专业人才培养方案体例框架和基本要求(改)

...wd......wd......wd...专业人才培养方案体例框架和基本要求一、专业名称及代码计算机应用〔网络管理〕，代码090100二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、修业年限3年四、职业面向所属专业大类〔代码〕所属专业类〔代码〕对应行业〔代码〕主要职业类别〔代码〕主要岗位类别〔或技术领域〕职业资格证书或技能等级证书举例专业技术人员计算机平面平面平面设计图形图像处理资格证专业技术人员计算机网络网络网页设计专业技术人员计算机网络网络网站建设与维护计算机网络管理员专业技术人员计算机建模建模建模与三维动画CAD考证五、培养目标与培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：〔一〕培养目标。人才培养目标的基本定位是培养拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，适应全面社会开展，面向生产、建设、服务和管理第一线需要的具有创新意识和创业能力的高素质技术技能型专门人才。通过三年学习，学生能具备较高的职业素质与专业技能，能系统地掌握计算机根基理论、基本知识和操作技能，熟练使用办公自动化软件及多媒体应用软件，具有组装和维护计算机硬件、管理网络设备及初、中级程序开发能力，掌握网站开发与维护的方法，并能及时关注计算机新技术的开展动态。〔二〕培养规格。1.素质。1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、标准和企业规章制度。2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。3.具有网络相关的信息安全、知识产权保护和质量标准意识。4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。5.具有正确理解合同、工程方案、技术支持文档的能力。6.初步具有编写工作日志、实施方案、验收报告的能力。7.具有熟练的信息技术应用能力。2.知识。〔1〕文化根基知识：思想道德与法律根基、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、计算机应用根基、大学英语、体育、军事教育、形势与政策、社会科学和人文知识等；〔2〕专业根基知识：Photoshop平面设计、计算机网络技术根基、数据库根基、Flash动画制作、Linux操作系统、面向对象程序设计等；〔3〕专业核心知识：网页设计与制作、计算机组装与维护、SQLServer程序设计、3DSMAX三维设计、影视剪辑和视觉特效技术、动态网站开发等；〔4〕其他相关知识：物联网、电子商务、创业与就业方面的根基知识等。3.能力。〔1〕具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力；〔2〕具有继续学习的能力；〔3〕初步掌握阅读和翻译本专业有关外文资料的能力；〔4〕具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力；〔5〕具有中、小型网络组建与管理维护的能力；〔6〕具有数据库管理与应用的能力；〔7〕具有使用常用多媒体软件进展平面设计、二维动画制作、三维设计及影片剪辑和视觉特效制作的能力；〔8〕具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能；〔9)具有静态网站和动态网站设计、开发与维护的能力。五、课程设置本专业课程设置分为公共根基课和专业技能课公共根基课包括德育课、文化课、体育与安康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人文科学类根基课。专业技能课包括专业核心课、专业方向课和专业选修课，实习实训室专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实行等多种形式。〔一〕公共根基课程。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据?中等职业学校职业生涯规划教学大纲?开设、并与专业实际和行业开展密切结合362职业道德与法律依据?中等职业学校职业道德与法律教学大纲?开设、并与专业实际和行业开展密切结合363经济政治与社会依据?中等职业学校经济政治与社会教学大纲?开设、并与专业实际和行业开展密切结合364哲学与人生依据?中等职业学校哲学与人生教学大纲?开设、并与专业实际和行业开展密切结合365语文依据?中等职业学校语文教学大纲?开设、并注重在职业模块的教学内容中表达专业特色1446数学依据?中等职业学校数学教学大纲?开设、并注重在职业模块的教学内容中表达专业特色1447英语依据?中等职业学校英语教学大纲?开设、并注重在职业模块的教学内容中表达专业特色1448计算机应用根基依据?中等职业学校计算机应用根基教学大纲?开设、并注重在职业模块的教学内容中表达专业特色1089体育与安康依据?中等职业学校体育与安康教学指导纲要?开设、并与专业实际和行业开展密切结合14410公共艺术与礼仪依据?中等职业学校公共艺术教学大纲?开设、并与专业实际和行业开展密切结合3611历史依据?中等职业学校历史教学大纲?开设、并与专业实际和行业开展密切结合36〔二〕专业课程。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时13DMAX主要内容包括：掌握使用3DSMAX软件进展三维设计的根基理论知识和基本方法，能设计并制作出三维模型，掌握贴图的方法，熟悉灯光和渲染的设置方法。通过三维设计实例的制作，培养学生的实践操作能力，激发学生的创造力。12数据库应用根基了解数据库的根基知识，掌握主流数据库系统安装、数据库创立、数据连接等相关技能，熟悉SQL查询语言的基本语法与应用，能使用数据库工具进展简单数据库应用程序设计723计算机网络技术根基了解计算机网络的类型、组成、应用等根基知识，熟悉网络工作原理、主流协议和网络规划相关知识，掌握局域网络系统构建所需的网络规划、线缆制作、网络常用设备的基本配置、因特网接入、无线网络、网络安全防护等基本知识与技能724计算机组装与维护了解配装计算机，安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程，熟悉个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置，能诊断与排除计算机硬件简单故障325网络设备安装与调试了解网络互联、网络设备安装与调试的相关知识，理解网络规划与管理相关术语和知识，掌握交换机、路由器、防火墙及其他网络设备配置与管理相关技能726网络综合搭建〔含布线〕了解网络布线的根基知识，理解专业综合布线的工程标准，熟练使用网络布线与测试工具，掌握不同网络通信物理介质在不同环境下的装配、布线与测试技能，熟悉室内(办公和家居)、专业机房、弱电井、大型楼宇、室外等网络布线场景的布线施工技能，能进展小规模布线工程设计与施工组织727网络操作系统了解网络操作系统基本概念，掌握网络操作系统的安装与维护技能，能安装和维护应用软件、管理用户和磁盘、配置相应的服务与策略728图形图像处理了解图形图像处理及相关的美学根基知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉不同类型图形图像处理业务的标准要求与表现手法，掌握应用平面设计主流软件进展图形图像处理的相关技能，能使用相应软件进展图形绘制、图文编辑、图像处理等业务应用1089网页设计与制作了解网页设计与制作的根基知识和标准要求，熟悉HTML和脚本语言相关知识，掌握站点创立、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能，能应用主流网页设计软件进展不同风格的简单网页设计以及编写简单网页代码和脚本7210Flash动画制作

主要内容包括：掌握Flash软件制作二维动画的根基知识和基本方法，能设计并制作出二维动画短片、广告、网页等作品。通过Flash动画实例的制作，培养学生的实践操作能力，同时注重激发学生的创造力，为以后相关课程的学习和实践打下根基。7211AUTOCAD掌握计算机绘图基本原理和作图方法，能够识读和绘制一般的零件图和机械装配图。所绘图样应做到投影正确，视图选择和配置比较恰当，尺寸完整，图面整洁，符合国家标准?机械制图?和?技术制图?的规定。7212移动应用开发主要内容包括：Android根基知识、Android工程构造分析、设计用户界面、2D图形绘制与多媒体、3D图形绘制、数据存储与访问、定位服务与地图应用、测试与发布。通过学习，使学生对android系统有全面而整体的了解和把握，通过本课程的学习后能具有移动应用程序开发技能，将自己的应用移植到该平台上或者在该平台上开发应用。72六、学时安排每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)，累计假期12周，周学时为30(含班会活动)，顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排，3年总学时数为3600。18学时为1学分，3年制总学分不少于176。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。公共根基课学时约占总学时的三分之一，允许根据实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共根基课的必修内容和学时。专业技能课学时约占总学时的三分之二，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中设选修课、第二课堂、社团活动，其学时占总学时的比例应不少于10%。七、教学进程总体安排2018级专业教学方案表修业年限：3年招生对象：初中毕业生执行年级：2018级制定日期：2017年5月课程

类别序号课程名称是否核心课程学分总学时理论实践考核类别各学期周数及周学时分配一二三四五六181818181820必修课根基课1职业指导4723636考察11112职业核心能力〔含哲学与人生〕4723636考察11114语文〔中华优秀传统文化〕614436108考察2◊◊◊5数学614436108考察2◊◊◊6英语61447272考察22◊◊8体育与安康61447272考察22◊◊7计算机应用根基◎61081890考试4210摄影根基431818考察2专业根基课11photoshop图形图像处理〔考证〕◎61084068考察412计算机组装与维护2361818考察213计算机网络技术根基★4721854考察414flash二维动画★4721854考察415美工设计〔海报〕4721854考察416数据库根基与应用〔mySQL〕4721854考察417linux操作系统应用4721854考察418windows网络操作系统应用4721854考察4专业课19网络设备安装与调试4721854考察420影视后期制作〔AE〕814436108考察6221网页设计与制作〔Dreamweaver〕★4721854考察422AUTOCAD制图★4721854考察4233Dmax建模+UVW贴图★61083672考察624HTML5★61083672考察625网络安全技术〔攻防技术〕61083672考察626AI设计与制作4721854考察427编程根基〔JAVA〕4721854考察428移动应用开发4721854考察429第二课堂、社团活动8144222230课外活动、班会、校会4721111实习与实习训31综合实训41204周32毕业实习及毕业作业2060020W公共选修课4合计16432437421598293131290◎考证课程，★核心课程八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。〔一〕师资队伍。根据教育部公布的?中等职业学校教师专业标准?和?中等职业学校设置标准?的有关规定，进展教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称构造应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建设“双师型〞专业教师团队，其中“双师型〞教师应不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人。专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相近专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和计算机网络相关工种中级(含)以上职业资格，能够适应网络技术产业、行业开展需求，熟悉计算机网络相关企业情况，参加企业系统集成、方案设计等实践和技术服务，积极开展课程教学改革。聘请计算机网络行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级(含)及以上职业资格或中级(含)以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。〔二〕教学设施。教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训〔实验〕室面积、设施等应到达国家发布的有关专业实训教学条件建设标准〔仪器设备配备标准〕要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。〔三〕教学资源。教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省〔区、市〕关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。〔四〕教学方法。采用工程导向、任务驱动和顶岗实习的工学结合的教学模式，灵活运用案例分析、角色扮演、任务驱动、工程导向、课堂与实习地点一体化等教学方法，对本专业学生的专业技术能力、行业通用能力、核心竞争能力、团队合作能力进展培养。在专业技术能力方面，通过参加企业成功的实训工程与案例，使学生在每个阶段到达指定目标，训练学生实践操作的熟练程度和标准性，通过校企合作开发工程训练培养学生良好的职业素质。构建以职业能力考核为主导、有企业专家参与、与网络管理环境实际相一致、符合行业标准和专业技能标准的教学评价系统。在考核内容上，注重分析、解决问题的能力和实际应用的能力，特别要注重实效和学生职业能力考核。积极推行“双证书〞制度，按照国家职业资格标准来确定专业教学标准，在能力考核上实施“以认证代考试〞、“以竞赛代考试〞等方式；在课程考核上采用“开卷+闭卷〞、“笔试+口试〞、“实际操作+辩论〞、社会调研报告等形式，以提高学生的综合能力。〔五〕教学评价。由