《太阳》二次磨课

《太阳》第二课时二磨教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。3、体会作者说明事物的多种方法。4、朗读课文，背诵最后一个自然段。（二）过程与方法目标1、通过情境引入新课，激发学生的学习兴趣。2、引导学生读课文，分析太阳的三个特点，让学生体会列数字、假设、打比方、作比较等说明方法。（三）情感态度与价值观目标通过引导学生分析太阳的特点及太阳与人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。二、教学重、难点（一）教学重点：1、了解太阳的特点。2、了解太阳和人类的密切关系。（二）教学难点：体会课文是怎样运用列数字、作比较、打比方等方法具体来说明太阳的特点的。三、教学准备：ppt四、教学过程

一、情境引入，传说激趣师：今天真冷啊，有同学知道老师现在最想要什么吗？你可真和我心有灵犀。我现在特别希望太阳公公可以出现让大家暖和暖和。那么这节课我们就一起去探索恒星太阳的奥秘吧。请大家回忆一下，这篇课文主要写了什么内容？（板书“特点”、“关系”）哪些自然段写特点？哪些自然段写与人类生活的关系？二、分析课文，品读文意（一）学习第1－3自然段那么，太阳有哪些特点呢？（远、大、热）作者又是如何让介绍这些特点的呢？下面我们进入第1—3自然段的学习。请大家看自学导航单。（ppt出示自学导航单）谁来给大家读读。自学导航单:默读课文1-3自然段。划：“——”划出介绍太阳特点的句子。2.读：认真读书，感受太阳远、大、热的特点。1、分特点学习课文。（1）我们首先看看课文是怎样具体写太阳离我们很远的？①学生回答，投影出示答案板书“远一亿五千万公里地球②指导有感情地朗读课文你能通过朗读让我们感受太阳的远吗？你能从他的读书声中感受到远吗？重读关键信息，是朗读的诀窍。太阳离我们实在是太远了，一起来朗读感受感受吧！（齐读）同学们读得太精彩了！③分析说明方法：列数字、举例子。（副板书）（ppt

出示）看看，括号里少了什么内容？同学们，在括号里填的都是什么？也有人介绍太阳远的特点这样写的：(ppt：其实，太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。)你们说说。这两段话，谁写得好？为什么好？师：对，通过具体数字，太阳离我们有多“远”就清楚了。这就告诉我们，在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可以让读者更好地来理解。（板书：列数字）同时说明了列数字的好处是（准确、具体）④作者还怎么介绍太阳远的特点的呢？找找看。地球到太阳太远了，远的难以想象，于是，就用我们熟悉的步行、坐飞机来说我们不太熟悉的太阳与地球的距离到底有多远，这是举个例子。在说明文中叫举例子.(板书：举例子）它的好处是什么？（具体、真实）⑤第1自然段最后一句话：“这么远，箭哪能射得到呢？”用了什么修辞手法？你能把它改为陈述句吗？这句话说明什么？⑤：作者还怎么介绍太阳远的特点的呢？找找看。⑵作者怎么介绍太阳大的特点的呢？①学生回答，投影出示答案。（板书）②谁能通过朗读让我们感受太阳的大吗？太阳真的好大好大呀！男孩带着我们去感受。女孩也来试试！听着你们的朗读，我觉得太阳真的好大好大。和介绍太阳远的特点一样，这里也用了什么方法来介绍太阳的大？（列数字）对，你们真会读书！请大家看画面。看了画面，你体会到了什么？有多大？除了列数字，还用了什么方法？对。我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。（板书：作比较）（鲜明、突出）作者又是怎么介绍太阳热的特点呢？（ppt出示小组学习导航单：作者是怎么介绍太阳热的特点呢？请尝试着用学习太阳远、大的特点的方法来学习。1.一起朗读：感受太阳的热。2.一起研究：作者使用什么方法说明太阳的热？并简单批注

。）①生汇报真会学习！是呀！作者怕我们对太阳的温度到底有多高不够清楚，就拿了大家生活中熟悉的钢铁来打个比方。钢铁给人什么感觉？可在太阳的表面温度前，瞬间就变成——（生齐说：气）哦，一个比方就让我们深切地感受了太阳的热，这就是打比方的魅力呀！让太阳更加的（生动形象）了起来。我们来个师徒大PK看到底是师傅还是徒弟更能读出太阳的热！孩子们，通过反复品读，我们知道了作者是怎样介绍太阳的特点的。其实，这里藏着一个清楚地介绍某种事物小诀窍哦，那就是恰当地运用一些说明方法。（二）学习第4－8自然段太阳虽然离我们很远很远，但是我们和它的关系却是非常密切。谁能带大家回顾：太阳与人的密切关系表现在哪些方面呢？请所有师徒一起完成以上表格，生汇报。看来这个小问题没能难住你们，敢挑战更难的问题吗？（ppt出示）默读4-7自然段，请试着用这个句式（如果没有太阳，就没有________）来说说太阳与人的密切关系。把你的思考记在练习本上。先写完的同学，跟同桌读读自己的作品。谁愿意和全班同学一起分享？真善于利用文中内容。谁还想分享？确实如同学们所说，太阳和人类的关系非常密切。是呀，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳——生：地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。用一句话来说，那就是——生：没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。三、总结全文，情感升华。今天这节课，我们用读文——找句——分析说明方法的方法认识了太阳，同时还知道了说明文常用的说明方法有列数字、作比较、打比方、假设等。在以后的阅读和写作中，希望同学们能灵活运用这些方法，帮助我们读懂和写好说明文。四、作业布置（1）背诵自己喜欢的段落。（特别是最后一个自然段）（2）课外搜集有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。[附：板书设计]18、太阳远一亿五千万公里没有太阳，就