沙城一小一学期书香计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——沙城一小一学期书香计划城沙一小一学期书香筹划[一(5)]

阅读推举书目：

必读

《爱心树》（必选）《猜猜我有多爱你》(必选)

《花婆婆》(必选)《爷爷有手段》(必选)

《石头汤》(必选)《犟龟》(必选)

《逃家小兔》(必选)《小房子》(必选)

《不一样的卡梅拉》(必选)《一片叶子落下来》(必选)

推举目次：

《妈妈心，妈妈树》《鸭子骑车记》

《文字的奥秘》《一年级的小朵朵》

《一年级的小豆豆》《一年级的小豌豆》

《马小跳》《窗边的小豆豆》

《小猪西里呼噜》

活动目的：

1、通过班级共读活动，让孩子们爱好读书，让书成为他们的挚友。

2、通过书籍“推销会”活动，提高学生的综合素质，从书中相互学习。

3、通过“微信故事会”“实践活动”等形式多样的活动，营造良好的读书空气，提高赏识才能。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的喜悦。

活动措施：

活动一：共读一本书

每两周全班共读一本书。书籍为必读书目，以及教材教学相关主题。在周五的阅读课上举行读书共享，限定5人，先报先得。目的营造浓重的读书空气。

活动二：书籍“推销”会

在午休或周五阅读课上推举自己最热爱的书籍（要求健康、有意义）。提前一周报名、打定，每周5个人。通过推举，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”告成。

活动三：哥哥姐姐大讲堂

邀请五（1）班爱阅读的孩子来班级共享读书故事，推举阅读，绘声绘色讲故事等

活动四：微信故事会

在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为绘本、童话故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。

活动五：晨间爸爸午间妈妈故事会（时间机动）

邀请家长来班级讲故事，爸爸、妈妈当老师，引领孩子阅读

活动六：实践活动

制作阅读绘本

撰写读书心得

制作班级作品集（搜集优秀作品表示）

其他待定。

概括活动时间安置：

第一周：《我妈妈》《我有友情要出租》

其次周：《爱心树》

第三周：哥哥姐姐大讲堂

第四周：《花婆婆》

第五周：爸爸妈妈故事会

第六周：《石头汤》

第七周：哥哥姐姐大讲堂

第八周：《谁在我头上嗯嗯》

第九周：爸爸妈妈故事会

第十周：《逃家小兔》

第十一周：哥哥姐姐大讲堂

第十二周：《不一样的卡梅拉》李新武编写人民文学出版社

第十三周：爸爸妈妈故事会

第十四周：《爷爷有手段》

第十五周：哥哥姐姐大讲堂

第十六周：《小房子》任溶溶/着浙江少年儿童出版社

第十七周：爸爸妈妈故事会

第十八周：《犟龟》

第十九周：哥哥姐姐大讲堂

其次十周：读书交流

篇2：沙城一小一学期书香筹划[一(4)]

城沙一小一学期书香筹划[一(4)]

阅读推举书目：

必读

1、《猜猜我有多爱你》，山姆麦·克布雷尼，明天出版社

2、《你看起来犹如很好吃》，宫西达也，二十一世纪出版社

选读

1、《大个子老鼠小个子猫》，周锐，春风文艺出版社

2、《皮皮鲁外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社

3、《了不起的狐狸爸爸》，罗尔德·达尔，明天出版社

4、孩子热爱的绘本读物（略）

活动目的：

书籍是人类进步的阶梯。为了积极响应学校打造“书香校园”工程的教学理念，营造健康文明的校园文化空气，加强学校文化创办，扎实推进素质教导，我班拟开展“我读书，我聪慧，我喜悦，我成长”的读书活动。此次读书活动让课外书为学生推开学识的大门，丰富他们的学识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我聪慧，我喜悦，我成长。

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传鼓动，初步举行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，热爱上阅读。

概括活动目标如下：

1．让学生爱好读书，让书成为他们的挚友。

2．通过读书，使学生开阔视野，增长学识，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3．营造良好的读书空气，提高赏识才能，获得思想启迪，享受审美乐趣。

4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的喜悦，真正做到我读书，我喜悦。

5．营造亲子共同学习的空气，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

6．争创学校书香班级，提高班级凝结力和集体主义精神。

活动措施：

l环境创设：

1、“书海扬帆中队”的中队命名以及“畅游书海，扬帆起航”的中队口号设计都表达了班级阅读空气的浓重及对阅读的重视，潜移默化中将学生带入书籍的海洋，让书籍为学生的理想启航。

2、围绕读书举行天性化布置，开发班级“喜悦书吧”，根据需要举行不定期更换。班级墙壁上张贴学生的作品，在班级评比栏中设立“读书星”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，都能够闻到书香，让每一个孩子唾手能能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

3、为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室--班级图书角--家庭图书架，构成三位一体的图书网络。倡导学生为班级踊跃捐书，达成资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。

l常规活动：

1、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的诵读活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，由各班语文老师引导学生诵读《三字经》或《日有所诵》，大致理解诗文意思并举行背诵,增加学生的积累量；“午读”时间为中午预备前一小时(午读时未完成午间作业的学生可以写作业，但要保持宁静，不影响他人阅读)。“晚读”时间为放学后写完作业的可与时间，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

2、课本上的每一篇课文要求学生正确、流利、有感情地朗读并有选择性地背诵,学会读长句子,不读破句。

3、扶助学生自选一本适合学生读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求学生每天在家阅读15--20分钟,双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，可由家长指导阅读,激发学生生活识字的自主兴趣，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，激励有才能的学生自备“采蜜本”，平日多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本--《好书伴我成长》。老师将手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大片面孩子们能独立完成。

5、绘画日记。结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的根基上绘画仿写、结合自己的生活举行写话、尝试创编童话等。

l概括活动：

1、好书推举会：开展荐书活动，组织学生把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生彼此交换看书等。同时，向学生推举适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外举行自主阅读。结果对积极精心推举好书或推举的好书深受学生接待的学生予以加星赏赐。

2、美文交流会：开展交流活动，如让学生选取一段自己最热爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。读完之后让学生举行交流，可根据概括处境举行好句好段仿写。结果对交流会上积极发言的学生予以加星赏赐。

3、师生共读一本书：根据学校推举的书目选出一至两本师生共读课外书，老师和学生一起共读，引导孩子们在规定时间内有筹划、有目的地读书，要求学生读书专心，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。利用一节班会课时间师生一起交流读后心得。对于专心阅读、感悟深刻或感受独特别致的学生举行加星赏赐。

4、影视作品我来赏：影视作品的影响是营造读书空气的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。赏识完影视作品后交流感受，写一写自己的想说的话或画一幅画。对于专心观影和交流感受的学生予以加星赏赐。

5、古诗擂台赛：第一轮，必背诗文诵读，选手抽取必背诗文的题目。背诵时要求背完整，包括题目、、诗句，假设漏背一项，背错字，吐字不明显，精神不饱满，节奏不切实，那么由评委判定是否晋级。其次轮，由评委出题，选手对接其它级别的古诗的下一句诗，由评委判定是否晋级。第三轮，由评委出题，选手对接其它级别的古诗的上一句诗，由评委判定是否晋级。第四轮，选手抽取其它级别的古诗题目，举行背诵。哪些同学在第四轮不被淘汰，将成为擂主，予以加星赏赐并颁发荣誉证书。通过这次活动，激发一年级学生背诵古诗的热心，培养学生对祖国语言文字的喜欢。

6、班级故事会：结合平日的阅读，开展班级故事会。让学生打定一个小故事（可自编），上台与大家共享，结果综合故事内容、语言、动作、表情、道具、表现力等多方面综合评比五名口语表达才能较强的同学为“故事大王”，赋予赏赐。

7、喜悦积累表示会：选出片面优秀的“采蜜本”举行表示，并请学生介绍自己平日是如何“采蜜”以及“采”到“好蜜”的小诀窍，供学生相互吸收相互学习，促进阅读才能的提升。会后可利用班级“表示台”在班级中展出。对展出的学生举行加星赏赐。

8、绘画日记比赛：结合大量的阅读，在平日常规绘画日记的训练下，开展一次绘画日记比赛，给出一个主题，让学生在规定时间内写日记并作画，既是平日训练的成果验收，又稳定了学生平日的阅读，激发了学生的读写画兴趣。对优秀作品予以加星赏赐并颁发荣誉证书。

9、“书香之家”评比活动：提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适合的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”，结果班级内举行评比，选出“书香之家”并赋予确定的赏赐。

活动评价方式：

1、每次活动对表现优异的学生赋予确定赏赐。

2、每月评比出“书香少年”，加星赏赐。

3、学期末对每月获得“书香少年”称号的学生举行综合评定，选出班级“阅读之星”，予以赏赐。

4、定期举行评比，只要坚持读书并作好记录的孩子都有可能得到加星的赏赐。

概括活动时间安置：

2022学年第一学期概括活动安置

周次活动内容

其次周好书推举会

第四周美文交流会

第六周师生共读一本书

第八周影视作品我来赏

第十周古诗擂台赛

第十二周班级故事会

第十四周喜悦积累表示会

第十六周绘画日记比赛

第十八周“书香之家”评比活动

篇3：沙城一小一学期书香筹划[一(3)]

城沙一小一学期书香筹划[一(3)]

制定人：z

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们爱好读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的挚友。

2、通过活动，营造良好的读书空气，初步养成读书的习惯，并乐于与人交流的欲望。

3、通过活动，营造亲子共同学习的空气。

二、活动主题：喜悦阅读伴我成长

三、活动内容及评价方式

1、日积月累

序号活动时间活动内容评价方式备注

1每天家庭作业时间

背诵《日有所诵》每天一课

每天早上晨读时间抽查、生查

2周三经典诵读时间

《三字经》

一章背完检查一次

2、开展“我和父母共读一本书”活动。要求每天晚上亲子共读半小时。

3、组织“班级故事会”活动，一星期轮到五人，一学期每人2次，评出“班级故事大王”。

4、开展“老师讲故事”活动，听录音讲故事，老师讲《小猪西里呼噜》。

5、组织读绘