第二节通过激素调节上课用课件

第二节通过激素调节上课用第二节通过激素调节上课用第二节通过激素调节上课用案例:促胰液素的发现自学课本23-24页【资料分析】胰腺分泌胰液注入小肠消化食物学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。第二节通过激素调节上课用第二节通过激素调节上课用第二节通过激1案例:促胰液素的发现自学课本23-24页【资料分析】胰腺分泌胰液注入小肠消化食物学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现

案例:促胰液素的发现自学课本23-24页【资料分析】学2激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释沃泰3提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论成果激素调节的发现斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素”稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液人类发现的第一种激素：提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论成果激素调节的发现斯他4二、体液调节激素等化学物质（如CO2

、H+、组织胺等）通过体液的传送的方式对生命活动所进行的调节。（一）概念：激素调节是体液调节的主要内容二、体液调节激素等化学物质（如CO2、H+5（二）激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。人体主要内分泌腺及其分泌的激素

P24（二）激素调节的概念概念由内分泌器官（6人体内的腺体外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）激素分泌物导管血管人体内的腺体外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺7下丘脑垂体甲状腺胰腺中的胰岛肾上腺分泌肾上腺素等卵巢睾丸分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等胸腺分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等分泌促甲状腺激素释放激素等促性腺激素释放激素分泌生长激素、促甲状腺激素等促性腺激素、抗利尿激素下丘脑垂体甲状腺胰腺中的胰岛肾上腺分泌肾上腺素等卵巢睾丸分泌8下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素神经胰岛肾上腺髓质下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素92、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素抗利尿激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体后叶释放促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素促进肾小管和集合管对水的重吸收作用，从而减少尿量2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作102、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位促肾上腺皮质激素垂体垂体垂体垂体垂体促甲状腺激素促性腺激素生长激素催乳素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进肾上腺皮质的生长发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌等促进乳腺发育与泌乳，调控动物对幼仔的照顾行为促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；参与糖类、脂质、蛋白质代谢2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作112、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位甲状腺肾上腺髓质甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性肾上腺素加速代谢，提高多种组织的兴奋性；促进肝糖原的分解，提高血糖浓度2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作12性激素主要是睾丸激素名称分泌部位雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是卵巢卵巢唯一降低血糖的激素，促进血糖进三种细胞，并促进细胞中的氧化分解、合成为糖元、转化为脂肪，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。（续上表）胰高血糖素促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高性主要是睾丸激素名称分泌部位雌激素雄激素胰岛素激素的主要生13

促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的器官分别是（）A．性腺、甲状腺、肾上腺B．垂体、甲状腺、肾上腺C．垂体、垂体、垂体D．垂体、垂体、肾上腺反馈练习D下丘脑分泌垂体分泌近代医学研究表明，垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的。下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激14甲状腺激素的生理作用证明实验小型青蛙短时间内含甲状腺激素制剂的饲料蝌蚪实验１：实验２：摘除小狗的甲状腺，小狗停止发育，身体臃肿，并且变的呆笨、萎靡。实验说明：甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育，促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，同时还能提高神经系统的兴奋性。

甲状腺激素的生理作用证明实验小型青蛙短时间内含甲状腺激素蝌蚪15生长激素促激素

释放激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素3、部分激素的化学成分：氨基酸类衍生物激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素孕激素可以口服只能注射肾上腺素肾上腺皮质激素催乳素生长激素胰高血糖素甲状腺激素3、部分激素的化学成分：氨基酸类16侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)生长激素（垂体）Pr分泌异常导致疾病侏儒症（幼年分泌不足）生长激素（垂体）Pr分泌异常导致疾病17甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）甲状腺激素（甲状腺）分泌异常甲亢（分泌过多）甲状腺激素（甲状腺）分泌异常18甲亢（甲状腺功能亢进症）（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。

甲亢（甲状腺功能亢进症）19例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是（C

）

A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分

B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛

C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了

D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过201、垂体分泌的激素有

。甲状腺分泌的激素有

。胰岛分泌的激素有

。2、幼年时生长激素分泌过多患

，分泌不足患

成年时生长激素分泌过多患

。3、甲状腺激素分泌过多患

，幼年分泌不足患

。促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素巨人症侏儒症肢端肥大症甲亢呆小症1、垂体分泌的激素有。甲状腺分泌的激素有214、侏儒症与呆小症的相同地方

，不同地方

。5、胰岛素分泌不足患

，常用

来治疗。

6、下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退A、甲状腺B、垂体C、性腺D、肾上腺7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是A、色盲和软骨病B、侏儒症和肢端肥大症C、呆小症和白化病D、夜盲症和甲亢

侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病胰岛素制剂身材矮小BB4、侏儒症与呆小症的相同地方，不同地方22问题探究1：

饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

三、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节问题探究1：三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节23血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的去向（正常情况下）尿糖CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨24食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化C25（一）血糖的平衡来源①消化、吸收②肝糖元分解③非糖物质转化去路①氧化分解②合成糖元③转变成脂肪、某些氨基酸血糖含量升高血糖含量降低糖代谢途径（一）血糖的平衡来源①消化、吸收②肝糖元分解③非糖物质转化去26糖类为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。糖类为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。C6H1227（二）血糖平衡的意义：１、当血糖浓度低于50～60mg/dL时：２、当血糖浓度低于45mg/dL时：３、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时：４、当血糖浓度高于160～180mg/dL时：低血糖早期症状低血糖晚期症状高血糖糖尿病对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义血糖高不一定是不一定是也不一定是高血糖糖尿糖尿病5、当血糖浓度位于80～120mg/dL时：正常0.5～0.6g/l0.45g/l1.3g/l1.6～1.8g/l0.8～1.2g/l病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足症状：高血糖、糖尿；“三多”（多食、多饮、多尿）治疗：调节和控制饮食（少吃含糖食物）与药物治疗（二）血糖平衡的意义：１、当血糖浓度低于50～60mg/dL28（三）血糖平衡的调节（三）血糖平衡的调节29血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等细胞，并促进细胞中糖类的氧化分解、合成糖元、转化为脂肪，

从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

分泌二者对同一生理过程起拮抗作用血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进血糖进入肝脏、肌肉、脂301、高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿.思考：2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？1、高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超31血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-进食，血糖升高时运动，血糖降低时呢血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和32血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和33血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑某一区域++结论：血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。下丘脑另一区域++肾上腺髓质+肾上腺素+血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和34第二节通过激素调节上课用课件35血糖平衡的调节血糖升高胰岛B细胞胰岛素肝细胞肌肉细胞脂肪细胞促进血糖进入细胞（1）合成糖元（2）转变为脂肪，某些非必须氨基酸（3）氧化分解下丘脑血糖降低肾上腺髓质肝细胞胰高血糖素胰岛A细胞（1）肝糖元分解（2）非糖物质转为糖下丘脑肾上腺素总结血糖平衡的调节血糖升高胰岛B细胞胰岛素肝细胞促进血糖进入细胞36

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。反馈调节的概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又37兔数量增加兔数量下降植物增加植物减少吃大量植物饥饿死亡吃少量植物兔食物增加生态系统反馈调节使其结构功能上达到动态平衡反馈举例:兔与植物兔数量增加兔数量下降植物增加植物减少吃大量植物饥饿死亡吃少量38

垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的。枢纽下丘脑促××激素

××腺体××激素

调节和管理其他内分泌腺。垂体（四）激素分泌的调节垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活39人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：

a)寒冷刺激首先作用于什么部位？

b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？C)甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑40

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层激素分泌的调节反馈调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促41

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺42其他化学物质的调节作用例：二氧化碳调节：

血中CO2血中CO2

浓度较高浓度下降呼吸（+）肺通气量（+）———————————————-呼吸中枢（+）（—）当吸入CO2含量较高的混合气体，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。其他化学物质的调节作用例：二氧化碳调节：血中CO243生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长发育神经系统发育幼年不足呆小症正常生长发育正常正常激素间的相互作用

不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。－－协同作用生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长44激素间的相互作用

－－拮抗作用

不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例

胰岛素胰高血糖素血糖升高血糖降低分泌增加分泌增加++++激素间的相互作用－－拮抗作用不同激素对某一生理效应发挥45胰岛B细胞分泌胰岛素血糖升高下丘脑的另一区域有关神经血糖降低下丘脑的某一区域有关神经胰岛A细胞分泌胰高血糖素肾上腺分泌肾上腺素神经系统间接发挥调节作用胰岛B细胞血糖升高下丘脑的另一区域有关神经血糖降低下丘脑的某461、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞激素调节的特点能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。1、微量和高效激素调节的特点能被特定激素作用的器官、细胞就是47资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲48资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。49通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料分析资料3：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资50能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官51第3节神经调节与体液调节的关系第3节神经调节与体液调节的关系52一.体液调节激素、CO2等体液

传送调节生命活动（主要指激素调节）4.

也可以影响神经系统的发育和功能二.神经调节和体液调节的协调1.

完成生命活动的调节2.

调节为主3.内分泌腺直接或间接受

的调节共同神经中枢神经系统激素一.体液调节激素、CO2等53作业p33，一，1比较项目神经调节体液调节区别地位作用途径反应速度作用时间作用范围主辅反射弧体液运输迅速、准确缓慢短暂局限较长广泛三.神经调节与体液调节的比较（见p31）实例：缩手反射甲状腺激素作业p33，一，1比较项目神经调节体液调节区地位作用途径54实例一人体的体温调节1.体温恒定的原理：产热=散热细胞中有机物的氧化分解释放能量(肝脏、骨骼肌最多）主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼吸、排尿和排便等实例一人体的体温调节1.体温恒定的原理：产热=散热细胞55实例一：人体的体温的调节温度感受器温觉感受器冷觉感受器体温调节中枢：主要在下丘脑（皮肤、黏膜、内脏）2.体温调节中枢：实例一：人体的体温的调节温度感受器温觉感受器冷觉感受器体温调56散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。正常体温（动态平衡）体温低于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液调节发出信息散热减少产热增加散热增加产热减少体温降低体温升高体温高于正常体温散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。散热增加：汗腺分泌增正常体温体温低于下丘脑通过神经-体液调节57使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少炎热环境中寒冷环境中下丘脑体温调节中枢增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张增加散热温度降低回到正常的体温体温增高感受器兴奋传入神经传出神经肌肉、肝脏等器官产热减少感受器兴奋传入神经传出神经肾上腺素、甲状腺素分泌增加减少散热产热增加使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少炎热环境中寒冷环境中下丘脑体温调58饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降减少(-)(+)(+)(-)释放实例二：人体的水盐的调节饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受59少饮、出汗盐多水少细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器++下丘脑神经细胞+垂体+抗利尿激素+肾小管、集合管重吸收水排尿减少血浆渗透压正常多饮大脑皮层渴觉饮水增加盐少水多细胞外液渗透压下降-排尿增加----(四）水盐平衡调节过程少饮、出汗盐多水少细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器++下60少饮、出汗盐多水少细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器++下丘脑神经细胞+垂体+抗利尿激素+肾小管、集合管重吸收水排尿减少血浆渗透压正常多饮大脑皮层渴觉饮水增加盐少水多细胞外液渗透压下降-排尿增加----(四）水盐平衡调节过程少饮、出汗盐多水少细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器++下61正常体温（动态平衡）体温低于正常体温体温高于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液发送信息汗腺分泌物增加毛细血管舒张肌肉和肝脏等产热减少汗腺分泌物减少毛细血管收缩肌肉和肝脏等产热增加体温回升体温下降正常体温（动态平衡）体温低于正常体温体温高于正常体温下丘脑感62第二节通过激素调节上课用课件63例1：人在发烧时食欲差的最根本原因（）A、胃不能及时排空B、摄入食物未被消化

C、体温超过37℃消化酶活性受到影响

D、大肠内积存着食物残渣C例2：中暑的根本原因是（）

A、在炎热环境中偶尔着凉

B、环境温度过高，体内热量散发不出去

C、由于气温过高，人体出汗过多

D、人体不能适应外界气温的突然升高B例3：大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了（）

A、大量神经末梢B、皮下脂肪组织

C、大量汗腺D、皮脂腺C例1：人在发烧时食欲差的最根本原因（）C例2：中暑64例4.右图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，请分析甲、乙两种动物()A．甲是变温动物、乙是恒温动物B．甲是恒温动物、乙是变温动物C．甲乙都是恒温动物D．甲乙都是变温动物B例4.右图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，请分析甲、乙65例1(2010·湛江模拟)观察图示，回答有关问题：例1(2010·湛江模拟)观察图示，回答有关问题：66(1)当细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放[①]__________，促进[②③]的________作用，调节水盐平衡，这样的调节方式属于____________调节。(2)下丘脑除了在水盐平衡的调节中起着重要作用外，在人体生命活动的_____________调节中也起着重要作用。(3)细胞外液渗透压下降后，刺激感受器，通过下丘脑的调节，减少____________的分泌。(4)某人一天要喝10多千克水，不喝不行，经医生检查发现他的垂体功能有问题。你认为此人多饮多尿的原因是什么？抗利尿激素重吸收神经－体液体温、血糖平衡抗利尿激素垂体不能释放由下丘脑神经分泌细胞分泌的抗利尿激素，使肾小管、集合管重吸收水分减少，尿量增多；这时只能通过神经调节将信息传到大脑皮层主动饮水，造成多饮(1)当细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激67其它化学物质的调节作用憋气时，体内细胞会进行有氧呼吸，会产生大量的CO2，于是血液中的CO2含量增高，流经脑干时，高浓度CO2对呼吸中枢产生有效刺激，通过呼吸中枢恢复呼吸动作。除CO2外，体液中H+也可对机体的生理活动起调节作用。CO2是调节呼吸的有效生理刺激骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量CO2血液中CO2含量升高刺激呼吸中枢促使呼吸活动增强，增加通气量加快对CO2的清除当你在赛跑时，为什么呼吸加快？其它化学物质的调节作用憋气时，体内细胞会进行有氧呼吸681、下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B.胰岛B细胞的分泌活动不受⑦过程的调节C.如果感受器、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少垂体感受器大脑皮层下丘脑内分泌腺组织⑦①②③④⑤⑥1、下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是A.该692、给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入一部分的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.内分泌调节3、下列有关激素作用的说法，正确的是（）A.饮水过多会导致抗利尿激素分泌增加B.甲状腺激素和肾上腺素之间存在协同作用C.性激素能够促进性腺的发育D.生长素可以促进果实的成熟

2、给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入一部分的3、下列有704、下图以神经调节为例表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。由图中信息可推知，在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是()A.血糖浓度的稳定 B.pH值的稳定C.受精卵分裂过程的启动 D.体温的调节4、下图以神经调节为例表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。由711001901230摄取葡萄糖溶液125、右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题：1)曲线＿＿为正常人的，曲线＿＿为糖尿病患者的。2)假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线。3)造成AB段血糖升高生理活动可能是

______

，该过程主要发生在小肠中。

ABCD4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______

。

5）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径有哪些？能够促进BC过程进行的激素是什么？这种激素是由哪种细胞分泌的？1001901230摄取葡萄糖溶液125、右图分别是正常人和72例2：下面为人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径的示意图，请根据图示回答：胃肠道的水分通过①_________方式进入内环境。内环境的水分通过②_________的形式进入胃肠道内。内环境的水分通过③_________作用成为_______的主要成分，其中大部分的水分又通过④________作用进入内环境。内环境的水分通过皮肤的⑤________结构排出体外。如内环境的浓度升高，会导致细胞________。自由扩散消化液滤过原尿重吸收汗腺失水例2：下面为人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径的示意图，73归纳总结

①血糖、体温、水盐的调节既有神经调节参与，又有激素调节参与。②参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用，如图所示：③人体体温调节中枢在下丘脑，温度感受器(分为温觉感受器和冷觉感受器)分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。归纳总结①血糖、体温、水盐的调节既有神经调节参与，又有激素74例：(2010·山东高考)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如下图)。请回答下列问题：(1)实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射。在此反射的反射弧中，神经冲动是____向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放_____________→________________→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会________。单停止传导(或消失，抵消)神经递质(或乙酰胆碱)与(后膜特异性)受体结合例：(2010·山东高考)为了更好地揭示人体生理功能的调节机75(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起_________________兴奋，导致___________分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为________。(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是_________________________________导致了糖代谢异常。(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内__________________区域被损伤，引起了___________缺乏。下丘脑体温调节中枢甲状腺激素神经－体液调节胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加抗利尿激素下丘脑或(神经)垂体(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起76激素名称内分泌腺主要的生理作用缺乏症过多症生长激素垂体促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长侏儒症巨人症

甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，加速体内生质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。呆小症

甲亢促甲状腺激素垂体促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌

胰岛素胰腺中的胰岛B细胞调节糖类代谢，加降低血糖的含量、促进血糖合成糖元。糖尿病低血糖促性腺激素垂体促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌

性

激

素雄性激素主要是睾丸促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征。

雌性激素主要是卵巢促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征激素名称内分泌腺主要的生理作用缺乏症过多症生长激素垂体促进生77给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（）A、生理盐水B、甲状腺激素C、ATP溶液D、葡萄糖D

练一练能降低血糖的激素是（）A、胰高血糖素B、胰岛素C、肾上腺素C、生长激素B给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，D练一练能降低血糖的激素是78下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中①过程是

，⑤过程进行的主要场所是在细胞的

中，⑥⑦代表的物质分别是

、

。（2）正常人的空腹血糖值范围是___________g／L。消化、吸收线粒体

肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸0.8～1.2

下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中①79下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是

。（4）能够促进②分解的激素是

和肾上腺素，能够抑制②分解的激素是

。主动运输胰高血糖素胰岛素下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（3）小肠内80【例】分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题（1）曲线为正常人的；曲线为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）21【例】分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后81情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？激素

甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。神经调节体液调节神经冲动情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员82对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：（1）图中①②③表示的激素分别是：

、

、

。（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会

；若再定期给该动物注射定量的激素③，血液中①和②的浓会

；促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素

甲状腺激素增高恢复原来水平对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，（1）图中①83对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：（3）若持续定期大剂量地注射激素③，动物会表现出什么症状？体温偏高、心跳加快、食量增大、身体消瘦

如果注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②的浓度会

。下降对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，（3）若持续84在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%，乙为0.10%，然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。请据图回答：（1）甲乙两人中糖代谢及其调节功能正常的是

，理由是

。（2）在乙的血糖浓度中，实现bc段的主要代谢途径是①

；②

。乙在进食4h后，胃已排空，乙的血糖浓度能维持正常水平血糖合成糖原血糖转变成脂肪、某些氨基酸等在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%，（185在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%，乙为0.10%，然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。请据图回答：（3）曲线cd段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是①

；②

。（4）乙血糖浓度变化调节的主要机制是

。肝糖原分解形成血糖

由脂肪等非糖物质转化为血糖胰岛素分泌增加，从而使血糖浓度降低，当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，从而使血糖浓度升高。当血糖浓度升高时，在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%，（386在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%，乙为0.10%，然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。请据图回答：（5）形成甲的血糖浓度变化曲线的原因可能是

。胰岛素分泌不足在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%，（587 谢谢大家！ 谢谢大家！88第二节通过激素调节上课用第二节通过激素调节上课用第二节通过激素调节上课用案例:促胰液素的发现自学课本23-24页【资料分析】胰腺分泌胰液注入小肠消化食物学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。第二节通过激素调节上课用第二节通过激素调节上课用第二节通过激89案例:促胰液素的发现自学课本23-24页【资料分析】胰腺分泌胰液注入小肠消化食物学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现

案例:促胰液素的发现自学课本23-24页【资料分析】学90激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释沃泰91提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论成果激素调节的发现斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素”稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液人类发现的第一种激素：提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论成果激素调节的发现斯他92二、体液调节激素等化学物质（如CO2

、H+、组织胺等）通过体液的传送的方式对生命活动所进行的调节。（一）概念：激素调节是体液调节的主要内容二、体液调节激素等化学物质（如CO2、H+93（二）激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。人体主要内分泌腺及其分泌的激素

P24（二）激素调节的概念概念由内分泌器官（94人体内的腺体外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）激素分泌物导管血管人体内的腺体外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺95下丘脑垂体甲状腺胰腺中的胰岛肾上腺分泌肾上腺素等卵巢睾丸分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等胸腺分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等分泌促甲状腺激素释放激素等促性腺激素释放激素分泌生长激素、促甲状腺激素等促性腺激素、抗利尿激素下丘脑垂体甲状腺胰腺中的胰岛肾上腺分泌肾上腺素等卵巢睾丸分泌96下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素神经胰岛肾上腺髓质下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素972、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素抗利尿激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体后叶释放促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素促进肾小管和集合管对水的重吸收作用，从而减少尿量2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作982、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位促肾上腺皮质激素垂体垂体垂体垂体垂体促甲状腺激素促性腺激素生长激素催乳素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进肾上腺皮质的生长发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌等促进乳腺发育与泌乳，调控动物对幼仔的照顾行为促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；参与糖类、脂质、蛋白质代谢2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作992、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位甲状腺肾上腺髓质甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性肾上腺素加速代谢，提高多种组织的兴奋性；促进肝糖原的分解，提高血糖浓度2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作100性激素主要是睾丸激素名称分泌部位雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是卵巢卵巢唯一降低血糖的激素，促进血糖进三种细胞，并促进细胞中的氧化分解、合成为糖元、转化为脂肪，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。（续上表）胰高血糖素促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高性主要是睾丸激素名称分泌部位雌激素雄激素胰岛素激素的主要生101

促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的器官分别是（）A．性腺、甲状腺、肾上腺B．垂体、甲状腺、肾上腺C．垂体、垂体、垂体D．垂体、垂体、肾上腺反馈练习D下丘脑分泌垂体分泌近代医学研究表明，垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的。下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激102甲状腺激素的生理作用证明实验小型青蛙短时间内含甲状腺激素制剂的饲料蝌蚪实验１：实验２：摘除小狗的甲状腺，小狗停止发育，身体臃肿，并且变的呆笨、萎靡。实验说明：甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育，促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，同时还能提高神经系统的兴奋性。

甲状腺激素的生理作用证明实验小型青蛙短时间内含甲状腺激素蝌蚪103生长激素促激素

释放激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素3、部分激素的化学成分：氨基酸类衍生物激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素孕激素可以口服只能注射肾上腺素肾上腺皮质激素催乳素生长激素胰高血糖素甲状腺激素3、部分激素的化学成分：氨基酸类104侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)生长激素（垂体）Pr分泌异常导致疾病侏儒症（幼年分泌不足）生长激素（垂体）Pr分泌异常导致疾病105甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）甲状腺激素（甲状腺）分泌异常甲亢（分泌过多）甲状腺激素（甲状腺）分泌异常106甲亢（甲状腺功能亢进症）（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。

甲亢（甲状腺功能亢进症）107例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是（C

）

A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分

B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛

C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了

D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过1081、垂体分泌的激素有

。甲状腺分泌的激素有

。胰岛分泌的激素有

。2、幼年时生长激素分泌过多患

，分泌不足患

成年时生长激素分泌过多患

。3、甲状腺激素分泌过多患

，幼年分泌不足患

。促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素巨人症侏儒症肢端肥大症甲亢呆小症1、垂体分泌的激素有。甲状腺分泌的激素有1094、侏儒症与呆小症的相同地方

，不同地方

。5、胰岛素分泌不足患

，常用

来治疗。

6、下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退A、甲状腺B、垂体C、性腺D、肾上腺7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是A、色盲和软骨病B、侏儒症和肢端肥大症C、呆小症和白化病D、夜盲症和甲亢

侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病胰岛素制剂身材矮小BB4、侏儒症与呆小症的相同地方，不同地方110问题探究1：

饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

三、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节问题探究1：三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节111血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的去向（正常情况下）尿糖CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨112食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化C113（一）血糖的平衡来源①消化、吸收②肝糖元分解③非糖物质转化去路①氧化分解②合成糖元③转变成脂肪、某些氨基酸血糖含量升高血糖含量降低糖代谢途径（一）血糖的平衡来源①消化、吸收②肝糖元分解③非糖物质转化去114糖类为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。糖类为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。C6H12115（二）血糖平衡的意义：１、当血糖浓度低于50～60mg/dL时：２、当血糖浓度低于45mg/dL时：３、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时：４、当血糖浓度高于160～180mg/dL时：低血糖早期症状低血糖晚期症状高血糖糖尿病对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义血糖高不一定是不一定是也不一定是高血糖糖尿糖尿病5、当血糖浓度位于80～120mg/dL时：正常0.5～0.6g/l0.45g/l1.3g/l1.6～1.8g/l0.8～1.2g/l病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足症状：高血糖、糖尿；“三多”（多食、多饮、多尿）治疗：调节和控制饮食（少吃含糖食物）与药物治疗（二）血糖平衡的意义：１、当血糖浓度低于50～60mg/dL116（三）血糖平衡的调节（三）血糖平衡的调节117血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等细胞，并促进细胞中糖类的氧化分解、合成糖元、转化为脂肪，

从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

分泌二者对同一生理过程起拮抗作用血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进血糖进入肝脏、肌肉、脂1181、高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿.思考：2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？1、高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超119血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-进食，血糖升高时运动，血糖降低时呢血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和120血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和121血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑某一区域++结论：血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。下丘脑另一区域++肾上腺髓质+肾上腺素+血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和122第二节通过激素调节上课用课件123血糖平衡的调节血糖升高胰岛B细胞胰岛素肝细胞肌肉细胞脂肪细胞促进血糖进入细胞（1）合成糖元（2）转变为脂肪，某些非必须氨基酸（3）氧化分解下丘脑血糖降低肾上腺髓质肝细胞胰高血糖素胰岛A细胞（1）肝糖元分解（2）非糖物质转为糖下丘脑肾上腺素总结血糖平衡的调节血糖升高胰岛B细胞胰岛素肝细胞促进血糖进入细胞124

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。反馈调节的概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又125兔数量增加兔数量下降植物增加植物减少吃大量植物饥饿死亡吃少量植物兔食物增加生态系统反馈调节使其结构功能上达到动态平衡反馈举例:兔与植物兔数量增加兔数量下降植物增加植物减少吃大量植物饥饿死亡吃少量126

垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的。枢纽下丘脑促××激素

××腺体××激素

调节和管理其他内分泌腺。垂体（四）激素分泌的调节垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活127人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：

a)寒冷刺激首先作用于什么部位？

b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？C)甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑128

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层激素分泌的调节反馈调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促129

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺130其他化学物质的调节作用例：二氧化碳调节：

血中CO2血中CO2

浓度较高浓度下降呼吸（+）肺通气量（+）———————————————-呼吸中枢（+）（—）当吸入CO2含量较高的混合气体，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。其他化学物质的调节作用例：二氧化碳调节：血中CO2131生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长发育神经系统发育幼年不足呆小症正常生长发育正常正常激素间的相互作用

不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。－－协同作用生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长132激素间的相互作用

－－拮抗作用

不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例

胰岛素胰高血糖素血糖升高血糖降低分泌增加分泌增加++++激素间的相互作用－－拮抗作用不同激素对某一生理效应发挥133胰岛B细胞分泌胰岛素血糖升高下丘脑的另一区域有关神经血糖降低下丘脑的某一区域有关神经胰岛A细胞分泌胰高血糖素肾上腺分泌肾上腺素神经系统间接发挥调节作用胰岛B细胞血糖升高下丘脑的另一区域有关神经血糖降低下丘脑的某1341、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞激素调节的特点能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。1、微量和高效激素调节的特点能被特定激素作用的器官、细胞就是135资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲136资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。137通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资料分析资料3：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。资138能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官139第3节神经调节与体液调节的关系第3节神经调节与体液调节的关系140一.体液调节激素、CO2等体液

传送调节生命活动（主要指激素调节）4.

也可以影响神经系统的发育和功能二.神经调节和体液调节的协调1.

完成生命活动的调节2.

调节为主3.内分泌腺直接或间接受

的调节共同神经中枢神经系统激素一.体液调节激素、CO2等141作业p33，一，1比较项目神经调节体液调节区别地位作用途径反应速度作用时间作用范围主辅反射弧体液运输迅速、准确缓慢短暂局限较长广泛三.神经调节与体液调节的比较（见p31）实例：缩手反射甲状腺激素作业p33，一，1比较项目神经调节体液调节区地位作用途径142实例一人体的体温调节1.体温恒定的原理：产热=散热细胞中有机物的氧化分解释放能量(肝脏、骨骼肌最多）主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼吸、排尿和排便等实例一人体的体温调节1.体温恒定的原理：产热=散热细胞143实例一：人体的体温的调节温度感受器温觉感受器冷觉感受器体温调节中枢：主要在下丘脑（皮肤、黏膜、内脏）2.体温调节中枢：实例一：人体的体温的调节温度感受器温觉感受器冷觉感受器体温调144散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。正常体温（动态平衡）体温低于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液调节发出信息散热减少产热增加散热增加产热减少体温降低体温升高体温高于正常体温散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。散热增加：汗腺分泌增正常体温体温低于下丘脑通过神经-体液调节145使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少炎热环境中寒冷环境中下丘脑体温调节中枢增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张增加散热温度降低回到正常的体温体温增高感受器兴奋传入神经传出神经肌肉、肝脏等器官产热减少感受器兴奋传入神经传出神经肾上腺素、甲状腺素分泌增加减少散热产热增加使皮肤血管收缩，汗腺分泌减少炎热环境中寒冷环境中下丘脑体温调146饮水不