德育工作上学期总结

德育工作上学期总结德育工作上学期总结（精选3篇）

德育工作上学期总结篇1

德育工作是学校实施素养训练的重要组成部分，是实施素养训练的重要一环。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练中，对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是.主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进同学全面进展，起着主导和打算作用。因此，我校在区训练主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校内面貌日新月异，训练教学质量稳步提高的喜人景象。班主任素养较以前有明显提高，常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的全都好评。

一、抓好班主任工作的管理

构建健全的班主任工作考核评估机制，注意评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培育他们的独立处事力量，提高班级的管理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深化的讨论，并进行了校、区两次的班主任论坛工作，第一次论坛以《用爱弥补缺憾》为题，针对我校六班级一名常常违反学校纪律的女同学的训练问题，绽开争论，效果特别明显，受到了训练局领导的的认可，并被推举到区里进行观摩。为了能够在全区班主任面前有个真实的争论，我们仅用了一周时间，又预备了《特殊的爱给特殊的孩子》的班主任论坛，参与论坛的12位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的同学的训练问题绽开争论，受到与会的训练局领导及各校校长、班主任的全都好评。

这两次论坛，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边那些特别的孩子都有了更加深刻的熟悉，明确任重而道远，有信念在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进同学的心灵世界，去发觉那些真的、善的、美的音符，关心那些特别的孩子，让更多的同学在我们的身边感到幸福和欢乐！

二、德育阵地

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育训练的冲锋号。学校紧紧抓住这个训练阵地，仔细组织好每次国旗下讲话：详细做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严厉 性、敏捷性。

2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号，大队部是全国红旗大队。

3、开展“.、家庭、学校”三结合训练，拓宽训练渠道，构建社区训练网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广阔家长的自身素养，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同训练同学的桥梁，进一步促进、提高对同学的训练实效。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校训练和家庭训练沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校关心的良好局面。

4、宣扬阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校内新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着同学。这些来源于同学的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体同学上进的热忱。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想训练阵地。

“黑板报、橱窗”更是吸引广阔同学，陶冶情操、增长学问、展现特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近同学实际。“同学作品展”展现了我校同学中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了同学表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、嬉戏活动等身影；“学问之窗”向同学们介绍百科学问、人文地貌……这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。

三、德育教科研工作

1、统一思想，提高对教科工作的熟悉。针对许多老师认为教科研是负担这种现状，我们充分利用教科工作会议，告知老师我们要走“科研兴校”之路，只有坚持科研兴教，才能占据训练改革和进展的制高点。同时我们努力抓好科研常规管理，结合新课程的实践讨论，乐观开展行动讨论，充分调动广阔老师的科研乐观性；抓好典型示范，实施课题牵动战略，科研工作才有生气和活力；结合训练教学实际开展课题讨论，才能发挥科研工作的乐观作用，促进素养训练的深层次进展。

2、加强教科研骨干队伍建设。定期召开教科研研讨会，会上各教研组长沟通工作阅历、探讨新学期工作思路，落实了学期教科工作任务，使学校教科工作能规范、有序地运作。一部分中青年老师正在渐渐冒尖，形成了一支青年科研骨干队伍，一些骨干老师已感到面临更大的竞争压力了，要保持优势，唯有连续努力。

3、制订有利于教科研进展的管理制度。为使学校教科工作更加规范有序，吸引更多的老师参加到训练科研队伍中来，使其在学校训练实践中发挥更大的作用，也为使学校教科工作有其行动的方向。

4、加强课题管理。做到有方案、有组织、有总结，有条不紊地实施。举办课题成果评比活动，督促老师准时总结自己的科研阅历。乐观组织老师参与各级各类的科研成果评比，调动老师参加德育讨论和实施课题试验的乐观性，促进德育教科研工作的有效进行。

5、市级德育先进个人、区级德育科研先进个人、德育科研课题先进个人评比公开、公正、公正。

四、德育渠道

1、学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。留意在教学过程中查找德育与学科教学的结合点，和谐地对同学进行爱国主义、科学精神、抱负信念的训练。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维力量的培育，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国情感，在科学、.教学中渗透可持续进展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏力量的培育。

2、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校配备好思品老师，支配一部分年富力强的老师担当思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品老师仔细钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并准时批改。同时要求各科教学要渗透思想品德训练。

3、组织学科教学的德育渗透公开课、研讨课，同时请有阅历的老师上全校性的德育渗透示范课。通过听课、评课活动讨论渗透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提高德育效果。

4、重视开展心理卫生健康训练。仔细贯彻落实国家训练部颁发的《中学校生健康训练指导纲要》精神，成立了《XX学校心理健康训练工作领导小组》，树立全人生指导，全人格提升的心理训练思想，乐观探究心理健康训练化模式。找准同学的精神需求，开发和设计训练内容，保证心理询问室，心理热线的开放时间和正常运行。利用校内墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好同学的心理疏导工作和卫生学问训练，促进同学正确熟悉自我，合理评价自我，乐观激励自我，保证同学身心协调进展。

5、优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围。

校内文化建设，不仅是为了满意师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过校内文化建设，达到提高学校群体素养这一根本目的，实现校内文化的德育效能。我们从办学观念、师生规范、专业特色、校内标识等方面综合考虑，制定了校训、校徽、校歌、校风、校规等，形成有鲜亮特色、统一和谐的校内理念形象。在省示范化学校创建过程中，我们开展了征集校徽活动，分发征集方案两千余份，引起了.的关注，也极大的调动了全体师生的爱校热忱。在这同时学校还加大投入进行校内设施建设，校内有甬路、鲜花、绿地、松柏，精致橱窗，数十幅儿童宣扬画，11米的文化长廊，激人上进的人性化语言遍布校内的各个角落。正像苏霍姆林斯基说的：让校内的每一块墙壁都会“说话”。整个校内，就是思想品德训练的大课堂。要让同学视线所到的地方，都带有训练性。

6、狠抓常规管理，加强检查督促。

为了抓好学校的教室、卫生区的的清洁卫生工作，保证师生有一个干净、卫生的环境，我们留意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个同学抓起，扎扎实实，确保成效。我们还充分调动同学自我管理的乐观性，让他们自我管理、自我检查监督。同时，我们又实行量化积分的方法，确保评比的公正、公正、公开，使学校的常规管理工作不断上台阶。在详细操作上，学校大队部加强督查，发觉同学有违纪行为，准时批判训练、通报扣分。最终以班级常规管理积分作为文明班级和优秀班主任的依据。

7、加强法纪安全训练，提高文明自律水平。聘请法制副校长，邀请区司法局、富区监狱来校作法律学问讲座，组织学习《同学损害事故处理方法》。通过每学期的常规纪律训练和典型案例分析，对同学进行有针对性的预防犯罪训练和交通法规训练，增加同学的法纪观念。此外，学校与各班主任签订《班级安全目标管理责任书》，并落实通同学来校的安全工作，与同学家长签订《安全承诺书》，这些举措有力地促进同学关注安全、关注生命行为的养成。

五、存在不足：

1、对同学的各种安全训练长抓不懈，特殊是自我安全防范和自救意识的训练。

2、教书与育人之间得关系还须进一步理顺。

3、部分同学的文明自律水平尚待进一步提高。

4、树立全体老师皆为班主任的训练管理思想，使全体老师能共同训练培育同学自觉遵守《学校生守则》和《学校生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强同学的组织纪律。

5、进一步加大培育我校德育方面的特色训练活动，使我校德育工作被.所认可。

总之，德育工作是一项艰难而长期的工作，在看到成果的同时，我们还必需清醒地熟悉到学校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更细、更实、更注意实效地开展德育工作，为提高同学的综合素养而努力。

德育工作上学期总结篇2

伴随着新年钟声的敲响，我园20xx年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成果，克服不足，现将本年度幼儿园德育工作总结如下：

一、加强师德建设，提高德育工作水平

1、弘扬.主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进

师德是老师之魂，我们认为我园的老师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素养。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。依据我园老师思维活、观念新的特点，我们注意“润物细无声”的移情训练，常常见缝插针，对青年老师进行.主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。

首先，我们组织全体老师学习了《幼儿园训练进展纲要》。在活动中，训练学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，关心老师更新观念。通过活动，老师们进一步增加了以幼儿为本的训练理念。

其次，我园组织老师学习《八荣八耻》《构建和谐.》等有关的方针政策，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级的要求，开展了《师德、师风大争论》。广阔教职工对当前的训练状况进行了热闹的争论，并纂写心得，通过学习争论，对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的熟悉与提高。

2、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为

良好的环境是不说话的隐性训练。我园注意为老师们创设正气、公平、宽松的心理环境。

首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注意对老师进行前途抱负、集体主义、.主义的思想熏陶，引导老师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着公平融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的老师沟通谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年老师予以思想熏陶。当教职工中进展不良苗头时，班子人员准时找其谈话，深化了解状况，准时予以引导训练。

其次，注意供应活动的机会，让老师的思想沟通碰撞。我园多次开展“我为宝幼添光荣”、“爱的奉献”、“老师风采大比武”、“和园长说一句心理话”等征文、争论、技能、演讲竞赛，多姿多彩的活动关心老师夯实了敬业奉献的思想素养，“我要学”成了每位老师真实的心态写照。“比奉献、讲学习的精神在幼儿园尉然成风。再次，我园注意在园内树立优秀老师典型，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、宣扬等多种形式宣扬训练，推动我校老师师德整体水平的提高。本学期郭丹丹老师的论文获得镇级二等奖。

3、增加师德建设的投入

我园强调每位老师要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度凹凸和标准之一。我园制定了老师文明忌语，要求老师在园内一律讲一般话，使老师的语言得到了规范；增设了看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深化调查，我园教职工无一参加邪教活动，无一违法乱纪现象，家长对我园老师评价良好。为丰富老师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。为每位老师添置了园服，使老师们精神面貌焕然一新。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注意让每一位老师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。

二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境

幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、制造力的基础，也是师生整体素养和美妙形象的体现。我们注意德育训练的隐性渗透，依据幼儿全面进展的需要和不同个性的差异，把为幼儿创设干净、舒适、温馨而富有训练意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的训练价值与审美价值，注意幼儿园文化建设，以.主义荣辱观为导向，以创建“安全校内”、“文明校内”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，新投入资金4万元，以美立园，打造个性化的校内文化。以校内建筑营造整体美，绿色植物营造自然美，艺术窗口激发制造美，人际和谐营造文明美的策略，用生动形象的详细形式，将审美触点布设在幼儿生活的四周，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境静静说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵；同时创设公平、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，猎取阅历，得到进展，充分显示出幼儿园文化的育人功能。同时开展新童谣传唱、创编、表演等活动，寓训练于活动之中，以丰富多彩、健康向上的校内文化活动为载体，形成校内文化积淀和人文校内风尚，使幼儿在学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，陶冶情操，促进其健康和谐的进展。

三、家园协作，从德育入手，以社区为依托，培育幼儿学会做人

幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区如同一辆车的轮子，缺一不行。我园充分发挥发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭训练的主阵地作用，通过家长会、家教宣扬栏等，向家长宣扬“教子做人”的重要性及解读《幼儿园训练指导纲要》，并通过家教讲座，开展“早期阅读”的讲座活动，让家长树立正确的训练观、人才观，家园携手，培育幼儿学会做人。

1、开展丰富多彩的进行德育主题训练

我们加强幼儿德育工作，德育训练以情感训练和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并有机的渗透于幼儿一日生活之中，综合运用各种训练手段，发挥训练的整体效益，寓教于乐，开展创建“安全校内”、文明校内活动，以国家大事、创建全国卫生城市、升旗仪式及节庆日为契机，以班级新闻角、话题争论等形式，对幼儿进行国情训练与情感训练，充分运用人文、自然资源进行爱家乡、爱祖国和革命传统训练活动，弘扬和培育民族精神训练，把荣辱观训练渗透到幼儿一日活动之中，开展“我为妈妈做件事”“祖国妈妈我爱您”“我运动，我健康，我欢乐”等节日活动，把荣辱观训练与家庭、社区文化建设相结合，通过“我和爸爸妈妈一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩我来关心你”、“我是环保小卫士”等形式，把荣辱观训练与实践活动相结合，让.主义荣辱观植入幼儿幼小的心灵与行动之中，让幼儿亲身实践八荣八耻的内容，并用身边人、身边事训练幼儿，培育幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣辱。同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的环境，开展“献爱心”活动，培育幼儿的爱心，会感恩，助人为乐、见难相助；并制定幼儿行为规范，创设氛围、观摩评估，开展评比“好孩子”、“环保小卫士”、“故事大王”、“文明班级”等活动，培育幼儿礼貌待人、讲环保、讲安全、主动交往、友好协商、谦让合作等技能与良好行为习惯，形成良好的班集体，涌现了很多“文明班级”，幼儿人人成为文明小公民，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到训练过程的化。

2、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

从幼儿早晨来园开头，我们就留意在各个活动环节对幼儿进行品德训练：如让幼儿轮番在园门口做接待，老师每天在幼儿上学和放学时站在楼梯口主动向家长和幼儿问好，通过这些活动的开展来培育幼儿讲文明懂礼貌的意识和.交往力量；每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育非常钟训练，通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行训练，使幼儿懂得如何做诚恳守信、遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候，我们训练幼儿要排队接水，不推挤，不铺张水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、相互关心、与人合作；在户外活动前，孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起；在讲《列宁小时侯》的故事时，我们训练幼儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。总之，通过我们的努力，增加了幼儿对道德理解和体验，培育了幼儿的.责任感。

3、依据不同年龄特点开展心理健康训练

我园把心理健康训练融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿进展的.生活环境，鼓舞幼儿发觉、探究、尝试、制造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理进展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如：“男孩和女孩”、“我们的动物伴侣”、“树木是我们的伴侣”等探究型主题活动，从中有机地将幼儿的心理健康训练内容渗透于幼自主探究活动的各个环节。

4、以社区为依托，充分利用社区资源

我园坚持以社区为依托，主动为家长供应卫生保健讲座、询问服务、为社区服务，参加社区创建文明城市宣扬等活动，发挥幼儿园的服务功能与训练功效；同时在主题探究过程中老师将家长工作内涵扩大，延长到幼儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络，这个网络中的各个系统、各方人员相互支持和影响，统整于幼儿园活动整个过程中，老师在这其中起了桥梁作用，擅长利用社区的有效资源，或让家长直接参加幼儿园的训练活动，或通过各种方式向家长和.介绍幼儿园和孩子们的成长状况，形式多样，形成幼儿园、家庭、社区训练合力。

德育工作上学期总结篇3

本学期，我担当四班级班主任，同学共有14人，其中男生11人，*3人，在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，紧紧围绕学校工作方案，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培育同学12个养成训练习惯为重点，连续推动博雅训练“七大行动”，推动校内文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动，各项工作顺当开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：

一、班级管理常抓不懈

本学期，同学们已经由刚开头生疏、紧急渐渐向熟识、放松过渡，有个别同学在楼道内追赶打闹，还有的同学大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在同学中间利用班队会给同学讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培育同学良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来，同学的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

二、坚固树立班级仆人翁意识

一个同学只有有了仆人翁意识，他才会乐观主动地为班级出力，为班级争光。老师的*，一味地发号施令，只会让同学感到被动，心情也会因此而消极。一个能干的班主任应当“放开自己的手”，给同学相对的自由，为同学创设肯定的空间，让每一个同学都参加到班级管理中来。培育同学的乐观参加意识、仆人翁精神，让每一个同学的潜能得到充分的进展。本学期，我带领同学乐观参与学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。

三、培育有管理力量的小干部。

发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向