一般现在时态：句式主语非三单主语三单（主三单谓三单）句意肯定句主语+动词原形+…Ihaveaball.主语+动词三单+…Hehasaball.某某（常）做某事否定句主语+don’t+动词原形+…Idon’thaveaball.主语+doesn’t+动词原形+…Hedoesn’thaveaball.某某不（常）做某事一般疑问句Do+主语+动词原形+…?Doyouhaveaball?Does+主语+动词原形+…?Doeshehaveaball?某某（常）做某事吗？3、名词与冠词：语法基本用法范例名词可数名词有复数形式book-books不可数名词无复数形式water冠词不定冠词（a,an）只能与单数可数名词结合abookanapple定冠词(the)可与单数可数名词、复数可数名词或不可数名词一起连用thewhitemodelplane零冠词不使用冠词（一般在复数可数名词、不可数名词或专有名词前不使用）Ilikeice-cream.例：1.IhaveanEnglishbook.(√)IhaveEnglishbook.(×)2.Ilikebooks.(√)Ilikebook.(×)3.Welikerice.(√)Welikerices.(×)

7年级上册（U7+U9）一、学习目标：1.能识记表“衣物”、“月份”、“星期”、“学科”等方面的名词；序数词；11个常用形容词及want等常用词汇。2.能熟练运用所学语言谈论“物价”、“日期”、“个人喜好”、“陈述理由”及“学科”等生活话题。3.能理解基数词与序数词的用法区别、英语日期的表达方式、名词所有格的表达、特殊疑问句句式、连词and与but的用法。二、重点：1．特殊疑问句句式及其运用；2.可数名词与不可数名词的运用。三、难点：1.特殊疑问句句式及其运用；2.基数词与序数词的用法区别；四、知识梳理：(一)词汇1.衣物：clothesshoesweaterT-shirtsockshortshattrousersjacket鞋毛衣T-恤袜子短裤帽子长裤夹克2.月份：monthJanuaryFebruaryMarchAprilMayJune一月二月三月四月五月六月JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember七月八月九月十月十一月十二月3.星期：weekdayweekendMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日4.学科：subjectsciencemusicmathEnglishChinesehistory科学音乐数学英语中文历史physicsgeographyPEartchemistry物理地理体育艺术化学5.数词：个位数-th十几-th整十-eth其他基数词序数词基数词序数词基数词序数词基数词序数词0/10tenth//2121st1first11eleventh//3232nd2second12twelfth20twentieth4343rd3third13thirteenth30thirtieth5555th4fourth14fourteenth40Fortieth6868th5fifth15fifteenth50Fiftieth9999th6sixth16sixteenth60Sixtieth100100th7seventh17seventeenth70seventieth10011001st8eighth18eighteenth80eightieth10021002nd9ninth19nineteenth90ninetieth10031003rd=1\*GB3①基数词表示数量多少。=2\*GB3②序数词表示事物的先后顺序，往往与定冠词the连用。=3\*GB3③序数词的构成：一般的在基数词词尾加-th；整十则改y为i再加-eth；多位数数只需将个位数改为序数词即可。（序数词可书写为“阿拉伯数字加序数词末尾的两个字母”。例：1st、2nd、3rd、4th、21st等）特殊变化的序数词：第一first、第二second、第三third；第五fifth、第八eighth、第九ninth、第十二twelfth；6.名词：timehour（anhour）woman(women)boystudentpartythingstorepricesaledollarterm7.形容词：bigsmalllongshortbusyfreefavoritecoolusefulmuchall8.其他：wantlooktakebuyfinishneedsellveryfrom…to…（二）固定搭配：1.apairof…意为“一双/一副/一对/…”试译：我数学老师戴着一副眼镜。Mymathteacherwearsapairofglasses.2.at(…)price(of)意为“以…的价格”试译：我们的袜子以很优惠的价格出售。Weselloursocksatverygoodprices.3.from…to…意为“从…到…”试译：我们从星期一到星期五都有课。WehavelessonsfromMondaytoFriday.4.forsure意为“无疑，肯定”试译：That’sforsure.这是肯定的。（三）句型：1.谈论物价：(1)--Howmuchisthehat?--It’sfivedollars.--Howmucharethesesocks?--They’retwodollars.(2)I’lltakeit./I’lltaketwopairs./I’lltakethe…andthe…2.提供帮助：(1)--CanIhelpyou?/(WhatcanIdoforyou?)--Yes,please.Ineedasweaterforschool.(2)--WhatcanIdoforyou? --Ineedasweaterforschool.(3)--Hereyouare. --Thankyou.3.谈论日期：(1)--Whenisyourbirthday?--MybirthdayisonJanuary17th./It’sinAugust.(2)--IsyourbirthdayinJuly?--Yes,itis./No,it’sonJunethe6th.(3)--WhenisNationalDay? --It’sonOctober1st.4.谈论学科：(1)--What’syourfavoritesubject? --Myfavoritesubjectisart.(2)--What’sherfavoritesubject? --Herfavoritesubjectisscience.(3)--WhydoesBoblikehistory? --Becauseit’sinteresting.(4)--Whenisyourgeographyclass? --It’sonMondayandFriday.(5)--Who’syourmusicteacher? --It’sMs.Xie./Or:--MymusicteacherisMs.Xie.(6)At10:00Ihavehistory.It’seasyandfun.(7)MyEnglishisfrom10:00to11:00.5.感谢他人：--Thankyou./Thanksalot./Thankyouverymuch.--You’rewelcome.（四）语法：1.特殊疑问句疑问词中文作用范例what什么对“物”提问--Whatisyourfavoritesubject?--It’sscience.whattime几点对“时间”提问--Whattimedoyougetup?--Igetupatsix.who谁对“人”提问--Who’syourEnglishteacher?--MyEnglishteacherisMr.Hu.when何时对“时间”提问--Whenisyourbirthday?--It’sinOctober.why为什么对“原因”提问--Whydoyoulikescience?--Becauseit’sinteresting.which哪个对“具体的某个或某些人或物”提问--Whichbagdoyouwant?--Iwanttheblueone.how怎样对“方式”提问--Howdoyougotoschool?--Igotoschoolbybus.howmuch多少钱；多少对“物价或不可数名词数量多少”提问--Howmuchisthehat?--It’s10dollars.howmany多少对“可数名词数量多少”提问--Howmanypensdoyouhave?--Ihavetwo.howlong多久；多长对“时间长久或物的长度”提问--Howlonghaveyoulivedthere?--For10years.howoften多久一次对“动作发生的频率”提问--Howoftendoyouexercise?--Onceaweek.howfar多远对“距离”提问--Howfarisitfromyourhometoschool?--2kilometers.…2.介词in/on的用法区别△表示在某年、某月、某季节用介词“in”；△表示在具体的某一天或某一天的上午、下午或晚上用介词“on”。例：在一个寒冷的冬天的早晨onacoldwintermorning在一月inJanuary在2008年in2008在星期一onMonday在中秋节onMid-AutumnFestival时间名词前所用介词口诀：年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。

7年级下册（U1+U3）一、学习目标：1.能识记表“乐器娱乐”（5个）、“交通工具”（6个）、“人物”（3个）、“地点”（8个）、“时间”（6个）等的名词、表“文娱活动”（7个）及“日常起居”（14个）的动词、形容人或事物特征的常用形容词（8个）、表频率的副词等常用词汇及表“文娱活动”、“日常起居”、“交通运输”等的常用短语。2.能熟练运用所学语言谈论“能力”、“许可”、“意愿”、“日常作息习惯”、“时间”、“交通方式”等话题。3.能理解情态动词的基本用法、谓语含情态动词的句式变化，以及How型疑问句的句式运用。二、重点：1．运用情态动词can谈论能力、许可的基本用法；2.两种不同的时间表达方式；2.交通方式的表达。三、难点：1.两种交通方式的用法区别；2.谓语含情态动词的句式变化。四、知识梳理：(一)词汇1.乐器娱乐：（5个）guitardrumviolinpianochess注：表示“演奏某种乐器”：用“play+the+乐器名词”表示“从事球类、棋牌类活动”：用“play+球类/棋牌类名词”试译：弹钢琴：playthepiano下国际象棋：playchess2.交通工具：busbikecartrainboatsubway注：表乘坐某交通工具：=1\*GB3①用“介词by+表交通工具的名词”（不能作谓语，只能作状语）；=2\*GB3②用“动词take/drive/ride+a/an/the+表交通工具的名词”（作谓语）。试译：我乘火车去北京。IgotoBeijingbytrain./ItakethetraintoBeijing.3.动词：文娱活动singdancedrawswimrunrideexercise唱歌跳舞画画游泳跑步骑乘锻炼日常起居speaktalktellwriteshowcleanteach说谈话告诉写展示打扫教worklivedreamleavedrivejoinmake工作住梦想离开驾驶加入使成为tastecrossbrush品尝横过刷词汇串记：=1\*GB3①因为我喜欢唱歌、跳舞、游泳、跑步和锻炼，所以我很健康。Ilikesinging、dancing、swimming、runningandexercising,soI’mquitehealthy.=2\*GB3②她住在村里，每天教孩子们写作，然后开车去车站工作。Shelivesinthevillage,everydaysheteachesthechildrentowrite,thenshedrivestoworktothestation.短语识记：=1\*GB3①“文娱活动”动词词组：playtheguitar弹吉他playthepiano弹钢琴playchess下国际象棋playthedrum击鼓tellstories讲故事playtheviolin拉小提琴=2\*GB3②“日常起居”动词（词组）:词组练习词组练习gotoschool上学makebreakfast做早餐gotobed睡觉eatbreakfast吃早餐brushteeth刷牙eatlunch吃午餐takeashower洗澡eatdinner吃饭takeawalk散步eatice-cream吃冰激凌doone’shomework做家庭作业cleantheroom打扫房间getup起床watchTV看电视getdressed穿衣服playsports做运动=3\*GB3③“交通运输”动词（词组）：动词型介词型中文walkonfoot步行；走路takeabusbybus乘公共汽车takeataxibytaxi乘出租车takethetrainbytrain乘火车takethesubwaybysubway坐地铁taketheplanebyair/plane坐飞机rideabikebybike骑自行车takeaboatbyboat乘船………4.其他词类：人peoplemusicianVillager人、人们音乐家村民地点homestationVillageriverbridgecenter家电台、车站村庄河流桥中心stopclub车站俱乐部时间nightquarterminuteyearhalfo’clock夜晚一刻钟分钟年一半…点钟物workhomeworkjoblifestorytooth工作家庭作业职业生活、生命故事牙齿dreamkilometerridedressbrush梦想公里旅程连衣裙刷子副词usuallysometimesnever通常有时从不quicklyearlyeitherup很快地早或者、也向上形容词bestnewmanyeveryafraidtrue最好的新的许多每个害怕的真实的farearly远的早的介词bylikebetweenpast乘（交通工具）像介于…之间过；晚于（二）固定搭配：1.begoodat(doingsth.)意为“擅长于…”在介词at后要加动词-ing形式。试译：她擅长于跳舞。Sheisgoodatdancing.2.begoodwith/to(sb.)“善于应付…的；对…有办法”例：Sheisgoodwitholdpeople.她很善于应付老人。3.begoodfor(sb.)意为“对…有益”其反义词组为bebadfor意为“对…有害”试译：多吃蔬菜水果对我们的健康有益。Eatingmorevegetablesandfruitsisgoodforourhealth.试译：在阳光下看书对眼睛有害。Readinginthesunisbadforyoureyes.4.help(sb.)with…意为“帮助某人做某事”试译：我们应该帮助家长做家务。Weshouldhelpourparentswiththehousework.5.belatefor…意为“…迟到”试译：Tom上学总是迟到。Tomisalwayslateforschool.6.makefriends（withsb.）意为“（与…）交朋友”试译：对他来说交朋友很容易。It’seasyforhimtomakefriends.试译：和他交朋友很容易。It’seasytomakefriendswithhim.7.between…and…意为“在…和…之间”试译：在他们学校和村子之间有一条河。Thereisariverbetweentheirschoolandthevillage.(三)句型：1.谈论能力：=1\*GB3①--Canyoudraw? --Yes,Ican./No,Ican’t.=2\*GB3②--Canheplaychess? --Yes,hecan./No,hecan’t.=3\*GB3③--CanyouandTomplaychess? --Yes,wecan./No,wecan’t.=4\*GB3④--Whatcanyoudo? --Icandance./Icandance,butIcan’tsing.=5\*GB3⑤--Whatsportscanyouplay? --Icanplaysoccer./Soccer.2.谈论意愿：=1\*GB3①--Whatclubdoyouwanttojoin? --Iwanttojointheartclub.=2\*GB3②Weneedhelpattheoldpeople’shome.WeneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speakingstudents.3.谈论时间：=1\*GB3①--Whattimedoyougotoschool? --Iusuallygotoschoolatsixthirty.=2\*GB3②--WhattimedoesRickeatbreakfast? --Heeatsbreakfastatseveno’clock.=3\*GB3③--Whendoyourfriendsexercise? --Theyusuallyexerciseonweekends.4.谈论交通方式：=1\*GB3①--Howdoyougettoschool? --Iwalk./Igettoschoolonfoot.=2\*GB3②--Doyouwalkorrideabike? --Iwalk.=3\*GB3③--HowdoesMarygettoschool? --Shetakesthesubway./Shegetstoschoolbysubway.=4\*GB3④--DoesJanewalktoschool? --Yes,shedoes./No,shedoesn’t.=5\*GB3⑤--Howlongdoesittaketogettoschool? --Ittakesonly15minutes.=6\*GB3⑥--Howfarisitfromyourhometoschool? --It’sabout2kilometers.(四)语法：1.常用情态动词回顾：句式知识提要范例备注肯定句主语+情态动词+动词原形+…Icansing.Hecansing.情态动词一般没有人称和数的变化；其否定式一般直接在其后加not；提问通常将其直接提前。否定句主语+情态动词+动词原形+…Ican’tsing.Hecan’tsing.一般疑问句主语+情态动词+动词原形+…-Canyousing?-Yes,Ican./No,Ican’t.-Canhesing?-Yes,hecan./No,hecan’t.注：情态动词must与haveto都有“必须”的意思，但是must是指主观上觉得“必须做”，must没有人称、数以及时态的变化，可以直接提问或否定；但haveto是指客观上被迫觉得“必须做”，haveto有人称、数以及时态的变化。(如：第三人称单数has，过去式had等)，而且haveto不能直接提问或否定，必须借助于助动词do、does、did等构成问句或否定。此外，must一般疑问句的否定回答不能用mustn’t(mustn’t=mustnot“不准”)回答，必须用needn’t或don’thaveto回答。例：1.我们必须努力学习。Wemuststudyhard.2.我每天必须打扫卧室。Ihavetocleanthebedroomeveryday.3.每晚他必须在十点前睡觉。Hehastogotobedbeforeteno’clockeverynight.2.“时间”的表达：表达法情况表达方式例直接表达法所有时间基数词（小时数）+基数词（小时数）6:00sixo’clock8:50eightfifty间接表达法分钟数小于30分基数词（分钟数）+介词past+基数词（小时数）6:10tenpastsix分钟数大于30分基数词（60-分钟数的得数）+介词to+基数词（小时数+1的和）6:50tentoseven特殊表达几点半halfpast…6:30halfpastsix几点十五aquarterpast…8:15aquarterpasteight几点四十五aquarterto…8:45aquartertonine例： 1.--Whattimedoyouusuallygetup?--Iusuallygetupathalfpastsixinthemorning.2.--WhattimedoesMarygotobedintheevening?--Sheusuallygoestobedataquartertotenintheevening.3.--WhendoesScottgotowork?--Healwaysgotoworkatseveno’clock.3.“交通方式”的表达：=1\*GB3①用“介词by+表交通工具的名词”（不能作谓语，只能作状语）；=2\*GB3②用“动词take/drive/ride+a/an/the+表交通工具的名词”（作谓语）。例:1.A:--Howdoyougettowork?B:--I/Werideabike.--I/Wegettoworkbybike.2.A:--HowdoesHelengotoschool?B:--Shetakesabus/ataxi/atrain/asubway/...--Shegoestoschoolbybus/taxi/train/subway/...

7年级下册（U4+U6）一、学习目标：1.能识记8个表“动物”的词汇、23个常用实义动词、17个常用形容词、28个表日常起居等的名词以及4个其他词汇。2.能熟练运用所学语言进行谈论“规章制度”、谈论“动物”、表达“个人喜好”、谈论“时间”、谈论“人们的日常活动”等。3.能理解Do型、Don’t型、Let型祈使句基本句式、情态动词must、haveto的基本用法、现在进行时态bedoing结构的基本用法。4.能正确运用Why句式及Where…from?句式。二、重点：1．运用情态动词haveto谈论规则的基本用法；2.祈使句的基本句式；3.现在进行时态谈论正在发生的行为动作。三、难点：1.现在进行时态谓语结构的句式变化；2.不同祈使句句式的具体运用。四、知识梳理：（一）词汇：1.动物词汇：（8个）animaltigerelephantlioncatmonkeygiraffepet老虎大象狮子猫猴子长颈鹿宠物2.实义动词：（23个）单词readstudylearnusearriveforget中文读学习学习学习到达忘记单词keepsleepfeelpracticerelaxremember中文保持睡觉感觉练习放松记得单词cutwashdrinkwearmisswish中文切、砍洗喝穿戴想念希望单词fightsavekillshopfollow中文打架拯救杀死商店跟随3.形容词：(17个)单词beautifulimportantyoungdeliciousmoreany中文美丽的重要的年轻的美味的更多的任何的单词quietnoisydirtyotherlazyshy中文安静的嘈杂的脏的其他的懒的害羞的单词Americancutesorrystrictoutside中文美国的可爱的遗憾的严格的外面的4.名词：（28个）单词drinkwaterteasoupDish中文饮料水茶汤碟、盘单词placehouseshopsupermarketkitchen中文地方房屋商店超市厨房单词poolAfricaAustraliastatehall中文水池非洲澳大利亚州大厅单词kindtomorrowmovienewspaperrule中文种类明天电影报纸规则单词manchildhairtreeluck中文男人孩子头发树运气单词legraceflag中文腿竞赛旗帜5.其他词类：（4个）beforedownjuststill（二）短语搭配：ontime 按时 inclass 在课堂上；上课时at/inschool 在学校；上学 cutdown 砍倒indanger 处于危险中 onTV 在电视上onthephone 在电话中（三）句型：1.谈论规章制度：=1\*GB3①Therearetoomanyrules.Wehavetofollowthem.=2\*GB3②--Whataretherules? --Wecan’tarrivelateforclass.--Wemustbeontime.--Wehavetobeontimeforclass.--Don’tarrivelateforclass.=3\*GB3③--Canweeatintheclassroom?--Yes,wecan./No,wecan’t.=4\*GB3④--Whatdoyouhavetodo? --Wehavetobequietinthelibrary.=5\*GB3⑤--Doyouhavetowearauniformatschool?--Yes,wedo./No,wedon’t.=6\*GB3⑥--Doeshehavetoeatinthedininghall?--Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2.谈论动物，表达喜好：=1\*GB3①Let’sseethepandasfirst.=2\*GB3②--Whydoyoulikepandas? --Becausethey’reverycute.=3\*GB3③--Whydon’tyoulikethecat? --Becauseshe’skindofboring.Shesleepsallday.=4\*GB3④--WhydoesJohnliketigers? --Becausetheyarereallycool.=5\*GB3⑤--Whatanimalsdoyoulike? --Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart.=6\*GB3⑥--Wherearetheyfrom? --They’refromAfrica.=7\*GB3⑦Elephantsaresmartanimals.Theycanrememberplaceswithfoodandwater.3.谈论正在进行的行为动作：=1\*GB3①--Whatareyoudoing? --I’mwatchingTV.=2\*GB3②--What’shedoing? --He’susingacomputer.=3\*GB3③--Whataretheydoing? --They’relisteningtoaCD.=4\*GB3④--Areyoudoingyourhomework? --Yes,Iam./No,I’mnot.=5\*GB3⑤--Isshereadinganewspaper? --Yes,sheis./No,sheisn’t..4.谈论时间：=1\*GB3①--Whattimeisit? --It’seighto’clockinthemorning.=2\*GB3②It’s9:00heeveninginNewYork,andit’sthenightbeforethefestival.=3\*GB3③Let’sgoatseveno’clock.=4\*GB3④Comeathalfpastsix.（四）语法：1.祈使句作用表达方式中文意思例句想对方表达命令、请求、劝告、警告、禁止等。Be+形容词。“请（怎么样）吧。”Bequiet.Dosth.(用“动词原形+其他成分)“做某事吧。”Comein.Don’tdosth.（用Don’t+动词原形+其他成分）“别做某事。”Don’teatinclass.Don’tbelateforschool.Letsb.dosth.（用“Let+宾语+动词原形+其他”）“让某人做某事吧。”Let’sseethelions.Lethimgo.例：1.Comeathalfpastsix.2.Don’truninthehallways.3.Let’sseethepandasfirst.2.现在进行时态：现在进行时态表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作；也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。句式结构句意例句肯定句主语+be(is/am/are)+动词-ing形式+其他成分.XXX正在做XX。I’mworking.Heissinging.否定句主语+be(is/am/are)+not+动词-ing形式+其他成分.XXX没在做XX。I’mnotworking.Heisn’tsinging.一般疑问句Be(Is/Am/Are)+主语+动词-ing形式+其他成分?XXX正在做XX吗？Areyouworking?Ishesinging?注：现在进行时态中常见标志性词汇：Look！Listen！now等。记忆口诀：现在时刻看和听，最近在哪请安静。现在：now,atpresent,atthemoment等时刻：It’steno’clock.IamwatchingTV.看和听：Look!Listen!最近：Whatareyoudoingrecently/thesedays?在哪：WhereisXiaoZ?Heisreadinginthelibrary.请安静：Bequiet!/Don’tmakeanynoise!/Stopmakingnoise!Thebabyissleeping.

七年级下册（U7-8）一、目标1.能识记与天气有关的单词和城市中的重要生活配套设施2.能理解Howisitgoing?3.能运用恰当的打电话用语与人打电话交流。4.能运用天气的表达法来谈论天气。能运用问路的句型来询问能运用指路的句型来指明方向。5.能运用therebe句型来谈论某地有某物二、重点1.问路及指路2.Therebe句型三、知识梳理（一）句型与词汇1.问天气：--Howistheweather（in+地名）?/Whatistheweatherlike？--Itisraining./rainy.天气下雨的下雪的晴朗的多风的潮湿的weatherrainysnowysunnywindywet冷的凉爽的热的温暖的干燥的coldcoolhotwarmdry2.问事情进展：--Howisit/everythinggoing?--Great.可替换的单词有：好极了，很好相当好不错greatprettygoodnotbad糟糕的如此而已terribleJustso-so3.打电话的常用语：(1)--Hello，Rickspeaking.喂。我是里克。--Hi,Rick,It’sSteve.里克你好，我是史蒂夫。(2)--MayIspeaktoSteve,please?/IsthatSteve(speaking)(there)?我找史蒂夫。/史蒂夫在吗？--It’sStevehere.我就是史蒂夫。--Oh,heisnothere.CanItakeamessageforhim?喔，他不在这。要我给他捎个话吗？--Holdonplease.请稍等。(3)我是里克。=1\*GB3①Rickspeaking.=2\*GB3②ThisisRick(speaking).=3\*GB3③It’sRick(speaking).4.问路(1)城市中的重要生活配套设施单词邮局宾馆饭店银行学校医院postofficehotelrestaurantbankschoolhospital公园图书馆飞机场电影院街道剧院parklibraryairportcinemastreettheater警察局付费电话博物馆公共厕所policestationpayphonemuseumrestroom/toilet回答这些回答这些句子时因是一般疑问句，故先作肯定回答然后告知前往所询问的地点的方位与路线。①Isthereapostofficenearhere?②Canyoutellmethewaytothepostoffice?回答这些句子时，均需对方对所在方位或所走路线直接给出明确的指示。Excuseme.回答这些句子时，均需对方对所在方位或所走路线直接给出明确的指示。Excuseme.=4\*GB3④Whereisthepostoffice?=5\*GB3⑤HowcanIgettothepostoffice?=6\*GB3⑥Whichisthewaytothepostoffice?5.指路：Justgostraightandturnleft.Go/Walkalong/downthestreetandturnright.Turnleftatthefirstcrossing/turning./TakethefirstturningontheleftItisnextto…/acrossfrom…/infrontof…/between…and…/behind…/on+街道名…（二）语法1.Therebe句型(1)结构：Therebe+sb/sth+地点在某地有某人或某物（there是引导词，没有词义；be是谓语动词；某人/物是主语，地点作状语，多为介词短语）Thereisabankintheneighborhood.(2)Therebe句型的谓语动词be在人称和数上应以后面的第一个名词保持一致。如果后面的名词是可数名词单数或不可数名词，谓语动词用is.There_____(be)somesaladonthetable.如果后面的名词是可数名词复数，be动词用are.There________(be)somestudentsintheclassroom.(3)如果Therebe句型中有多个名词，be动词通常与第一个名词保持人称和数的一致。(就近原则）There_______(be)aboyandtwogirlsintheroom.(4)Therebe句型的一般疑问句：将be动词提到句首。肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn’t/aren’t.--Isthereabanknearhere?--Yes,thereis./No,thereisn’t.（三）固定搭配1.takeamessage给……捎个口信CanItakeamessageforhim?2.noproblem没问题Couldyoujusttellhimtocallmeback?–Sure,noproblem.3.spend(time)indoingsth/onsth.花时间在某事上sb.spend+(时间/钱)+onsth某人在……上花费时间/钱Myfatherspendshalfanhour(in)readingnewspapereverymorning.Iliketospendtimewithmyclassmates.Hespentfiftydollarsonthesebooks.4.enjoy(doing)sth.喜欢做某事。IenjoyplayingChinesechesswithmygrandpa.5.haveagoodtimedoingsth.做某事很高兴。IamhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.6.watchsb.doingsth看见某人做某事（强调正在进行的动作）watchsb.dosth看见某人做了某事（强调动作发生的全过程）Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.Iwatchedathief（小偷）gointotheshop.7年级下册（U9-10）一、目标：1.识记有关外貌描写的单词和食品名词。2.运用Whatdoyoulooklike?谈论外貌3.运用餐馆点菜用语点菜4.运用Whatkindof…？选择喜欢的种类二、重点：Wouldlike的用法餐馆点餐用语可数名词和不可数名词的用法三、难点：选择疑问问可数名词和不可数名词的用法四、知识梳理：(一)句型与词汇：1.问长相:--Whatdoyou/doeshelooklike?/Whatareyou/ishelike?--Heisreallytall.外貌描写的单词：(be)tall,short,ofmediumheight,heavy/fat,thin,ofmediumbuild,beautiful,handsome,young,old,(have)shorthair,longhair,curlyhair,straighthair,blackhair,blondehair(have)around/longface,abignose,asmallmouth,bigeyes(wear)glasses拓展：Whatareyou/ishelike?也可以用来询问性格。回答时可用:friendly,funny,outgoing…2.--Whatkindofnoodleswouldyoulike?--I’dlikebeefandcarrotnoodles./--I’dlikebeefnoodleswithcarrots.肉牛肉鸡肉鸡蛋鱼肉鸭肉meatbeefchickeneggfishduck猪肉羊肉火腿蔬菜卷心菜土豆porkmuttonhamvegetablecabbagepotato胡萝卜西红柿洋葱面条饺子面包carrottomatoonionnoodlesdumplingbread蛋糕汉堡米饭汤薄煎饼粥，稀饭cakehamburgerricesouppancakeporridge--Whatsizewouldyoulike?--I’dlikealarge/medium/smallbowl,please.4.--Wouldyoulikealargebowl?--Yes,please.(肯定回答)--No,thankyou.(否定回答)5.Seeyoulaterthen.回头见。（二）语法：1.wouldlike/love意为“想要”同义词为want。常见句型如下：（1）wouldlikesth./todosth.想要某物/做某事。如：I’dlikesomeapples.我想要一些苹果。Wouldyoulikesth.?你想要……吗?（客气请求）肯定回答：Yes,please.否定回答:No,thanks.Wouldyouliketodosth.?你愿意做某事吗？（表示邀请建议）肯定回答：Yes,I’dlove/liketo.否定回答：Sorry,I’dloveto,but…(陈述具体理由)。2.Ishetallorshort?他高还是矮？这是一个选择疑问句，结构为“一般疑问句＋or＋选择部分”，选择疑问句要从中选择一种情况来回答。--Dotheyhavestraightorcurlyhair?他们留着直发还是卷发？--Theyhavecurlyhair.他们留着卷发。3.可数名词和不可数名词可数名词不可数名词可数名词和不可数名词bowls,apples,carrots,oranges,strawberriesbeef,meat,milk,mutton,waterchicken,salad,ice-cream,cabbage,cake=1\*GB2⑴可数名词：可数名词有单数、复数之分。其复数形式一般要加-s或-es。 其构成规则见第一课时=2\*GB2⑵ 不可数名词没有复数