2021高考语文备考策略课件

去考纲时代的精准备考2021年高考语文——去考纲时代的精准备考2021年高考语文——1备考“明”言凡事预则立，不预则废。知己知“彼”，百战百胜。三分“天”注定，七分靠打拼。没有方向，越努力越迷茫；没有策略，越前行越乏力。备考“明”言2关注：姜钢

教育部考试中心主任刘桔教育部考试中心党委书记于涵

教育部考试中心副主任高升

教育部考试中心副主任李勇教育部考试中心副主任张开

、赵静宇、王兼闻教育部考试中心语文学科命题秘书；

余闻语文高考命题组集体笔名关注：◆顾之川：《高考语文如何落实核心素养》（《中国考试》2018.10）◆孙海波：《深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，全面深化高考内容改革》（《中国考试》2019.12）◆张开：《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》（《中国考试》2019.12）◆教育部考试中心：《健全立德树人促进全面发展——2019年高考语文试题评析》（《中国考试》2019.7）◆赵静宇：《高考语文逻辑思维能力考查的历史演变与改革趋向》（《中国考试》2019.11）◆赵静宇：《高考语文深化关键能力考查的实践》（《语文教学通讯·高中》2018.9）◆张开：《情境化试题设计在高考语文中的使用》（《语文建设》2018.8）◆潘涌：《解放语言创造力——论历史新时期高考作文四十年改革》（《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2018.7）◆顾之川：《高考语文如何落实核心素养》（《中国考试》20184一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路二、物换星移几度秋——命题对比，研究变化三、待从头收拾旧山河——重温考点，串点成网四、绝知此事要躬行——联题归类，探究规律五、心事浩茫连广宇——宏大主题，立德树人纲要一、柳暗花明又一村纲要5新时代：立德树人、五育并举新评价：中国高考评价体系新课标：2017版2020年修订新高考：四套高考或模拟考卷为样本“四新”背景下的高考大势我们不仅要埋头赶路，也还要抬头看天。一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路新时代：立德树人、五育并举“四新”背景下的高考大势我们不仅要6学以致用：观察现象、分析和解决实际问题，理论联系实际能力和实践能力阅读素养、表达素养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解基础扎实：基础知识、基本能力和基本素养必备知识关键能力学科素养核心价值立德树人服务选才引导教学基础性性用应性新创综合性语言文字知识文学审美知识中外文化常识阅读能力：信息性阅读、文学性阅读、古诗文阅读；表达能力：语言策略与技能、写作能力培养爱国热情；感受传统文化、革命文化和社会主义先进文化；养成感受美、鉴赏美、创造美的能力；提升个人的人格境界和精神文明水平创新意识和创新思维：具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式融会贯通：综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题考什么高考评价体系一核四层四翼一核：“为啥考”四层：“考什么”四翼：“怎么考”学以致用：观察现象、分析和解决实际问题，理论联系实际能力和实7《普通高中语文课程标准》（2017版2020年修订）P49——命题和阅卷原则：（1）以语文核心素养为考查目标，依据高中学生语文学业质量标准相应阶段要求，通过“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等语文实践活动，呈现核心素养的发展过程与现有水平。（2）以情境任务作为试题载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，呈现语文学习的不同表现。（3）以综合考查作为命题导向，通过综合性言语实践活动，考查学生语文学习能力和水平。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，避免导致死记硬背。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务。《普通高中语文课程标准》（2017版2020年修订）P49—8（4）选用的言语材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点，避免出现偏题、怪题。（5）测试形式要创新，多设置可供学生选择的题目，体现学生个性；多设置主观性、开放性的题目，展现学生智慧，鼓励学生发挥和创造。试卷结构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式。（6）学业水平测试和高考命题的指向应保持一致。健全主观性、开放性试题的阅卷标准，逐步建立语文学科学业水平测试和高考阅卷人资格制。（4）选用的言语材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生9能力上：以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维和辩证思维6项关键能力为突破口，加强对独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和文字写作等关键能力的考查。2021年，新高考语文科优化试卷结构，考查高阶思维能力。命题上：通过设计任务驱动型试题等新题型，逐步增强试题的综合性、应用性、开放性，加强对综合能力和应用能力的考查；加强情境化试题设计，创设联系劳动、体育、美育的试题情境，引导崇尚劳动精神、增强健康意识和审美情趣，促进全面发展。内容上：社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、依法治国、创新精神等能力上：以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维102021的八省联考在此基础上更能体现新课标的素养立意，将后考纲时代的考查又推进一步。吐槽语文试卷的情况大大少于山东模考之后了。比如八省联考江苏版现代文阅读第二大题（“国文教员”版），语文考试已经从过去对学生单个知识点的考查，逐渐转变为对学生语文素养的考查，和对学生在多种文本整体阅读理解能力上的考查。也就是说，语文考试从片面考查向深层次考查转变，语文素养的人文性与工具性越来越突出。2021的八省联考在此基础上更能体现新课标的素养立意，将后考11五点启示：别不把课标当回事，后考纲时代，新课标的指向性会越来越清晰的呈现。“两眼不闻窗外事，一心只读圣贤书”得不到高分，出现在试卷上的言语材料将越来越具有时代性、多样性特点。靠“现行套路”备考得不到高分，命题多采用真实问题情境，多关注个人体验。靠“刷题训练”得不到高分，命题创新试题内容呈现方式、思维方式，避免出现新的应试模式。单靠识记知识，固化能力模式，得不到高分，命题考查核心学术知识、学科关键能力之外，还着重于学科本质、学科核心素养。五点启示：别不把课标当回事，后考纲时代，新课标的指向性会越来12一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路二、物换星移几度秋——命题对比，研究变化三、待从头收拾旧山河——重温考点，串点成网四、绝知此事要躬行——联题归类，探究规律五、心事浩茫连广宇——宏大主题，立德树人纲要一、柳暗花明又一村纲要13现代文阅读新高考山东卷（8226字）2020全国I卷（9480字）信息类阅读，非连续性文本，3客2主，19分材料一1406字材料二409字，合计1840字。论述类单篇文本，3客，9分；实用类非连续性文本三则，2客1主，12分。字数：1093+1147共2240文学类2客2主，16分《建水记》（1667）文学类1客2主，15分共35分共36分古诗文阅读古文3客2主，20分（614）古文3客1主，19分古诗1客1主，9分古诗1客1主，9分名句默写6分名句默写6分共35分共34分语言运用

语段运用1客2主，11分语段运用3客，9分考点运用，2段2主，9分考点运用，2段2主，11分共20分共20分写作60分60分试卷结构的比较2021八省联考卷（8525字）信息类阅读，非连续性文本，3客2主，19分材料一（848）材料二（828）（合计1700，人工智能）文学类2客2主，16分；《国文教员》文一1460，文二445共35分古文3客2主，20分（655）古诗1客1主，9分名句默写6分共35分语段运用2客1主，9分语段运用2主，11分共20分60分现代文阅读新高考山东卷（8226字）2020全国I卷14新高考之新——（一）试卷结构的新变化1、现代文阅读由以前的三部分（论述类文本阅读+实用类文本阅读+文学类文本阅读），演变为新高考的两部分（信息类阅读+文学类阅读），文本字数有所减少；都是9道题，但新高考减少了一道客观题，增加了一道主观题。2、古文阅读增加了一道3分的主观题，翻译题减少了1分。3、语言运用题变化较大，全国卷是三段文字材料，第1段下3个选择题，另两段以主观题形式各考一个考点；新高考卷有变化，山东卷也有三段材料，但命题形式有变化：第1段材料下一个客观题两个主观题。八省联考在此基础上又有新变化，只有两段材料，其一段2客1主，其二为2主。（二）命题形式的新变化主观题增加，客观题减少。全国卷共22道题，其中客观题13道，主观题9道；山东高考卷共23道题，其中客观题10道，主观题13道；八省联考卷共23道题，其中客观题11道，主观题12道。

这意味着阅读时间略有减少，但增加了思维含量，思考和答题时间会有所增加。二、物换星移几度秋

——命题对比，研究变化新高考之新——二、物换星移几度秋15新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路

信息类文章的阅读：2021年八省联考卷现代文阅读1的命题材料：材料一，818字，摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》，专业人员的学术性文本；材料二，832字，摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》，当代作家的文艺评论性文本。文学作品的阅读：2021年八省联考《国文教员》的命题材料：一篇文章：国文教员（1472字），回忆性散文

一个关联文段：自评文（446字），评论性文段新高考之新——16新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路2、强化了情境化命题的特点基于情境的高考命题方式与人生体验相结合，创设真实的任务情境与生活现实相结合，创设综合的探究情境与相关文本相结合，创设基于学科的开放式问题情境新高考之新——基于情境的高考命题方式17新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路2、强化了情境化命题的特点（2021八省联考江苏卷）17.补写出下列句子中的空缺部分。（3）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“________________，_________________”。（未提示作者及篇目，但对开放性情境的设置却远异于以前的考卷。）答案提示：玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来；长安一片月，万户捣衣声；长信宫中秋月明，昭阳殿下捣衣声。……新高考之新——（2021八省联考江苏卷）17.补写出下列句子182019年全国1卷【与相关文本结合】2019年全国1卷【与相关文本结合】1922.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。（2019·全国卷Ⅲ）

【与人生体验结合】22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章20（2019·全国卷Ⅱ）【与人生体验结合】22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2019·全国卷Ⅱ）【与人生体验结合】212、强化了情境化命题的特点2020山东高考模拟卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【与生活现实结合】2、强化了情境化命题的特点2020山东高考模拟卷【与生活现实222、强化了情境化命题的特点2021年八省联考卷现代文阅读Ⅱ《国文教员》，9.如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。这是一道情境化的阅读题，其实就是要求考生按照指定的题目对作品进行评论，写出评论的要点。很明确，答题是要答评论的内容要点，不是概括文章的内容与艺术特色。考查的角度，是从阅读者的角度切入的，不是从作者角度切入的。2、强化了情境化命题的特点2021年八省联考卷23新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路2、强化了情境化命题的特点3、增加了命题的开放度2020年山东模拟卷5.用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。【参考答案】观点一:不合理。……观点二:有一定的合理性。……2020年全国1卷3．根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（3分）A．历代州域形势变迁研究B．赤壁之战地名考释C．隋唐时期海河水道研究D．黄土高原沟壑演变研究【以上选项全部不是材料中的内容】新高考之新——2020年山东模拟卷242021年八省联考卷17.【默写】（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗句“

，

”。【参考答案】（3）示例一：沧海月明珠有泪

蓝田日暖玉生烟示例二：欲就麻姑买沧海

一杯春露冷如冰示例三：未谙沧海路

何处玉山岑评分参考:每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。（答案具有开放性，答案并非唯一。）2021年八省联考卷3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.

……研究生竟然难以分辨……诗歌游戏软件……宋代秦观的作品。B.某网站售价15元的“写作软件”……。C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语）……D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药……（选项材料具有开放性视野，不拘泥于文本本身）2021年八省联考卷2021年八省联考卷25新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路2、强化了情境化命题的特点3、增加了命题的开放度4、因文设题的现象更加明显中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》要求：“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和’机械刷题’现象。”高考试卷将会强化反套路、反猜题、“因文设题”“以材设题”的命题特点。新高考之新——中共中央国务院《深化新时代教育评价改革262021年八省联考卷文学性阅读《秋雨》第8题：小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会，这样写暗示了什么？请简要分析。《秋雨》第9题：这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？文言文阅读第11题：11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。4、因文设题的现象更加明显2021年八省联考卷11.下列对文中加点词语的相关内容的解说27高考题例：

6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析(6分)（2018全国1卷《赵一曼女士》）

6.结合本文，谈谈科幻小说中的“科学”与“科幻”的关系。（6分）（2018全国3卷《微纪元》)

9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)(2019全国卷1《理水》）

4、因文设题的现象更加明显高考题例：

6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方282020年新高考全国1卷山东卷文言文阅读14．孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3分）【参考答案】第一问：左光斗对京都附近有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。（答案来自于对文本本身的理解）语言文字运用20．文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分）

文中句子：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。【参考答案】①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原。句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。4、因文设题的现象更加明显2020年新高考全国1卷山东卷4、因文设题的现象更加明显29国家教育考试指导委员会专家、中国教育在线总编陈志文在接受采访时表示，……“这次的适应性测试，特别类似我们以前年底发的高考考试说明，告诉大家是怎么考，知识点、题型、顺序等是怎样的，本身并不涉密。”陈志文说，“大家其实不必惶恐，即便是新高考，前三门也不会有大的变动，也基本保持了高考的延续性与稳定性，变化并不大，更不可能有颠覆性变化。这次适应性考试结果不可能导致高考命题难度发生变化，更不是命题难易度的依据。”国家教育考试指导委员会专家、中国教育在线总编陈志文在接受采访30一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路二、物换星移几度秋——命题对比，研究变化三、待从头收拾旧山河——重温考点，串点成网四、绝知此事要躬行——联题归类，探究规律五、心事浩茫连广宇——宏大主题，立德树人纲要一、柳暗花明又一村纲要31请织两张网——一轮复习中涉及到的考点网络化，便于识记二轮复习中训练到的考点网络化，将所有考点训练到位。请织两张网——32语言题品味语言艺术理解重要语句的含义第一步、审题干,明考向。根据题干关键字眼,分清是考查作者叙述语言含意,还是考查作品中人物语言含意。①对作者的叙述语言,重在揣摩作者表达的意图;②对作品中人物的语言,一要品味语言本身的特点,二要体会语言揭示的人物性格特点。第二步、抓角度,析内涵。分析除阐明语句表层含意外,应着重挖掘深层含意挖掘时可抓住3个角度分析:①从抓手法(描写手法、修辞手法)特点作用角度透视深层意义;②从抓关键词尤其是表修饰、限制的词)意义角度分析内涵;③从抓语句关联的内容角度搜寻相关信息。第三步、依模版,规范答。此类题最宜采用“手法+内容+效果”的方式作答。1.从描写角度判定分析:分析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界,表现出独特个性特征这一方面的魅力。2.从语言运用的手法角度判定分析:分析语言运用的修辞手法及作用;分析词语(动词、形容词、副词等)的锤炼、句式(长短句的交错运用,整句与散句的运用等)特点及效果。3.从语言风格角度判定分析:分析语言的幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等特点。分析时注意三特色:①时代特色(常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息)②地域特色(常表现为大量使用方言、俚语等)③语体特色(分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重)语言题品味语言艺术理解重要语句的含义第一步、审题33标题题标题意蕴理解第一步、点出标题所用的表达技巧。比如:双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。第二步、分析标题的表层义。即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。第三步、分析标题的深层义。深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。标题作用分析1.标题与情节的关系:看标题是否是小说的线索,以组织全文;是否设置了悬念,以吸引读者;是否是对情节的概括。2.标题与形象的关系:看标题是否为塑造和突出人物形象服务,是否暗示了人物命运,是否是对人物性格特点的概括。3.标题与环境的关系:看标题是否交代了时间、地点、环境,是否创设了故事背景,渲染了环境气氛;是否有深层次的社会性含意。4.标题与主题的关系:看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法,寄托情感深化主题;是否具有某种象征意义;是否对主题有画龙点睛的作用。5.艺术效果:看标题本身是否有鲜明的艺术特点,如形象生动、言简意赅等;看标题是否引起读者的阅读兴趣,给读者带来深度思考。标题题标题第一步、点出标题所用的表达技巧。比如:34一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路二、物换星移几度秋——命题对比，研究变化三、待从头收拾旧山河——重温考点，串点成网四、绝知此事要躬行——联题归类，探究规律五、心事浩茫连广宇——宏大主题，立德树人纲要一、柳暗花明又一村纲要35真题1：2020年高考全国卷1小说《越野滑雪》，9.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。真题2：2019年高考全国卷1《理水》，8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。分析：这类题看上去复杂，好像从未做过，但其实只是立足于对小说或散文基本要素的考查,如对情节特点、艺术手法、人物形象、思路结构等的理解,对作品的主题意蕴、艺术魅力和审美取向等的鉴赏。规律：注重探究能力、推断能力，关注常规题型陌生化表述的方式。真题1：2020年高考全国卷1小说《越野滑雪》，9.海明威36一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路二、物换星移几度秋——命题对比，研究变化三、待从头收拾旧山河——重温考点，串点成网四、绝知此事要躬行——联题归类，探究规律五、心事浩茫连广宇——宏大主题，立德树人纲要一、柳暗花明又一村纲要37关注现实重视思辨材料作文是主导注重区分文体,细化测试目标加大作文新题型设计力度作文命题发展方向情境设置实用文体宏大主题理性思辨关注现实材料作文注重区分文体,细化测试目标加大作文作文命题发38对立统一（一分为二）相互联系，彼此依存主要与次要取与舍原因与结果（内因与外因）部分与整体量变与质变现象与本质（表与里）共性与个性（一般与特殊）可能与现实偶然与必然内容与形式正面与反面（正与侧、纵与横）理性思辨的展开角度对立统一（一分为二）现象与本质（表与里）理性思辨的展开角度39文体特征文学性ⅠⅡⅢⅣ强化文学性强化文体特征具有文学性不强化文体特征缺乏文学性缺乏文体特征具有文体特征不强化文学性一类卷二类卷三类卷四类卷五类卷文体特征文学性ⅠⅡⅢⅣ强化强化具有不强化缺乏缺乏具有不强化一40谢谢！敬请指正！谢谢！41去考纲时代的精准备考2021年高考语文——去考纲时代的精准备考2021年高考语文——42备考“明”言凡事预则立，不预则废。知己知“彼”，百战百胜。三分“天”注定，七分靠打拼。没有方向，越努力越迷茫；没有策略，越前行越乏力。备考“明”言43关注：姜钢

教育部考试中心主任刘桔教育部考试中心党委书记于涵

教育部考试中心副主任高升

教育部考试中心副主任李勇教育部考试中心副主任张开

、赵静宇、王兼闻教育部考试中心语文学科命题秘书；

余闻语文高考命题组集体笔名关注：◆顾之川：《高考语文如何落实核心素养》（《中国考试》2018.10）◆孙海波：《深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，全面深化高考内容改革》（《中国考试》2019.12）◆张开：《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》（《中国考试》2019.12）◆教育部考试中心：《健全立德树人促进全面发展——2019年高考语文试题评析》（《中国考试》2019.7）◆赵静宇：《高考语文逻辑思维能力考查的历史演变与改革趋向》（《中国考试》2019.11）◆赵静宇：《高考语文深化关键能力考查的实践》（《语文教学通讯·高中》2018.9）◆张开：《情境化试题设计在高考语文中的使用》（《语文建设》2018.8）◆潘涌：《解放语言创造力——论历史新时期高考作文四十年改革》（《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2018.7）◆顾之川：《高考语文如何落实核心素养》（《中国考试》201845一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路二、物换星移几度秋——命题对比，研究变化三、待从头收拾旧山河——重温考点，串点成网四、绝知此事要躬行——联题归类，探究规律五、心事浩茫连广宇——宏大主题，立德树人纲要一、柳暗花明又一村纲要46新时代：立德树人、五育并举新评价：中国高考评价体系新课标：2017版2020年修订新高考：四套高考或模拟考卷为样本“四新”背景下的高考大势我们不仅要埋头赶路，也还要抬头看天。一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路新时代：立德树人、五育并举“四新”背景下的高考大势我们不仅要47学以致用：观察现象、分析和解决实际问题，理论联系实际能力和实践能力阅读素养、表达素养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解基础扎实：基础知识、基本能力和基本素养必备知识关键能力学科素养核心价值立德树人服务选才引导教学基础性性用应性新创综合性语言文字知识文学审美知识中外文化常识阅读能力：信息性阅读、文学性阅读、古诗文阅读；表达能力：语言策略与技能、写作能力培养爱国热情；感受传统文化、革命文化和社会主义先进文化；养成感受美、鉴赏美、创造美的能力；提升个人的人格境界和精神文明水平创新意识和创新思维：具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式融会贯通：综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题考什么高考评价体系一核四层四翼一核：“为啥考”四层：“考什么”四翼：“怎么考”学以致用：观察现象、分析和解决实际问题，理论联系实际能力和实48《普通高中语文课程标准》（2017版2020年修订）P49——命题和阅卷原则：（1）以语文核心素养为考查目标，依据高中学生语文学业质量标准相应阶段要求，通过“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等语文实践活动，呈现核心素养的发展过程与现有水平。（2）以情境任务作为试题载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，呈现语文学习的不同表现。（3）以综合考查作为命题导向，通过综合性言语实践活动，考查学生语文学习能力和水平。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，避免导致死记硬背。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务。《普通高中语文课程标准》（2017版2020年修订）P49—49（4）选用的言语材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点，避免出现偏题、怪题。（5）测试形式要创新，多设置可供学生选择的题目，体现学生个性；多设置主观性、开放性的题目，展现学生智慧，鼓励学生发挥和创造。试卷结构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式。（6）学业水平测试和高考命题的指向应保持一致。健全主观性、开放性试题的阅卷标准，逐步建立语文学科学业水平测试和高考阅卷人资格制。（4）选用的言语材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生50能力上：以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维和辩证思维6项关键能力为突破口，加强对独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和文字写作等关键能力的考查。2021年，新高考语文科优化试卷结构，考查高阶思维能力。命题上：通过设计任务驱动型试题等新题型，逐步增强试题的综合性、应用性、开放性，加强对综合能力和应用能力的考查；加强情境化试题设计，创设联系劳动、体育、美育的试题情境，引导崇尚劳动精神、增强健康意识和审美情趣，促进全面发展。内容上：社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、依法治国、创新精神等能力上：以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维512021的八省联考在此基础上更能体现新课标的素养立意，将后考纲时代的考查又推进一步。吐槽语文试卷的情况大大少于山东模考之后了。比如八省联考江苏版现代文阅读第二大题（“国文教员”版），语文考试已经从过去对学生单个知识点的考查，逐渐转变为对学生语文素养的考查，和对学生在多种文本整体阅读理解能力上的考查。也就是说，语文考试从片面考查向深层次考查转变，语文素养的人文性与工具性越来越突出。2021的八省联考在此基础上更能体现新课标的素养立意，将后考52五点启示：别不把课标当回事，后考纲时代，新课标的指向性会越来越清晰的呈现。“两眼不闻窗外事，一心只读圣贤书”得不到高分，出现在试卷上的言语材料将越来越具有时代性、多样性特点。靠“现行套路”备考得不到高分，命题多采用真实问题情境，多关注个人体验。靠“刷题训练”得不到高分，命题创新试题内容呈现方式、思维方式，避免出现新的应试模式。单靠识记知识，固化能力模式，得不到高分，命题考查核心学术知识、学科关键能力之外，还着重于学科本质、学科核心素养。五点启示：别不把课标当回事，后考纲时代，新课标的指向性会越来53一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路二、物换星移几度秋——命题对比，研究变化三、待从头收拾旧山河——重温考点，串点成网四、绝知此事要躬行——联题归类，探究规律五、心事浩茫连广宇——宏大主题，立德树人纲要一、柳暗花明又一村纲要54现代文阅读新高考山东卷（8226字）2020全国I卷（9480字）信息类阅读，非连续性文本，3客2主，19分材料一1406字材料二409字，合计1840字。论述类单篇文本，3客，9分；实用类非连续性文本三则，2客1主，12分。字数：1093+1147共2240文学类2客2主，16分《建水记》（1667）文学类1客2主，15分共35分共36分古诗文阅读古文3客2主，20分（614）古文3客1主，19分古诗1客1主，9分古诗1客1主，9分名句默写6分名句默写6分共35分共34分语言运用

语段运用1客2主，11分语段运用3客，9分考点运用，2段2主，9分考点运用，2段2主，11分共20分共20分写作60分60分试卷结构的比较2021八省联考卷（8525字）信息类阅读，非连续性文本，3客2主，19分材料一（848）材料二（828）（合计1700，人工智能）文学类2客2主，16分；《国文教员》文一1460，文二445共35分古文3客2主，20分（655）古诗1客1主，9分名句默写6分共35分语段运用2客1主，9分语段运用2主，11分共20分60分现代文阅读新高考山东卷（8226字）2020全国I卷55新高考之新——（一）试卷结构的新变化1、现代文阅读由以前的三部分（论述类文本阅读+实用类文本阅读+文学类文本阅读），演变为新高考的两部分（信息类阅读+文学类阅读），文本字数有所减少；都是9道题，但新高考减少了一道客观题，增加了一道主观题。2、古文阅读增加了一道3分的主观题，翻译题减少了1分。3、语言运用题变化较大，全国卷是三段文字材料，第1段下3个选择题，另两段以主观题形式各考一个考点；新高考卷有变化，山东卷也有三段材料，但命题形式有变化：第1段材料下一个客观题两个主观题。八省联考在此基础上又有新变化，只有两段材料，其一段2客1主，其二为2主。（二）命题形式的新变化主观题增加，客观题减少。全国卷共22道题，其中客观题13道，主观题9道；山东高考卷共23道题，其中客观题10道，主观题13道；八省联考卷共23道题，其中客观题11道，主观题12道。

这意味着阅读时间略有减少，但增加了思维含量，思考和答题时间会有所增加。二、物换星移几度秋

——命题对比，研究变化新高考之新——二、物换星移几度秋56新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路

信息类文章的阅读：2021年八省联考卷现代文阅读1的命题材料：材料一，818字，摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》，专业人员的学术性文本；材料二，832字，摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》，当代作家的文艺评论性文本。文学作品的阅读：2021年八省联考《国文教员》的命题材料：一篇文章：国文教员（1472字），回忆性散文

一个关联文段：自评文（446字），评论性文段新高考之新——57新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路2、强化了情境化命题的特点基于情境的高考命题方式与人生体验相结合，创设真实的任务情境与生活现实相结合，创设综合的探究情境与相关文本相结合，创设基于学科的开放式问题情境新高考之新——基于情境的高考命题方式58新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路2、强化了情境化命题的特点（2021八省联考江苏卷）17.补写出下列句子中的空缺部分。（3）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“________________，_________________”。（未提示作者及篇目，但对开放性情境的设置却远异于以前的考卷。）答案提示：玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来；长安一片月，万户捣衣声；长信宫中秋月明，昭阳殿下捣衣声。……新高考之新——（2021八省联考江苏卷）17.补写出下列句子592019年全国1卷【与相关文本结合】2019年全国1卷【与相关文本结合】6022.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。（2019·全国卷Ⅲ）

【与人生体验结合】22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章61（2019·全国卷Ⅱ）【与人生体验结合】22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2019·全国卷Ⅱ）【与人生体验结合】622、强化了情境化命题的特点2020山东高考模拟卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【与生活现实结合】2、强化了情境化命题的特点2020山东高考模拟卷【与生活现实632、强化了情境化命题的特点2021年八省联考卷现代文阅读Ⅱ《国文教员》，9.如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。这是一道情境化的阅读题，其实就是要求考生按照指定的题目对作品进行评论，写出评论的要点。很明确，答题是要答评论的内容要点，不是概括文章的内容与艺术特色。考查的角度，是从阅读者的角度切入的，不是从作者角度切入的。2、强化了情境化命题的特点2021年八省联考卷64新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路2、强化了情境化命题的特点3、增加了命题的开放度2020年山东模拟卷5.用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。【参考答案】观点一:不合理。……观点二:有一定的合理性。……2020年全国1卷3．根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（3分）A．历代州域形势变迁研究B．赤壁之战地名考释C．隋唐时期海河水道研究D．黄土高原沟壑演变研究【以上选项全部不是材料中的内容】新高考之新——2020年山东模拟卷652021年八省联考卷17.【默写】（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗句“

，

”。【参考答案】（3）示例一：沧海月明珠有泪

蓝田日暖玉生烟示例二：欲就麻姑买沧海

一杯春露冷如冰示例三：未谙沧海路

何处玉山岑评分参考:每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。（答案具有开放性，答案并非唯一。）2021年八省联考卷3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.

……研究生竟然难以分辨……诗歌游戏软件……宋代秦观的作品。B.某网站售价15元的“写作软件”……。C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语）……D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药……（选项材料具有开放性视野，不拘泥于文本本身）2021年八省联考卷2021年八省联考卷66新高考之新——（一）试卷结构的新变化（二）命题形式的新变化（三）命题思路的新变化1、引入了群文阅读的命题思路2、强化了情境化命题的特点3、增加了命题的开放度4、因文设题的现象更加明显中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》要求：“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和’机械刷题’现象。”高考试卷将会强化反套路、反猜题、“因文设题”“以材设题”的命题特点。新高考之新——中共中央国务院《深化新时代教育评价改革672021年八省联考卷文学性阅读《秋雨》第8题：小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会，这样写暗示了什么？请简要分析。《秋雨》第9题：这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？文言文阅读第11题：11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。4、因文设题的现象更加明显2021年八省联考卷11.下列对文中加点词语的相关内容的解说68高考题例：

6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析(6分)（2018全国1卷《赵一曼女士》）

6.结合本文，谈谈科幻小说中的“科学”与“科幻”的关系。（6分）（2018全国3卷《微纪元》)

9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)(2019全国卷1《理水》）

4、因文设题的现象更加明显高考题例：

6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方692020年新高考全国1卷山东卷文言文阅读14．孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3分）【参考答案】第一问：左光斗对京都附近有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。（答案来自于对文本本身的理解）语言文字运用20．文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分）

文中句子：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。【参考答案】①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原。句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。4、因文设题的现象更加明显2020年新高考全国1卷山东卷4、因文设题的现象更加明显70国家教育考试指导委员会专家、中国教育在线总编陈志文在接受采访时表示，……“这次的适应性测试，特别类似我们以前年底发的高考考试说明，告诉大家是怎么考，知识点、题型、顺序等是怎样的，本身并不涉密。”陈志文说，“大家其实不必惶恐，即便是新高考，前三门也不会有大的变动，也基本保持了高考的延续性与稳定性，变化并不大，更不可能有颠覆性变化。这次适应性考试结果不可能导致高考命题难度发生变化，更不是命题难易度的依据。”国家教育考试指导委员会专家、中国教育在线总编陈志文在接受采访71一、柳暗花明又一村——明高考势，探备考路二、物换星移几度秋——命题对比，研究变化三、待从头收拾旧山河——重温考点，串点成网四、绝知此事要躬行——联题归类，探究规律五、心事浩茫连广宇——宏大主题，立德树人纲要一、柳暗花明又一村纲