教研室工作计划

第49页共49页教研室工作方案教研室工作方案。一、指导思想和工作目的全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见》要求，以根底教育课程改革为打破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强老师队伍建立，实在转变教育教学观念，全面进步教学质量。二、本学期主要工作及措施〔一〕理论学习1、要充分认识理论学习对老师素质进步、教育开展的重要性，进步学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，进步学习质量和学习效率。2、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是根底教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学理论。3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学理论的动力。〔二〕课改实验1、进一步加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造时机让骨干老师走出去承受各级培训，使他们深化领会课标和新教材的精华，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，到达一人外出学习集体受益、资共享的目的。其次，实在抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生安康、主动开展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级老师带下一年级老师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经历，解决遇到的困难和问题，使不同年级的老师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，迅速提升老师的理论程度和教育教学才能。2、继续执行全区骨干老师定期研讨制度。整合全区骨干老师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经历。各学校要给骨干老师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干老师的管理与指导，使骨干老师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进展。〔三〕教学管理1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，实在转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和进步教学质量上来；认真分析^p教学改革的开展趋势和本校教学动态，研究制定合适本校开展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好老师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业修改关，作业修改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀老师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。4、搭建交流平台，城乡学校共同开展。全面理解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。积极开展优秀老师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学开展不平衡问题。继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。〔四〕教育科研1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，标准科研管理，进步研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为打破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立考虑问题、分析^p问题和解决问题的才能。2、各校要积极开发利用好各种教育资，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进展校内外、课内外的科技教育活动和社会理论活动，开展相关学科整合的研究，进步师生的研究才能及认识社会、适应社会的才能。〔五〕课堂教学1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上老师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，进步学生学习的积极性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进展详细指导外，还要对各校老师课堂教学情况进展全面调查，对典型的课例进展分析^p研究。2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为老师的自觉行为。同时根据淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见》，制定合适我区实际的施行方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。3、继续开展好“五个一”活动，即老师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学理论中遇到的值得讨论的问题)。〔六〕队伍建立1、根据区教育局《关于加强教研员队伍建立意见》的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区老师中的引领和示范作用。积极开展教研员深化基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，老师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。2、各学科在全区老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍，根据实际制定出详细的培养目的、培养周期和主要措施。教研员、学校领导要进展跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。本学期举办教学能手评选活动。3、加强对教学新秀的培养。对青年老师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干老师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。4、施行名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励老师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使老师在研究中进步，在协作中成长。〔七〕网络应用要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。1、网上教研：网络技术的开展、校园网的普及，给老师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析^p,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校老师就以上内容在网上展开对话与研究。2、网上论坛：领导、教研员、老师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进展充分讨论，提出问题，互相解答；经历交流，互相商讨，解决教学中的疑难问题和老师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效进步老师的理论程度。3、网上家访：老师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，老师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现老师与家长之间本质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。〔八〕其它工作1、做好市教研室及上级部门安排的工作。f132.更多工作方案延伸阅读教研室工作方案范文【指导思想】以科学开展观为指导，以改革创新为动力，以效劳“创人民满意教育活动”为根本，以“关注课堂，进步课效”为中心，以教育科研工作为重心，以推进课程改革为主线，以创造“和谐教研”为宗旨，以争创一流工作为目的，努力探究新思路、新方法、新机制，创始我室工作新场面。【工作思路】一、强化两个观念⒈强化大教研观义务教育阶段的教学研究与指导，是我们的工作重点，但我们不能只限于此。根据教育开展的走向与趋势，我们的研究视角应该拓宽到其它教学领域，在注重中小学的教学教研的同时，还应当把目光锁定在职教、成教、幼教、特教等教育教学领域里面，这样才能真正落实科学开展观，创办人民满意教育。⒉强化大学科观目前，同一学科的教学研究，各个学段彼此是割离的，封闭的。从学科教学的本质来看，我们应当关注同一学科不同学段之间的联络与交流。为此，我们强调，同一学科不同学段的教研员在平常的教研活动中理应互相加强联络与合作，促进同一学科不同学段之间的理解与交流，共同进步教研效益。二、寻求两个打破⒈寻请教学质量的打破。效劳教学是我们的中心工作，进步教学质量是我们的目的。近几年我县的中、高考质量有所进步，但进步的幅度不明显。本年度，我们将在中、高考的备考工作方面，加大研究力量，强化相关措施，力争中、高考质量有新的打破。⒉寻求指导效益的打破。注重视导，加大视导力度，是本室既定的工作思路。本年度，我们在继承传统作法的同时，把工作重点转移到进步指导效益上。让每次的视导以及其他的教研活动获得良好的效果，让学校，让老师尽可能地受益。三、促进两个开展⒈促进全体老师的专业开展。继续加强校本研训工作，让全县各级各类学校的老师在研训工作中，其专业素质、专业思想、专业程度，都得到提升与加强。努力促使一批教学名师、教学能手出现，为培养人民满意老师发挥我室应有的培训作用。⒉促进本室教研员的专业开展。近几年，我室教研员在指导教学过程中专业才能得到了显著进步，在黄冈市乃至全省均有一定知名度和影响力。但随着“课改”的不断深化，新课程的全面施行，我们教研员的专业素质也应该做到与时俱进。为此，我们在促进一线老师专业开展的同时，也要实现自身业务程度的进步，使之成为真正的、过硬的业务权威。四、夯实两个平台⒈加强《罗田教育科研》杂志编辑工作，充分发挥其科研成果交流的平台作用《罗田教育科研》杂志，既是我县教育科研成果的展现方式，也是全县老师进展交流的一个有效平台，它为推动我县校本教研、进步课效作出了突出的奉献，在全市、全省有一定的影响。本年度，我们将进一步发挥其重要作用，在采稿、编审、出版、发行方面不断创新，不断进步质量，让读者更加满意。⒉加强《罗田教育科研网站》建立，进一步发挥其教学资交流的平台作用。《罗田教育科研网》自建立以来，特别是XX年年下半年以后，已充当了我县教育战线广阔老师开展教研活动、交流信息及整合其它教育资的第二平台。本年度，我们将在版面的更新、文稿的上传、鼓励机制的建立等方面再添举措，进一步把它建立成为效劳老师、效劳教学的网站。五、抓好两个重点⒈抓好教学评价工作。对学校教学教研工作实行全方位评价，是新时期教育局授予教研室的职能。2023年，我室将在前两年的根底上，完善评价体系、评价机制、评价细那么，让教学评价更为科学合理，进一步为教育局评价学校的办学质量提供准确的信息根据。⒉抓好校本教研工作。校本教研工作是“课改”时期产生的新型教学研究形式，它已完全取代了传统的教研形式，对推动“课改”、进步老师专业素质极为有效。从XX年起，我们始终把它当作工作重点来抓。我室将在2023年继续把此项工作作为工作重点，把原有的一些好的作法、经历进一步推广，使之更扎实、更有效。六、突出两个品牌⒈突出课题研究品牌。课题研究是我室教研工作中的一个品牌，深受上级有关部门好评与肯定。我室将继续努力打造这牌，今年主要抓好初中“第二轮课改”课题实验的启动、小学第二轮“课改”课题中期评估两项工作，并强化课题的指导、管理和实验老师的培训工作。⒉突出“三科联赛”品牌。小学、初中语数外三科联赛，是我县教学工作中具有影响的另一个品牌。2023年，我们将继续抓好这牌，做好赛事的准备及组织工作，使之再上新台阶。软件教研室工作方案一、指导思想和工作目的全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见》要求，以根底教育课程改革为打破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强老师队伍建立，实在转变教育教学观念，全面进步教学质量。二、本学期主要工作及措施〔一〕理论学习1、要充分认识理论学习对老师素质进步、教育开展的重要性，进步学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，进步学习质量和学习效率。2、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是根底教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学理论。3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学理论的动力。〔二〕课改实验1、进一步加强校本研修工作作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造时机让骨干老师走出去承受各级培训，使他们深化领会课标和新教材的精华，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，到达一人外出学习集体受益、资共享的目的。其次，实在抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生安康、主动开展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级老师带下一年级老师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经历，解决遇到的困难和问题，使不同年级的老师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，迅速提升老师的理论程度和教育教学才能。2、继续执行全区骨干老师定期研讨制度。整合全区骨干老师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经历。各学校要给骨干老师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干老师的管理与指导，使骨干老师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进展。〔三〕教学管理1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，实在转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和进步教学质量上来；认真分析^p教学改革的开展趋势和本校教学动态，研究制定合适本校开展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好老师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业修改关，作业修改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀老师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。4、搭建交流平台，城乡学校共同开展。全面理解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。积极开展优秀老师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学开展不平衡问题。继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。〔四〕教育科研1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，标准科研管理，进步研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为打破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立考虑问题、分析^p问题和解决问题的才能。2、各校要积极开发利用好各种教育资，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进展校内外、课内外的科技教育活动和社会理论活动，开展相关学科整合的研究，进步师生的研究才能及认识社会、适应社会的才能。〔五〕课堂教学1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上老师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，进步学生学习的积极性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进展详细指导外，还要对各校老师课堂教学情况进展全面调查，对典型的课例进展分析^p研究。2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为老师的自觉行为。同时根据淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的施行意见》，制定合适我区实际的施行方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。3、继续开展好“五个一”活动，即老师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学理论中遇到的值得讨论的问题)。〔六〕队伍建立1、根据区教育局《关于加强教研员队伍建立意见》的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区老师中的引领和示范作用。积极开展教研员深化基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，老师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。2、各学科在全区老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍，根据实际制定出详细的培养目的、培养周期和主要措施。教研员、学校领导要进展跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。本学期举办教学能手评选活动。3、加强对教学新秀的培养。对青年老师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干老师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。4、施行名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励老师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛，使老师在研究中进步，在协作中成长。〔七〕网络应用要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。1、网上教研：网络技术的开展、校园网的普及，给老师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析^p,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校老师就以上内容在网上展开对话与研究。2、网上论坛：领导、教研员、老师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进展充分讨论，提出问题，互相解答；经历交流，互相商讨，解决教学中的疑难问题和老师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效进步老师的理论程度。3、网上家访：老师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，老师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现老师与家长之间本质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。〔八〕其它工作1、做好市教研室及上级部门安排的工作。生物教研室工作方案我们生物教研室共有老师6人，高三年级：张占慧、杨蕾，张占慧担任备课组长；高二年级：苏丽荣、邵积敬，苏丽荣担任备课组长；高一年级：李元慧、赵小丹，李元慧担任备课组长。科组全体老师，在认真分析^p上学期的经历教训的根底上，制定本学期工作方案如下：一、本期指导思想与工作目的根据学校教研工作方案，结合我组实际情况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的进步上。努力做到以生物课程标准为根据；以全面进步全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神和理论才能为重点；以促进学生转变学习方式为打破口，力求使生物教学符合学生开展的需要和社会的需要。进一步转变教育教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研室全体老师通过认真分析^p讨论制定本学期工作目的：积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目的的前提下，分别确定以下才能、知识目的：高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良良好的学习习惯，抓根底训练。在课时减少的情况下，完成必修一整本书的学习。高二年级：抓根底训练和标准表述与书写，培养学生的理解才能和实验与探究才能。学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。高三年级：抓根底训练，重点培养获取信息的才能和综合运用的才能，实现高考目的。本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全册。二、工作要点1.教学改革与教育科研，浓重教研气氛。2、发挥老师集体智慧，提升教学研究气氛。3、落实目的责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。4、改良高三备考策略，确保备考程度有创新和进步。5、狠抓青年老师的培训工作。6、努力完善并积极开展校本课程。三、详细措施1、开展教学改革与教育科研，浓重教研气氛〔1〕在新的高考形式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进展教学研究。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目的和解决课堂教学中的问题为目的进展教学研究，第二在集体备课的根底上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。〔2〕充分利用现代化教学手段，不断探究有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵敏多样的教学方式和教学形式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。〔3〕加强与其他学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目的的实现。2、发挥老师集体智慧，提升教学研究气氛。〔1〕、开展教研室的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研室的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究。要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。〔2〕、加强对本组教学科研课题的研究及管理，积极申报各级研究公开课的时机，为我组老师提供学习与展示的舞台。〔3〕、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中浸透心理安康的教育，以进步小组合作学习的时效性为重点开展教研室的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研室活动可以到达研究的目的，每一次参加人员都有收获。〔4〕、加强老师的业务学习和继续教育工作。本学期每位老师在认真学习继续教育教材的根底上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教学随笔。3、落实目的责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目的的完成〔1〕认真落实学校《鄂旗高级中学教研工作详细要求》，抓好常规管理，做到教研有方案、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、标准化。〔2〕标准备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：高三年级：每一节课都必须进展集体备课，在集体讨论的根底上确定教学内容，学年完毕后，将复习资料汇编成册，作为其他年级教材存用。上课必须有三个环节：知识归纳〔15分钟〕、考点训练〔15分钟〕、检查稳固〔10分钟〕，实在保证每一节课都是高效的课堂。高二生物：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。主动学习外省理科根底的备考方法，早日进入备考状态。高一年级：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。〔3〕科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目的，精讲多练，有的放矢；积极施行讨论式、启发式教学；坚持理论联络实际，着重培养学生的理解才能、应用才能；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的根本技巧；培养进步学生的自学才能；实在落实好老师主导、学生主体的教学原那么。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生才能的价值取向。〔4〕组织公开课活动，进展教学经历交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况互相听课、评课。〔5〕高一年级开足、上好实验课，要求有方案〔含平安要求〕、有记录，强调标准操作。〔6〕认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲奉献、讲科学的优良组风。4、改良高三备考策略，确保备考程度有创新和进步。认真制定备课组和老师个人的教学方案，针对学生的实际进展备考，努力改良高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商。全组老师从大局出发积极配合毕业班的老师，做好毕业班的工作，有经历的老师要积极献技献策，从教材、教法、教改，试题、资料、学生工作等多方面给予帮助和支持，保证高考目的能如期实现。5、狠抓青年老师的培训工作〔1〕强调青蓝工程的重要性，从青年老师对职称评聘的需求，来激发他们的积极性和主动性。〔2〕通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，〔3〕多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题。〔4〕在日常标准教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。〔5〕通过搞课题研究来进步他们的生物科学的素养。6、努力完善并积极开展校本课程。上学期本组的校本课程首批开发完成，但还存在很多缺乏的地方，本学期继续完善校本课程的开发，尽量使校本课程的编写量化到每一课时，本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。小学教研室工作方案新的一年，小学教研室工作将以科学开展观为指导，坚持“一个中心，两个效劳”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策效劳、为基层老师教学效劳。工作职能要突出“研究”，强化“效劳”，表达“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生开展，打造小学老师名师队伍，创立区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、安康、平衡开展。一、树立创新意识，抓好常规教研工作1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升按方案到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新形式的推广情况进展调研督导，同时全面理解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准那么来标准课堂、用形式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学形式整体推进和教学质量全面进步。年终对学校教学教研工作进展综合评估。探究全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学形式通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，进步常态课教学实效，促进教学过程优化。县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探究和完善各学科课堂教学新形式。利用教学形式专题邮箱，随时接收老师的反响情况，通过教研员和中心组成员的分析^p、再反响、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学形式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大老师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进展高效愉悦课堂教学形式示范引领。区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新形式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改良、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间互相学习、互相交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的平衡开展。镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新形式的推广运用和青年老师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，实在进步老师教学才能和教研程度。校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、标准化、常态化，继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位老师每学期必上一节公开课，课后立即〔可结合录像〕进展说课和评课，重点关注学生的课堂反响，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改良成果。目的是打造合适学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领老师专业技能快速进步。3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改效劳做好本年度“xx”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进展开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进展督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、引导老师在校本教研中进展小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备。二、搭建有效平台，促进师生安康开展1、组织、参加各学科教学竞赛立足老师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原那么，组织各层面、各学科的老师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合理论活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。2、探究组建学科名师和优秀青年老师团队教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层老师提供学习和交流的时机，对优秀名师和优秀青年老师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，进步他们的素养。教研室要在学校推荐的根底上，结合高效愉悦课堂形式的推广，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，推广其教学经历，扩大他们的知名度和影响力，以此保证教育强县“名师工程”按方案逐年施行。3、重视学生习惯，抓好“主题活动”继续落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣，从而培养学生的良好习惯，促进学生综合素质的进步。继续组织各学科主题活动期中抽测，展示学生在写字、诵读、口算估算、使用工具书、英语口语交际等方面得到的充分锻炼和开展。三、挖掘基层潜力，创立区域特色名校1、继续深化开放式素质教育实验工作这是全面推进素质教育的有力抓手，教研室和实验校将进一步进步认识，加强力量，为我县根底教育开展树立良好的典范。同时，不断积累总结实验成果，适时组织成果展示，扩大实验校在全县及全市的影响，为建成市级名校做准备。2、标准完善校本课程，增强学校办学特色校本课程是三级课程建立的重要环节，是促进老师专业成长和学生全面开展，彰显学校特色和竞争力的重要措施。本年度重点工作是：认真学习《唐山市教育局关于加强全市小学校本课程开发与施行的意见》，催促各校开掘潜力，追求内涵开展，申报有特色的校本课程；加强各级校本课程实验校建立，以省级实验校三小、市级实验校一小、新寨中心小学为龙头，带动16所县级实验校的建立和开展，各级实验校要按市局要求完善本校的《校本课程开发指南》和《校本课程施行方案》，3月底以前报小学教研室；帮助各实验校解决校本课程开发过程中出现的问题，推出有特色且工作深化扎实的典型学校和课程；做好典型学校和课程的经历总结，组织观摩交流活动，使之起到示范和引领的作用；xx年第三实验小学参加省校本课程成果展示获得各级专家一致好评，岳静老师参赛课获得全省第一名的好成绩，今年促成第三实验小学省级校本课程示范校成功挂牌，建成省级特色名校。附：小学教研室xx年工作时间安排表教研室工作方案参考一、开学前一周分年级组织老师开展教育城域网资共建共享软件平台培训。二、开学后一周1、制定本学期学校教科研。2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。三、以后1、坚持以科学开展观指导教科研工作，做到充分表达教育科学研究的导向和效劳功能，为学校领导决策效劳，为进步教育教学质量效劳，为全面进步学校办学效益效劳。教科室工作方案。2、坚持以教研带动教学为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学理论、教学常规建立有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型老师团队，全面进步我校老师队伍整体素质，从而全面进步学校教育教学质量。3、开展老师读书活动，组织老师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合促进老师们理论程度进步，专业程度提升。4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，表达学校特色:一是开发校内传统资，建立以科学探究为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进展开发整理，形成拓展性校本课程；三是建立以学生个人兴趣为根底的技能类课程和活动类、综合类课程。5、进步校本化教学资料的质量。坚决杜绝拿来，制止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。教科室工作方案。各科在现有校本资料的根底上通过加工、整理、挑选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。6、建立和完善奥赛培训鼓励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期优秀生拔尖，特长生开展，提升我校在全省竞赛中的知名度。7、扎实开展老师培训。更新培训理念，激发老师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训形式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线老师谈经历体会。8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，鼓励中青年老师脱颖而出。充分发挥青年老师开展学校，特级老师、名老师工作室的积极作用，为名师培养创设开展平台和成长空间，鼓励老师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，进步青年老师理论程度和科研才能，促进老师专业成长，增强学校可持续开展才能。9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个老师要有个人研究专题，每个市级以上名老师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题确实定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学效劳，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在施行的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。汽车教研室工作方案汽车教研室在机电与汽车工程系的正确领导下，积极探究在新课程改革背景下的汽车检测与维修技术、汽车技术效劳与营销专业群的教研工作新形式，已略见成效。为进一步进步老师的专业程度和课堂教学的效果，促进本专业教学质量的稳步进步，特制定20xx年度工作方案如下：1、加强沟通。老师不坐班了，有课来，无课走，教研室各位老师之间的沟通也少了，大家互相学习互相商讨的时机也少了。利用每周四下午的教研活动时间多开展教科研活动，加强沟通，互相学习。2、加快教研立项进度。我室《高职汽车营销课程改革的研究与理论》教研立项即将结题，力争完成课程自编教材的撰写，完善《汽车营销实训指导书》，重新制定课程标准，电子教案，课件。3、强化常规教学，充分发挥老师的主导作用。树立正确的教育观念，开展说课、讲课和听评课的活动。促进老师不断改良教学方法，优化课堂构造，进步自身的业务程度，从而进步课堂效果。4、继续开展《青年老师下企业挂职锻炼》工程。目前在岗挂职锻炼的老师应珍惜时机，认真学习，增强自己的理论技能。20xx年力争让更多的老师有挂职锻炼的时机。5、加大教科研力度。鼓励老师进展教科研，撰写教科研论文，力争平均每位老师发表一篇以上。汽车教研室202___年二月二十六日学校教研室工作方案一、指导思想学校新领导班子上任以来，反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说，既是新的机遇，又是宏大的压力。为了推动新课程的进一步顺利施行，为了给教科研品牌的形成营造良好的气氛，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是高考成绩的进步提供高质量的效劳。二、思路与重点思路：以教研组(备课组)、骨干老师品牌建立为推动力，以教研组有效教研课、备课组公共教研课，培青工程课，青年老师赛讲和青年老师专业课考试为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建立。重点：抓住一个根本点：教研的常规管理站稳一个立足点：课堂教学的效益把握一个关键点：教研品牌的建立【关键词】：^p：参与分担分享三、目的与措施〔一〕教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、老师成长与开展的阵地。1、落实每周一次的有效教研课，做到设计合理，过程缜密，联络教学实际，指导教学过程，提升教学程度。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。2、加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细那么另发。3、遴选优秀中青年老师做示范课，发挥骨干老师的带头作用，催生更多骨干老师和名牌老师的产生。4、在个别教研组施行名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。5、积极推选中青年老师参加教学能手的比赛，做好各梯队老师的安康成长。6、积极支持老师发表论文，为老师专业开展提供帮助。〔二〕备课组管理1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人;有方案，有重点，有措施，有收获，有进步，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学形式。2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到三研究三统一，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析^p。要求备课组长每周听本组成员1节随堂课，并及时反响给任课老师，如存在较大教学问题那么立即与教研室联络，共同商量帮助对策。3、创新备课组教研形式，如：利用自主学习课集体听课，公共教研时间评课。4、考虑备课组的深层次管理，评选优秀和有创意的备课组。备课组考核细那么另发。5、外出学习各地备课组的先进管理经历6、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组老师的成长。〔三〕有效教研课的开展1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课2、通过备课组研讨，促进同课头老师专业提升3、请专家做讲座4、走出去学习，学习先进的教育教学方法5、及时把资料整理归档〔四〕培青工程1、组织青年老师学习《高平一中教学常规》，熟悉教学的根本标准与要求2、每月一次培青工程课，讲授如何观课，如何评课议课，如何搞教学研究等教学根本功，快速进步青年老师的教学技能与技巧。3、青年老师赛讲活动展开，促进青年老师的交流，提升青年老师的课堂教学程度4、青年老师根本功验收，5、青年老师业务考试，变青年老师的学习由被动转为主动6、建立青年老师成长档案，促进青年老师的快速成长7、落实青年老师导师制(学校颁发聘书),为青年老师指定学科骨干老师作为导师,加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍经历。师徒结对考核细那么另发。〔五〕考试与命题1、研讨考试机制，探寻合适我校开展的考试形式2、走专业化考试命题之路3、考试完毕的评估，提出提升教育质量的建议〔六〕网络教研1、建立网络管理员制度2、催生更多的老师建博客，谈教学，建立更多更好的老师交流平台3、推选更合适我校开展的网络资2023教研室工作方案认真贯彻党的“十八大”精神，遵循“服从大局、效劳基层、积极严谨、务实创新”工作原那么，实在落实《涞水县教育局xx年工作要点》和全县教育工作会王金龙局长讲话的相关要求，以建立有效愉悦课堂，深化教学改革，提升教学质量为主线，以“以校为本、片区协作、网络支持”与“走出去，请进来”相结合为主要方式，正确处理教学常规与教学改革、课堂教学与校本教研的关系，找准结合点和切入点，创新教研内容和形式，分类指导，整体推进，再创教研工作新场面。一、强化常规，形成机制〔常规与教改的关系〕不断强化教学常规工作，积极研究、探究建立合适我县实际的指导意见，加强督查和指导的针对性和实效性，指导和帮助学校逐步建立教学教研管理的有效机制，不断提升常规管理效能，进一步夯实改革根底。重点解决以下四个问题：1、实在可行的开展性的方案。共识性的，有深度考虑的，结合实际的，开展性的方案，是做好教学教研工作的前提。2、与课改相配套的备课。在解决了备课、上课统一的根底上，着重解决备课和课改割裂的问题。教案要围绕三维目的，遵循“自主、合作、探究”的教学方式，表达教与学的双边活动设计。施行学案教学的学校，老师必须有导学案，正确处理主导与主体的关系。因地制宜，实行有效集体备课，推行“分块备课——集体研讨——个人修订——教后反思”的集体备课形式，有条件的可将备课输入电脑，实现网络资共享，凝聚集体智慧，减轻老师备课负担。3、合理布置作业，增强作业修改的实际效能。本着“校长负责，班主任协调”的原那么，尽量分层次，有梯度的合理布置作业。作业要由老师全批全改，防止学生代批、家长代查，注重二次修改，真正发挥作业的反响、矫正、稳固、进步的作用。4、形成有效的教学教研管理机制。既要符合教育局相关要求，又要符合实际、表达能动性；既要看“要求了什么”，又要看“改变了什么”。二、着力课堂，减负增效〔研讨课与常态课的关系〕继续推进“三个一”工程〔树立一个中心意识——学生为中心；践行一个核心理念——以学定教、以学论教、有效愉悦；进步一项根本才能——组织、引导、促进学生学会、会学、好学、乐学的根本才能〕，实在落实好《义务教育课程标准》，积极发挥《涞水县课堂教学评价方案》导向作用，以课堂教学为主阵地，创新教学方式，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效率，实在减轻学生课业负担。注重引导和培养学生独立考虑、理论和创新才能，促进学生全面、主动、个性开展。大力增强改革意识，倡导有改革根底的学校逐步建立实在可行的课堂教学形式，不断积累经历，并以此为依托，加快改革进度，加大改革力度，促进课堂教学改革向纵深开展。全县上下戮力同心，聚焦课堂，努力打造有效课堂和课堂。积极引导各校领导，并充分发挥教研组长、备课组长和骨干老师的影响力，既注重研讨课〔观摩课或示范课〕的示范引领作用，也注重常态课〔推门课〕的整体推进作用。全县上下务必形成共识，只有既能上好“一节课”，又能上好“每一节课”，才是真正意义上的实在的推进课堂教学改革，才是真正意义上的坚实的踏上了教改之路。中学教研室工作方案中学教研室〔2023—2023学年度第一学期〕本学期我校教研工作继续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业开展”的工作思路，按照常规求扎实、评价求科学、老师求开展、教研务实效的工作策略，以师徒结对的青蓝工程和名师成长的名师工程为主抓手，积极创设老师成长的平台，以现有的特级老师工作室、青年骨干老师成长助推站、学科基地或培育基地建立等平台为载体，重点推动各级课题的研究工作，狠抓青年老师培养工作，进步教研工作的针对性、时效性。本学期教研工作方案从以下几个方面开展：一、狠抓常规教研，确保教研工作常态化1、积极落实教研管理制度，保障教研工作和活动常态化、标准化。各科组都要有方案地开展教研活动，明文列入学期方案，包括详细的科组活动时间及主题内容都要上报到教研室，学校将再次安排相关校领导及中层干部下到各教研组参与活动并检查落实。各科组每学期6次的主题教研活动要实在有效地推行。科组长要监视落实每个备课组每学期8次的集体备课活动。〔学校将统筹各科组的主题教研活动，如无特殊情况，统一要求在综合实验楼一楼科组活动室进展〕2、认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动各教研组要认真组织老师们认真学习教育科研理论，积极探究课题研究与课堂教学的结合点，鼓励老师通过学习、研究形成自己的课程特色，学校要求加强老师之间特别是组内老师之间互相听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。本学期继续安排开展组内老老师、新进老师的示范课和汇报课活动，老老师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造课堂，抓好课程的落实，进一步加强老师间互相交流，形成促进互相交流、互帮互学的良好气氛。3、强化网络教研管理，扎实推进网络研训，进步研训效能。充分发挥网络教研的优势，引入评价鼓励机制，推进网络教研常态化，进步教研的实效性。各科组要积极组织老师按时参加省、市开展的各科网上研讨活动。4、及时更新科组博客，并协助学校教研室做好学校网站的上传工作，丰富学校网站内容，扩大学校影响力。5、积极开展校本课程的开发和研究工作针对新一届高一的需要，教研室组织各教研组有方案，有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，编写的教材应以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性开展和学校特色建立方面，表达校本课程的特点，符合我校学生开展的需要，亲密联络学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和理论才能等，学校要加大投入，引导老师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为老师才能展示的一个平台6、积极推动国家级、省级、市级等各级课题的研究工作。要树立科研兴教，科研强校的意识，把科研作为进步老