浙江省台州市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题（无答案）

七年级第一学期期中素质测评语文试题卷亲爱的同学：欢迎参加期中素质测评！请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，注意以下几点：1.全卷共6页，20小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。3.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。卷面书写（3分）一、积累（15分）1.阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。（4分）轻轻地打开七年级上册语文课本第二单元,字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地感染了我：解决散步时的分qí①(A.岐

B.歧)彰显着中华民族尊老爱幼的美德;瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲【甲】(A.诀别

B.告别)的情景时收获着“好好儿活”的勇气;那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿②(A.nì

B.ruò)笑透着孩子纯真的爱;还有那暴雨中无私【乙】(A.隐蔽

B.荫蔽)红莲的荷叶传达的母爱……在语文的世界里,真挚动人的亲情是湿润冷漠心田的一股股暖流!（1）为①处选择正确的汉字,根据②处拼音选择正确的读音。(只填序号)①

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②

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（2）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线。(只填序号)【甲】

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【乙】

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2.读语段，找出表述有误的一项是（

）（3分）

喜欢看雨。看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙茶。此时的雨是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致。喜欢看雨。看它扯天扯地淋清尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。喜欢看雨。看它一拨儿一拨儿地贯穿而下；看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。此时的雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣畅而淋漓。A.语段中的加点词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。

B.语段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，写出了雨雄伟壮观的特点。

C.语段中的雨时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时而酣畅淋漓。

D.朗读画波浪线的句子时，应当用轻缓、舒畅的语调来读。3.班级开展寻找“世界上另一个你”的活动，从古诗中出发，跨越时空，寻找那一份相似的情绪。请将表格内容补充完整。（8分）序号世界上这一个你世界上另一个你（1）《渔家傲·秋思》范仲淹

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。范仲淹和将士们听着远方羌笛悠悠，难以入睡，不能不苦思着万里之遥的家乡。哀怨的笛曲，折射出征人的心情。

李益的《夜上受降城闻笛》中异曲同工的诗句是：①▲，②▲。（2）《闻官军收河南河北》

杜甫即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫在听闻战乱结束后，欣喜若狂，连用四个地名，写出急于返回故乡的欢快之情。

李白在《峨眉山月歌》中，连用地名，写出行船之快，抒发思念之情的诗句是③▲，④▲。（3）《水调歌头》

苏轼

但愿人长久，千里共婵娟。苏轼借明月表达自己对远方亲人的思念之情以及美好祝愿，即使相隔千山万水，也能共看同一轮明月。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人情感的诗句是：我寄愁心与明月，⑤▲。（4）《秋风引》

刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。刘禹锡以问语出之，看到秋风中的雁群，思乡盼归之情油然而生。

王湾面对北归的雁群，在《次北固山下》中写下这样的感慨：乡书何处达，⑥▲。（5）《山坡羊》

宋方壶

管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉。宋方壶用“陋巷箪瓢”的典故表达自己的安贫乐道的境界。这一典故出自《论语》中颜回的事迹：一箪食，一瓢饮，在陋巷，⑦▲，⑧▲。二、阅读（56分）（一）名著阅读（11分）4.鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，回答问题。（1）根据句子写出相应的人物。（3分）[甲]仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是_______▲_

_________[乙]在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是_______▲_

___________[丙]这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。“他”是_______▲_

________（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（）（3分）A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。B.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”,一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。D.在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。5.本学期阅读的文学名著中写了不少平凡的小人物，他们身上折射出令人动容的人性美和人情美，请任选一个人物，结合具体情节证明这一观点。（5分）A.牛保（《湘行散记》）B.长妈妈（《朝花夕拾》）C.藤野先生（《朝花夕拾》）D.老头子（《白洋淀纪事》）E.水生嫂（《白洋淀纪事》）____________________________________▲_

________________________________________（二）文学作品阅读（12分）红气球这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象可爱的，而且又是从一个小松鼠开始，小松鼠叫阿布。阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。阿布走到哪里，都带着它。可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找十个回来！”阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈论着明天往哪儿飞去。鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。失掉一个，我们就找十个回来！”接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。红草莓土里有三只蜗牛在吃晚餐。三只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找十个回来！”后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4只小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找十个回来！”他们又要出发。不过等一下，我们来数一数：一只猫头鹰加两只鸽子加三只蜗牛加四只虫子等于十个朋友。失掉一个，找回十个。真是一个完美的答案，完美的结果。我提前说过了，这个故事很人生。我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球；一个成年人的称心职业是他的红气球；美好的爱情是红气球；你的财产、财富是红气球；闪现出来的横溢才华也是红气球；小学的时候数学是你的红气球；中学的时候物理是他的红气球；安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。可是我们真的需要沮丧很久，抑郁很久，手足无措很久吗？站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找十个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“失掉一个，我们就去找十个回来！”安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中飘游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。6.用简洁的语言概括这篇童话的内容。（3分）_________________________________▲_

___________________________________________7.阅读全文，梳理阿布的心理，空缺处应该填的词语是（）（2分）A.失望 B.犹豫 C.急躁 D.愤怒8.怎样理解“我们的人生中是不可能没有红气球的”一句中“红气球”的含义？（3分）____________________________________▲_

________________________________________9.优秀的故事，总能带给人温暖和力量！读完这则故事，你有怎样的收获？（4分）_________________________________▲_

___________________________________________（三）非文学作品阅读（13分）阅读下面材料，完成10-13小题。【材料一】李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有Wifi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。【材料二】如今，手机款式不断翻新，功能不断增多，中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中“禁止学生在校内使用手机”等规定。【材料三】中国中小学生网络使用情况统计图表上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影下载音乐玩网络游戏学习、写日记博客所占比例82．9%70．4%61%29．1%49．8%40%58．3%10.请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过15个字）（2分）_______________________________▲_

____________________________________________11.材料二划线句子“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去?为什么？（3分）_____________________________▲_

______________________________________________12.你从材料三的调查图表中得出了什么结论？（至少写出两点）（4分）_____________________________▲_

______________________________________________13.请根据以上三则材料，结合自己的体会，向中小学生提出两条合理的建议。（4分）

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_____________________________________（四）古诗阅读（7分）成都曲[唐]张籍锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？14.展开想象,用生动的语言描绘“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”展现的画面。（3分）______________________________________▲_

_____________________________________15.本诗的最后两句历来为人们所称道，请从语言内容、情感态度或表达效果中任选一个角度，谈谈你认为诗句受世人喜爱的原因。（4分）______________________________________▲_

_____________________________________________（五）文言文阅读（13分）童子戏蝎管子客①商丘，见逆旅②童子有蓄蝎为戏者。问其术，曰：“吾捕得，去其尾，故彼莫予毒③，而供吾玩弄耳。”索观之，其器中蓄蝎十数，皆甚驯。投以食则竞集④；撩之以指骇然纷起窜。观其态，若甚畏人者然。于是童子大乐，笑呼持去。客谓管子曰：“得是术也可以御⑤恶人矣。”（选自《寓林折枝》）【注释】①客：旅居在外。②逆旅：旅店。③莫予毒：“莫毒予”的倒置，意为不能毒害我。④集：聚拢。⑤御：抵挡16.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）撩之以指骇然纷起窜。17.观察图片信息，结