统编版五年级语文上册《语文园地八》优秀课件

语文园地八语文园地八交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受25古人谈读书

本文分为三部分：（一）选自《论语》，主要讲的是学习的态度和方法，告诫我们要_________,_________。（二）选自《训学斋规》，主要讲的是朱熹的读书三到：_________________，告诫我们读书最重要的是用心。勤奋好学不耻下问心到、眼到、口到25古人谈读书本文分为三部分：（一）选自《论语》，主本文是一篇叙事性记叙文，作者通过回忆幼时、少时___________及多年来积累的_________，告诉我们读书有好处，要_______、_______。26忆读书读书的经历宝贵经验多读书读好书本文是一篇叙事性记叙文，作者通过回忆幼时、少时_______27我的“长生果”

本文主要回忆了作者少年时代的________，阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的________和对阅读的______，说明书是自己文学成长历程中的_________。读书生活浓厚情感热爱“长生果”27我的“长生果”本文主要回忆了作者少年时代的___交流平台

平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？交流平台平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？

我喜欢沿着课文找书读，如，读了《“我”的长生果》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。我喜欢沿着课文找书读，如，读了《“我”的长生果》，我

读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。

我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，

我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物

从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种

教师寄语：我们可以选择与课文相关的课外书，并从读一篇文章读到整本书，从读整本书到读同一类型的书，这样延伸开来，扩大自己的知识面，也可以听从老师、同学、家长的推荐，选择适合自己阅读的好书。 教师寄语：我们可以选择与课文相关的课外书，并从读一篇文章读书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。读一读，还可以把书比喻成什么。书，被人们称为人类文明的“长生果”。读一读，还可以把书比喻成书，被人们称为人类文明的“长生果”。

这句话把书比喻成“长生果”，意思是:书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的营养。这个比喻句形象地阐述了书与人类文明发展的关系。书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话把书比喻成

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”

这句话把书比喻成“营养品”，意思是:书是我们的精神粮食，有了书，我们就有了丰富的知识，就像有了粮食，我们就有了丰富的营养一样。这个比喻句形象地阐述了书与人类的密切关系。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”这句话把书比一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

这句话把书比喻成“朋友和故地”，意思是:朋友能给你快乐，给你许多新鲜的东西；故地会让你感到温馨和留恋。看书正如老友重逢、故地重游形象地表达了作者对书的浓厚感情。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。示例：

书是一把钥匙，能开启智慧之门。

书是前进道路上的一盏明灯，为我们

指引方向。示例：将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，阅读是什么?是吸收。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内;一个是出，从内到外。写作是什么?是表达。（）（）（）（）（）14253阅读是什么?是吸收。（）（）（）（）（）这段话比较形象地讲述了什么是阅读，什么是写作，以及阅读与写作之间的区别和联系。这段话比较形象地讲述了什么是阅读，什么是写作，以及阅

欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。书写提示 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）教师寄语：欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。我们在写字的时候，要学习这种写法。教师寄语：欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折观书有感［宋］朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。日积月累观书有感日积月累为：因为。那：怎么。如：如此，这样。向来：原先，指春水上涨之前。中流：河流的中心。推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。词语解释为：因为。词语解释

其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。诗歌大意 其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、

其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。诗歌大意其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根部编小学语文五年级上册语文园地八部编小学语文五年级上册语文园地八27交流平台同学们，你们平时是怎样找书读的？都喜欢读那些课外书？你又是怎样找到好书的呢？快和大家一起分享吧！交流平台同学们，你们平时是怎样找书读的？都喜欢读那些28我喜欢沿着课文找书读，如，学了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。我喜欢沿着课文找书读，如，学了《我的“长生果”》，我对课文中29读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，30我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品31我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物32从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我33沿着课文寻找一本好书，是我们找书来读的一种简便有效的方法。沿着课文寻找一本好书，是我们找书来读的一种简便有效的方法。34词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么。书，被人类称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么。书，被人类称为35这三句话都是比喻句，分别把书比作人类文明的“长生果”、全世界的营养品、一位朋友、一处想去就去的故地。这三句话都是比喻句，分别把书比作人类文明的“长生果”、全世界361.书是世界上最有耐心的老师。2.书是滋润大地的春雨。3.书是你与世界之间最近的那条路。1.书是世界上最有耐心的老师。37将下面的句子排成一段意思连贯的话。把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。①②③④⑤将下面的句子排成一段意思连贯的话。把序号填在括号里。读一读，38

阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就39书写提示书写提示40欧阳询的字笔力刚劲，点画的起、收都一丝不苟；字形竖长，结构十分严整，整体上平整端庄，又险劲生动。欧阳询的字笔力刚劲，点画的起、收都一丝不苟；字形竖长，结构十41日积月累

观书有感【宋代】朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。日积月累观书有感观书有感42作者简介朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。作者简介朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵，世称朱文43方塘：徘徊：那得：渠：如许：词语理解方形池塘。来回移动。怎么会。它，第三人称代词，这里指方塘之水。如此。方塘：词语理解方形池塘。来回移动。怎么会。它，第三人称代词，44蒙冲：一毛轻：向来：推移力：河流：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。像一片羽毛一般轻盈。原先，指春水上涨之前。指浅水时行船困难，需人推挽而行。河流的中心。蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。像一片羽毛一般轻盈45半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。

要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。诗歌理解半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮46

昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像像一片羽毛一般轻盈。

以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。诗歌理解昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像像一片羽毛一般轻47统编版五年级语文上册《语文园地八》优秀课件48语文园地八语文园地八交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受25古人谈读书

本文分为三部分：（一）选自《论语》，主要讲的是学习的态度和方法，告诫我们要_________,_________。（二）选自《训学斋规》，主要讲的是朱熹的读书三到：_________________，告诫我们读书最重要的是用心。勤奋好学不耻下问心到、眼到、口到25古人谈读书本文分为三部分：（一）选自《论语》，主本文是一篇叙事性记叙文，作者通过回忆幼时、少时___________及多年来积累的_________，告诉我们读书有好处，要_______、_______。26忆读书读书的经历宝贵经验多读书读好书本文是一篇叙事性记叙文，作者通过回忆幼时、少时_______27我的“长生果”

本文主要回忆了作者少年时代的________，阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的________和对阅读的______，说明书是自己文学成长历程中的_________。读书生活浓厚情感热爱“长生果”27我的“长生果”本文主要回忆了作者少年时代的___交流平台

平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？交流平台平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？

我喜欢沿着课文找书读，如，读了《“我”的长生果》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。我喜欢沿着课文找书读，如，读了《“我”的长生果》，我

读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。

我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，

我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物

从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种

教师寄语：我们可以选择与课文相关的课外书，并从读一篇文章读到整本书，从读整本书到读同一类型的书，这样延伸开来，扩大自己的知识面，也可以听从老师、同学、家长的推荐，选择适合自己阅读的好书。 教师寄语：我们可以选择与课文相关的课外书，并从读一篇文章读书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。读一读，还可以把书比喻成什么。书，被人们称为人类文明的“长生果”。读一读，还可以把书比喻成书，被人们称为人类文明的“长生果”。

这句话把书比喻成“长生果”，意思是:书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的营养。这个比喻句形象地阐述了书与人类文明发展的关系。书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话把书比喻成

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”

这句话把书比喻成“营养品”，意思是:书是我们的精神粮食，有了书，我们就有了丰富的知识，就像有了粮食，我们就有了丰富的营养一样。这个比喻句形象地阐述了书与人类的密切关系。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”这句话把书比一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

这句话把书比喻成“朋友和故地”，意思是:朋友能给你快乐，给你许多新鲜的东西；故地会让你感到温馨和留恋。看书正如老友重逢、故地重游形象地表达了作者对书的浓厚感情。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。示例：

书是一把钥匙，能开启智慧之门。

书是前进道路上的一盏明灯，为我们

指引方向。示例：将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，阅读是什么?是吸收。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内;一个是出，从内到外。写作是什么?是表达。（）（）（）（）（）14253阅读是什么?是吸收。（）（）（）（）（）这段话比较形象地讲述了什么是阅读，什么是写作，以及阅读与写作之间的区别和联系。这段话比较形象地讲述了什么是阅读，什么是写作，以及阅

欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。书写提示 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）教师寄语：欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。我们在写字的时候，要学习这种写法。教师寄语：欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折观书有感［宋］朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。日积月累观书有感日积月累为：因为。那：怎么。如：如此，这样。向来：原先，指春水上涨之前。中流：河流的中心。推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。词语解释为：因为。词语解释

其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。诗歌大意 其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、

其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。诗歌大意其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根部编小学语文五年级上册语文园地八部编小学语文五年级上册语文园地八75交流平台同学们，你们平时是怎样找书读的？都喜欢读那些课外书？你又是怎样找到好书的呢？快和大家一起分享吧！交流平台同学们，你们平时是怎样找书读的？都喜欢读那些76我喜欢沿着课文找书读，如，学了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。我喜欢沿着课文找书读，如，学了《我的“长生果”》，我对课文中77读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，78我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品79我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物80从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我81沿着课文寻找一本好书，是我们找书来读的一种简便有效的方法。沿着课文寻找一本好书，是我们找书来读的一种简便有效的方法。82词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么。书，被人类称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么。书，被人类称为83这三句话都是比喻句，分别把书比作人类文明的“长生果”、全世界的营养品、一位朋友、一处想去就去的故地。这三句话都是比喻句，分别把书比作人类文明的“长生果”、全世界841.书是世界上最有耐心的老师。2.书是滋润大地的春雨。3.书是你与世界之间最近的那条路。1.书是世界上最有耐心的老师。85将下面的句子排成一段意思连贯的话。把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。①②③④⑤将下面的句子排成一段意思连贯的话。把序号填在括号里。读一读，