第1单元6加快溶解优质课件

第1单元6.加快溶解科学教科版三年级上第1单元6.加快溶解科学教科版三年级上1教学目标

导入新课今天老师想泡一杯糖水喝，现在把这包白糖倒进凉开水中。糖还没有完全溶解。那你们能不能帮老师想想办法，怎样才能很快喝到糖水呢？教学目标导入新课今天老师想泡一杯糖水喝，现在把这包白教学目标

导入新课学生1：搅拌这只是你们的猜测，我们还要想办法来验证你们的猜测，你觉得我们应该怎么来研究呢？我们一起走进今天的课程《溶解的快与慢》。学生2：加热21212121世纪教育网教学目标导入新课学生1：搅拌这只是你们的猜测，我们还教学目标

新课讲解一、哪一个溶解得快实验目的：检验搅拌能否加快溶解。实验材料：烧杯2个、食盐20克、搅拌棒1根。1.探究搅拌能否加快食盐溶解教学目标新课讲解一、哪一个溶解得快实验目的：检验搅教学目标

新课讲解实验步骤：（1）取两份同样多的食盐、每份大约10克，同时放入同样多的水中（30毫克），一个杯子静止不动，另一个杯子用搅拌棒搅拌。21212121世纪教育网教学目标新课讲解实验步骤：（1）取两份同样多的食盐教学目标

新课讲解溶解快与慢的比较记录表一溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢快慢快慢（2）整理观察信息，填写实验记录表实验结论是什么呢？实验结论：可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关。温度能否加快溶解呢？√√教学目标新课讲解溶解快与慢的比较记录表一溶解过程搅教学目标

新课讲解2.探究温度能否加快食盐溶解实验目的：检验温度能否加快溶解。实验材料：烧杯2个、食盐、冷水、热水等。教学目标新课讲解2.探究温度能否加快食盐溶解实验目教学目标

新课讲解实验步骤：（1）取大约30毫克热水（60℃）和冷水各一杯。（2）取两份同样多的食盐、每份大约10克，同时放入两个杯子中，都不搅拌。60℃冷水212121世纪教育网教学目标新课讲解实验步骤：（1）取大约30毫克热水教学目标

新课讲解溶解快与慢的比较记录表二溶解过程冷水热水溶解的快慢快慢快慢（3）整理观察信息，填写实验记录表√√教学目标新课讲解溶解快与慢的比较记录表二溶解过程冷教学目标

新课讲解实验结论是什么呢？实验结论：可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与水的温度有关。想一想：什么是对比实验呢？两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。食盐可以通过上述两个方法加快溶解，那么怎样能加快水果糖的溶解呢？上面探究搅拌和温度能否加快食盐溶解的两个实验都是对比实验。教学目标新课讲解实验结论是什么呢？实验结论：可溶性教学目标

新课讲解二、加快水果糖溶解的研究水果糖溶解受哪些因素的影响？有哪些方法可以加快溶解？怎样选择实验材料？用多少水进行实验？（1）确定实验项目利用“活动一”中的结论进行对比实验，探究水果糖的溶解受哪些因素的影响及如何加快水果糖的溶解。212121世纪教育网教学目标新课讲解二、加快水果糖溶解的研究水果糖溶解教学目标

新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件1搅拌对水果糖溶解快慢的影响一组进行搅拌、另一组不搅拌水温、水果糖数量、水量教学目标新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件1教学目标

新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件2水温对水果糖溶解快慢的影响一组用冷水实验、另一组用热水实验不搅拌、水果糖数量、水量60℃冷水212121世纪教育网教学目标新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件水教学目标

新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件3水果糖碾碎对水果糖溶解快慢的影响一组让水果糖保持原状、另一组将水果糖碾碎不搅拌、水温、水果糖数量、水量交流下实验结果是什么呢？加快水果糖溶解的方法有搅拌、加热、和将水果糖碾碎等。1搅拌不搅拌溶解速度2热水冷水溶解速度3碾碎保持原状溶解速度快快快慢慢慢教学目标新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件3教学目标

巩固提升一、判断题1.温度对物质溶解的快慢有一定的影响。（）2.溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（）3.三种加快溶解的方法在生活中多数情况下是分开使用的。（）4.可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与搅拌有关。()√××√212121世纪教育网教学目标巩固提升一、判断题√××√21cnjy.co教学目标

巩固提升二、选择题1.使水果糖溶解速度最快的方法是（）A用舌头搅拌B含在嘴里不动C咬碎并用舌头搅拌2.哪种水会使水果糖溶解得更快。（）A常温B冷水C热水3.在对比实验中说法正确的是（）A一个条件不同B两个条件不同C三个条件不同ACC教学目标巩固提升二、选择题ACC教学目标

巩固提升三、简答题1.仔细想想生活中哪些地方用到了溶解，是怎样加快溶解的，请至少举2例说明。2.探究搅拌能否加快食盐溶解实验，填写溶解快与慢的比较记录表，并写出实验结论。（1）吃冰糖，加快溶解的方法：咬碎，用舌头搅拌。（2）冲咖啡，加快溶解的方法：用热水冲泡、用勺子搅拌。212121世纪教育网教学目标巩固提升三、简答题（1）吃冰糖，加快溶解的方教学目标

巩固提升溶解快与慢的比较记录表溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢快慢快慢√√实验结论：可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关。212121世纪教育网教学目标巩固提升溶解快与慢的比较记录表溶解过程搅拌不第1单元6.加快溶解科学教科版三年级上第1单元6.加快溶解科学教科版三年级上19教学目标

导入新课今天老师想泡一杯糖水喝，现在把这包白糖倒进凉开水中。糖还没有完全溶解。那你们能不能帮老师想想办法，怎样才能很快喝到糖水呢？教学目标导入新课今天老师想泡一杯糖水喝，现在把这包白教学目标

导入新课学生1：搅拌这只是你们的猜测，我们还要想办法来验证你们的猜测，你觉得我们应该怎么来研究呢？我们一起走进今天的课程《溶解的快与慢》。学生2：加热21212121世纪教育网教学目标导入新课学生1：搅拌这只是你们的猜测，我们还教学目标

新课讲解一、哪一个溶解得快实验目的：检验搅拌能否加快溶解。实验材料：烧杯2个、食盐20克、搅拌棒1根。1.探究搅拌能否加快食盐溶解教学目标新课讲解一、哪一个溶解得快实验目的：检验搅教学目标

新课讲解实验步骤：（1）取两份同样多的食盐、每份大约10克，同时放入同样多的水中（30毫克），一个杯子静止不动，另一个杯子用搅拌棒搅拌。21212121世纪教育网教学目标新课讲解实验步骤：（1）取两份同样多的食盐教学目标

新课讲解溶解快与慢的比较记录表一溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢快慢快慢（2）整理观察信息，填写实验记录表实验结论是什么呢？实验结论：可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关。温度能否加快溶解呢？√√教学目标新课讲解溶解快与慢的比较记录表一溶解过程搅教学目标

新课讲解2.探究温度能否加快食盐溶解实验目的：检验温度能否加快溶解。实验材料：烧杯2个、食盐、冷水、热水等。教学目标新课讲解2.探究温度能否加快食盐溶解实验目教学目标

新课讲解实验步骤：（1）取大约30毫克热水（60℃）和冷水各一杯。（2）取两份同样多的食盐、每份大约10克，同时放入两个杯子中，都不搅拌。60℃冷水212121世纪教育网教学目标新课讲解实验步骤：（1）取大约30毫克热水教学目标

新课讲解溶解快与慢的比较记录表二溶解过程冷水热水溶解的快慢快慢快慢（3）整理观察信息，填写实验记录表√√教学目标新课讲解溶解快与慢的比较记录表二溶解过程冷教学目标

新课讲解实验结论是什么呢？实验结论：可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与水的温度有关。想一想：什么是对比实验呢？两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。食盐可以通过上述两个方法加快溶解，那么怎样能加快水果糖的溶解呢？上面探究搅拌和温度能否加快食盐溶解的两个实验都是对比实验。教学目标新课讲解实验结论是什么呢？实验结论：可溶性教学目标

新课讲解二、加快水果糖溶解的研究水果糖溶解受哪些因素的影响？有哪些方法可以加快溶解？怎样选择实验材料？用多少水进行实验？（1）确定实验项目利用“活动一”中的结论进行对比实验，探究水果糖的溶解受哪些因素的影响及如何加快水果糖的溶解。212121世纪教育网教学目标新课讲解二、加快水果糖溶解的研究水果糖溶解教学目标

新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件1搅拌对水果糖溶解快慢的影响一组进行搅拌、另一组不搅拌水温、水果糖数量、水量教学目标新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件1教学目标

新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件2水温对水果糖溶解快慢的影响一组用冷水实验、另一组用热水实验不搅拌、水果糖数量、水量60℃冷水212121世纪教育网教学目标新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件水教学目标

新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件3水果糖碾碎对水果糖溶解快慢的影响一组让水果糖保持原状、另一组将水果糖碾碎不搅拌、水温、水果糖数量、水量交流下实验结果是什么呢？加快水果糖溶解的方法有搅拌、加热、和将水果糖碾碎等。1搅拌不搅拌溶解速度2热水冷水溶解速度3碾碎保持原状溶解速度快快快慢慢慢教学目标新课讲解序号实验项目改变的条件不变的条件3教学目标

巩固提升一、判断题1.温度对物质溶解的快慢有一定的影响。（）2.溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（）3.三种加快溶解的方法在生活中多数情况下是分开使用的。（）4.可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与搅拌有关。()√××√212121世纪教育网教学目标巩固提升一、判断题√××√21cnjy.co教学目标

巩固提升二、选择题1.使水果糖溶解速度最快的方法是（）A用舌头搅拌B含在嘴里不动C咬碎并用舌头搅拌2.哪种水会使水果糖溶解得更快。（）A常温B冷水C热水3.在对比实验中说法正确的是（）A一个条件不同B两个条件不同C三个条件不同ACC教学目标巩固提升二、选择题ACC教学目标

巩固提升三、简答题1.仔细想想生活中哪些地方用到了溶解，是怎样加快溶解的，请至少举2例说明。2.探究搅拌能否