2016年中考生物复习课件-第十八章动物主要类

相关知识考点水平要求1.

无脊椎动物类群(如环节动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅰ2.无脊椎动物类群(如节肢动物)的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅰ3.脊椎动物类群(如鱼类、鸟类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅱ4.脊椎动物类群(如哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅰ5.动物多种多样的运动形式Ⅰ6.动物的运动依赖于一定的结构Ⅱ7.动物的先天性行为和学习行为Ⅱ8.动物的社会行为Ⅰ考纲扫描相关知识考点水平要求9.真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系Ⅱ10.发酵技术在食品制作中的作用Ⅰ11.说出食品的腐败原因Ⅱ12.运用食品保鲜的一般方法Ⅱ13.观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构Ⅱ14.探究蚂蚁或其他动物的行为Ⅰ15.观察酵母菌、霉菌Ⅰ16.练习制作面酱或酸奶等发酵食品Ⅰ17.探究食品保鲜方法Ⅱ18.仿生技术的应用Ⅰ19.病毒的主要特征以及它们与人类的生活关系Ⅰ考纲扫描腔肠动物和扁形动物线形动物和环节动物软体动物和节肢动物鱼课前预习梳理1．腔肠动物的代表动物有海葵、海蜇、珊瑚虫水螅等。2．代表动物——水螅。(1)生活环境：水螅通常生活在___________、水草繁茂的清洁淡水中。(2)形态结构：身体的一端附着在水草等物体下，另一端有口，口的四周有________；体壁由________和内胚层两层细胞构成，内外两胚层中间填充有胶状物质；体壁围成________，有口无肛门；外胚层中有腔肠动物特有的刺细胞。考点一：腔肠动物第一课时腔肠动物和扁形动物水流缓慢触手外胚层消化腔课前预习梳理(3)捕食：刺细胞会射出________帮助触手捕食。3．腔肠动物的主要特征：身体呈___________；体表有刺细胞；有口无肛门。4．腔肠动物的意义：海蜇可以食用；珊瑚虫可以形成珊瑚礁。第一课时腔肠动物和扁形动物刺丝辐射对称课前预习梳理5．扁形动物的代表动物有自由生活的涡虫；寄生生活的华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。6．主要的代表动物1——涡虫。(1)生活环境：清澈溪流中的石块下。(2)形态结构：形态像柳叶，身体______________，前端背面有两个黑色可以感光的______________。(3)捕食：管状的咽伸出口外捕食。考点二：扁形动物第一课时背腹扁平腔肠动物和扁形动物眼点课前预习梳理7．主要的代表动物2——华枝睾吸虫。(1)生活环境：寄生。寄主有纹沼螺、鱼和人。(2)形态结构：无特地的消化器官，______________特殊发达。8．扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；________________。第一课时生殖器官腔肠动物和扁形动物有口无肛门“为什么总是找不到适合我的工作？”例题讲解【例1】(2015•贺州)海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是(

)A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由细胞排出B第一课时腔肠动物和扁形动物“为什么总是找不到适合我的工作？”例题讲解腔肠动物的身体是由体壁围成消化腔，消化腔只有前端有口，所以进食和排出食物残渣只能由口完成。所以选B。答案:B解析第一课时腔肠动物和扁形动物“为什么总是找不到适合我的工作？”例题讲解【例2】(2015•莱芜)若在清澈且水草茂密的溪流中细致找寻，我们可能会发觉水螅和涡虫。二者共同点是()A．有口无肛门B．身体呈辐射对称C．背腹扁平D．由内外两层细胞构成A第一课时腔肠动物和扁形动物“为什么总是找不到适合我的工作？”例题讲解水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，二者都有口无肛门，故A正确；水螅的身体呈辐射对称，涡虫的身体左右对称，故B错误；涡虫的身体背腹扁平，水螅的身体呈圆筒形，故C错误；水螅的身体由内外两层细胞构成，涡虫的体壁具有三胚层(三层细胞)，故D错误。故选A。答案:A解析第一课时腔肠动物和扁形动物课前预习梳理1．线形动物的代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。2．主要的代表动物——蛔虫。(1)生活环境：寄生在人体的小肠内。(2)形态结构：身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门，体表有________。(3)取食：用口吸食人体小肠中________的食糜。3．线形动物的特征：身体瘦长；呈圆柱形；体表有角质层；____________。考点一：线形动物其次课时线形动物和环节动物角质层半消化有口无肛门课前预习梳理其次课时线形动物和环节动物考点二：环节动物4．环节动物的代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。5．主要的代表动物——蚯蚓。(1)生活环境：富含腐殖质、潮湿的泥土中。(2)形态结构：身体呈长圆筒形，身体由很多相像的________构成，前端有环带。(3)呼吸：无特地呼吸器官，体表有黏液，靠潮湿的________进行气体交换，完成呼吸。(4)运动：肌肉收缩，刚毛帮助。6．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由很多彼此相像的体节构成；靠刚毛或疣足帮助运动。体节体臂例题讲解【例1】下列哪项不是线形动物的主要特征？()A．身体瘦长，呈圆柱形B．身体由很多体节构成C．体表有角质层D．有口有肛门B其次课时线形动物和环节动物“为什么总是找不到适合我的工作？”例题讲解线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生，可见B的说法不是线形动物的主要特征，故选B。答案：B解析其次课时线形动物和环节动物例题讲解【例2】蚯蚓生活在潮湿的土壤中，它用来呼吸的是()A．肺B．气管C．体壁D．肺和皮肤C其次课时线形动物和环节动物“为什么总是找不到适合我的工作？”例题讲解蚯蚓没有特地的呼吸器官，只能依靠潮湿的体壁进行呼吸。所以选C。答案：C解析其次课时线形动物和环节动物课前预习梳理1．软体动物的代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼。2．主要的代表动物——河蚌。(1)生活环境：生活在江河、湖泊和池沼的水底。(2)形态结构：身体松软，被________，外套膜的分泌物形成两片________。(3)呼吸：用鳃呼吸。(4)运动：用________缓慢运动。3．软体动物的主要特征：松软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。考点一：软体动物第三课时软体动物和节肢动物外套膜贝壳足课前预习梳理4．节肢动物的代表动物：蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。5．主要的代表动物——蝗虫。(1)生活环境：生活在山区、森林、低凹地区、半干旱区、草原分布最多。(2)形态结构：身体分为________、________、________三部分，体表有________，疼惜和防止水分的散失。头部负责________和________，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，用口器摄食；胸部是________中心，有三对足和两对翅。(3)呼吸：用气管呼吸，气门进出气体。昆虫的特征：身体分为头部、胸部、腹部三部分，有一对触角，三对足、两对翅。6．节肢动物的主要特征：体表有坚硬的________，身体和附肢都分节。第三课时头部软体动物和节肢动物考点二：节肢动物胸部腹部外骨骼感觉摄食运动外骨骼例题讲解【例】(2015•怀化)下列动物中，属于软体动物的是(

)A．乌贼B．龙虾C．熊猫D．中华鲟A第三课时软体动物和节肢动物“为什么总是找不到适合我的工作？”例题讲解乌贼的身体松软，身体外面包着外套膜，属于软体动物，A正确；龙虾属于节肢动物，B错误；熊猫属于哺乳动物，C错误；中华鲟用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，D错误。故选A。答案：A解析第三课时软体动物和节肢动物2.1.1职业生涯规划的起源历史课前预习梳理考点一：多种多样的鱼第四课时鱼课前预习梳理考点二：鱼的主要特征第四课时2．鱼适于水中生活的特点：(1)能靠________来获得食物和防卫敌害；(2)能在水中________。3．鱼的形态结构：身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型，左右侧扁，体表有鳞片，鳞片表面有黏液。4．鱼鳃的结构：鳃的主要部分是________，布满了很多的毛细血管(故鳃丝呈红色)，可以从水中获得氧气，而不能获得空气中的氧，所以鱼儿离不开水。5．鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。6．鱼类资源的疼惜：制定相关的法制、法规，设有禁渔区和禁渔期，规定运用捕捞工具等。鱼游泳呼吸鳃丝“为什么总是找不到适合我的工作？”例题讲解【例】(2015•自贡)关于鱼的叙述，错误的是(

)A．鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，因此，属于脊椎动物B．鱼的身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，大多呈流线型C．鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管D．鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动力来游泳D第四课时鱼例题讲解依据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没