第八单元（单元测试） 部编版语文四年级上册

部编版四年级语文上册第八单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音写词语。(8分)二、选字组词。（6分）1.竞竟境（）然环（）（）赛毕（）2.综踪宗祖（）跟（）（）合（）迹3.剂济挤药（）拥（）（）南杀虫（）三、我会选。（10分）1.下面各组中有错别字的一组是（）。A.管理新娘人烟B.既然拜见皮肤C.理睬奇怪解释D.疼痛射箭峰利2.下列词语书写全部正确的一组是（）A.迎接干旱淹没B.收成竟走管理C.戒马人烟新娘D.派遣沉浮求绕3.下列没有运用比喻手法的一个词语是（）A.面如土色B.尽如人意C.绿草如茵D.骨瘦如柴4.用“敬”字组成不同的词语，填写在下面的句子中，恰当的一组是（）纪昌地向老师飞卫请教；扁鹊医德高尚，赢得了百姓的；西门豹为官清正，百姓都很（）他。他们永远受人们的。A.恭敬敬重敬佩尊敬B.尊敬敬爱敬意致敬C.敬佩敬礼尊敬敬畏D.恭敬敬畏尊敬敬佩5.下列句子中的“硬”与“（官绅）硬逼着老百姓出钱”中的“硬”意思一样的是（）A.遇到了困难要及时告诉老师和家长，不要一个人硬撑。B.别看爷爷已经八十岁了，他的身体依然硬朗。C.山上到处都是坚硬的花岗岩。D.本年度的产品质量过硬，不断赢得好评。四、先把词语补充完整，再按要求填空。(14分)①百发()()②()()会神③无()()力④相貌()()⑤()眉()目⑥()()玉立⑦短小()()⑧()大()圆⑨()眸皓()1.分别写出②、③两个词语的近义词：_________、__________。(1分)2.分别写出与①、④、⑥结构相同的词语：______________、____________、____________。(1.5分)3.以上词语，常用来描写老年人的词语是____________(填序号)，我还知道其他描写老年人的词语：____________、____________。(1.5分)4.词语⑥、⑨常用来描写女子的外貌____________，我还知道其他描写人的外貌的词语：____________。(1分)五、按要求写句子。(8分)1.西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”(改为转述句)__________________________________________________________________________________________________________________2.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。(用加点的词语造句)_________________________________________________________3.他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。(仿写连动句)_________________________________________________________4.西门豹惩治了巫婆和官绅。(改为反问句)_________________________________________________________六、综合展示厅(3分)你最喜欢的历史人物是哪一个？他(她)身上的什么特质最吸引你？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课内阅读。(11分)巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。1．照样子填写合适的字。(3分)提心吊（）（）手不及面如土（）（）开一面2．“看样子是河神把他们留下了。”“他们”指的是_____________。对这句话理解正确的是()(4分)A．被卫士投进河里的人都是河神的朋友，河神正在热情地招待他们。B．被卫士投进河里的那些人其实都淹死了，他们是一去不复返。3．用“——”画出描写其他官绅的表现的句子。(2分)________________________________________________________4．老百姓明白了什么？学了本文你有什么感想？(2分)______________________________________________________________________________________________________________________八、课外阅读。（10分）有一个厨师给梁惠王宰牛。他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。只见他左手按着牛，双脚踩着地，膝盖顶着牛身，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨也被收拾得井井有条。梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：“太好了！你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？”厨师放下牛刀，说：“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，所以根本不知道该在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。这样，该在什么地方下刀，我就心中有数了。到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，我就知道该怎样下刀。我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了；技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。我现在这把刀已经用了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。这是因为我能准确地把刀伸进筋骨的缝隙之间运行，牛的骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。所以，至今我这把刀还是那么锋利。”梁惠王听完了这番话，说：“好啊，今天我明白了许多道理。”1.写出跟“好像”意思相近的三个词：、、。（3分）2.厨师宰牛的技术是怎样练成的？根据提示来概括。（2分）刚开始不知道该在什么地方下刀→三年后（）→现在（）3.作者讲述这个故事的顺序是（）（2分）A.完美分解→解答疑问→提出疑问→明白道理B.完美分解→提出疑问→解答疑问→明白道理C.提出疑问→完美分解→解答疑问→明白道理4.梁惠王说“我明白了许多道理”，他明白了