沪教版教材九年级化学第2章第2章第3节课题1水的组成课件

作业讲评：选择下列装置填表：ABCDE制取的气体该气体的发生装置该气体的收集装置检验该气体的简要步骤O2CO2A或BD或EBD将带火星的木条伸入待验气体中，若带火星的木条复燃，证明待验气体是氧气。将待验气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，证明待验气体是二氧化碳。作业讲评：选择下列装置填表：ABCDE制取的气体该气体的发生18、有A、B、C、D四瓶无色无味的气体，可能分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳，怎样用简单的实验方法将它们区分开来？答：将燃着的木条分别伸入四瓶气体中，若木条燃烧更旺的，该瓶气体原是氧气；若木条燃烧没有明显变化的，该瓶气体原是空气。在两瓶使燃着的木条熄灭的瓶子中分别倒入澄清的石灰水，振荡，能使澄清的石灰水变浑浊的，该瓶气体原是二氧化碳；无明显现象的，该瓶气体原是氮气。8、有A、B、C、D四瓶无色无味的气体，可能分别是氧气、空气2一、水的组成第3节自然界中的水一、水的组成第3节自然界中的水饮水学问:误区1：每天喝水越多对身体越好。事实：饮水过量会导致“水中毒”。误区2：进餐过程中，多次饮水，可以抑制食欲，达到减肥效果。事实：进餐过程中多次饮水会引起消化不良。正确的饮水量要根据个人每天的日常活动量进行调节，正常情况下，每天至少饮用1.5~2L水。每次的饮水量控制在1~2杯。误区3：饮水会造成身体浮肿。事实：浮肿是身体水分不足，代谢低下的警示。误区4：口渴时饮用啤酒解渴。事实：酒精并不能起到补充水分的作用。

饮水学问:误区1：每天喝水越多对身体越好。事实：饮水过量会沪教版教材九年级化学第2章第2章第3节课题1水的组成课件沪教版教材九年级化学第2章第2章第3节课题1水的组成课件小浪底小浪底世界最大的水电站——三峡水电站世界最大的水电站——三峡水电站说一说你的认识：同学们已经知道，空气不是单一的物质，它是几种物质组成的混合物；作为“生命之源”的水，究竟是混合物还是纯净物呢？水是一种单一的物质，属于纯净物。说一说你的认识：同学们已经知道，空气不是单一的物质，它是几种讨论：P47；你已知道什么1—4。1、你知道水是一种什么样的物质吗？它有哪些性质？2、你能列举出水在工农业生产和生活中的一些用途吗？3、水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？请用图示来说明，并描述自然界中的这种转化。4、无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。讨论：P47；你已知道什么1—4。1、你知道水是一种什么样的讨论：P47；你已知道什么1—4。1、你知道水是一种什么样的物质吗？它有哪些性质？

水是无色、无味的液体，通常密度是1g/cm3，在101kPa下，水的凝固点为0℃，沸点是100℃，水在0℃～4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀），4℃时，水的密度最大。水的物理性质：讨论：P47；你已知道什么1—4。1、你知道水是一种什么样的讨论：P47；你已知道什么1—4。2、你能列举出水在工农业生产和生活中的一些用途吗？水的用途讨论：P47；你已知道什么1—4。2、你能列举出水在工农业生生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工业生产、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。生命的孕育和维系需要水；讨论：P47；你已知道什么1—4。讨论：P47；你已知道什么1—4。3、水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？请用图示来说明，并描述自然界中的这种转化。讨论：P47；你已知道什么1—4。讨论：P47；你已知道什么讨论：P47；你已知道什么1—4。4、无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。讨论：P47；你已知道什么1—4。4、无色透明的自来水是纯净18世纪末的三位科学家卡文迪许拉瓦锡普利斯特里回顾历史18世纪末的三位科学家卡文迪许拉瓦锡普利斯特里回顾历史英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了……原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空气”（氢气）和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声响。起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！水的真面目第一次被识破

（18世纪中叶）英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：普利斯特里水蒸气红热的枪管可燃空气氧气回顾历史普利斯特里水蒸气红热的枪管可燃空气氧气回顾历史181781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定生成的液体是水。在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的“可燃空气”与1体积的氧气恰好化合成水。虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。水也被看作是一种元素1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。水也被看作是一卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟踪实验，不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。氧化学说是对“燃素学说”的否定，关于水组成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的批判。18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴黎时，将这一实验普利斯特里（JosephPriestley，1733~1804）英国的化学家

因对气体研究的卓著成就，被称为“气体化学之父”。普利斯特里因对气体研究的卓著成就，被称为“气体化学之父”亨利•卡文迪许(H.Cavendish,1731~1810)英国杰出的物理学家、化学家制出纯氧，并确定了空气中氧气、氮气的含量，证明水不是元素而是化合物。被称为“化学中的牛顿”。亨利•卡文迪许(H.Cavendish,制出纯氧，并确拉瓦锡AntoineLaurentLavoisier1743~1794法国化学家

进行的化学革命被公推为18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一。他所提出的新观念、新理论、新思想，为近代化学的发展奠定了重要的基础。拉瓦锡进行的化学革命被公推为18世纪科学发展史上最辉煌的电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）2、实验现象：说明：本实验在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。是为了增强水的导电性。电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）2、实验现象：说明电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）2、实验现象：3、检验气体：（猜想、探究）

用带火星的木条检验试管1中的气体发现木条复燃，说明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。

电极上有气泡，一段时间后，试管1和试管2所收集气体体积比约为1:2。与电源正极连接的电极上所产生的气体是：与电源负极连接的电极上所产生的气体是：简记：正氧负氢氧气氢气4、数据分析：当有36g水发生分解时，可收集到4g氢气和32g氧气。这一实验事实说明什么？电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）2、实验现象：3、5、实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应生成____和______。其对应的体积比为

。

反应的文字表达式为：＿＿＿＿＿＿＿＿

。水

→

氢气+

氧气氢气氧气推理：氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。通电正极负极由此说明：水由氢（H）、氧（O）两种元素组成。2:1氢气+

氧气

→

水点燃

H2O2H2O5、实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应交流与讨论1、水在通电时生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成的。对吗？2、水在煮沸过程中会变成水蒸气，而加热到更高温度时，水蒸气会发生分解反应。这两个过程存在着怎样的差异？3、有人认为水将在解决能源危机的过程中发挥重要作用。你如何看待这一观点？交流与讨论交流与讨论1、水在通电时生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成的。对吗？不对。本问题中的氢气和氧气是水在通电条件下发生化学变化生成的两种新物质。水在通电时生成氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成。交流与讨论不对。本问题中的氢气和氧气是水在通电条件下发生化学交流与讨论1、水在通电时生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成的。对吗？2、水在煮沸过程中会变成水蒸气，而加热到更高温度时，水蒸气会发生分解反应。这两个过程存在着怎样的差异？前者水发生的是物理变化。后者水发生的是化学变化。交流与讨论前者水发生的是物理变化。后者水发生的是化学变化。交流与讨论3、有人认为水将在解决能源危机的过程中发挥重要作用。你如何看待这一观点？氢能源是清洁、高效的能源，水可以发生分解反应生成氢气，是提供氢能的丰富原料。目前的转化方式是电解，成本过于昂贵，还难以实现。通过人类的不断研究，相信水在解决能源危机的过程中会发挥重要作用。

水

→

氢气+

氧气通电氢气+

氧气

→

水点燃

H2O2H2O

H2O

H2O2交流与讨论氢能源是清洁、高效的能源，水可以发生分解反应生成氢1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（

），负极上产生的气体是（

），两者的体积比为（

）。O2

H2

1

:2

巩固练习1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上2.电解水的实验说明了（

）A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物D2.电解水的实验说明了（）A、水是一种常见的元素D3、右图是电解水的示意图。（1）在括号内标出电源的正、负极。（2）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体_____。B内气体____。（3）反应的文字表达式：____

。（4）该实验能得出三个结论：①_____________________；②__________

；③___________________

。（5）本实验在水中加入少量氢氧化钠的作用是：

。()()+-氢气氧气水

→

氢气+

氧气通电水通电时发生分解反应生成氢气和氧气。水由氢（H）、氧（O）两种元素组成的化合物水电解生成氢气和氧气的体积比为2:1。增强水的导电性。3、右图是电解水的示意图。()()+-对氢气的认识（1）反应原理：锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气（3）氢气的收集：1、氢气的制取和收集ZnH2SO4ZnSO4H2（2）制取装置（如右图）排水法向下排空气法对氢气的认识（1）反应原理：锌+稀硫酸→硫酸锌+对氢气的认识(1)无色、无味的气体(2)密度比空气小，是所有气体中，密度最小的气体。(3)难溶于水

通常状况下2、氢气的物理性质对氢气的认识(1)无色、无味的气体通常状况下2、氢气的物理性(1)燃烧，产生淡蓝色的火焰;(2)放出大量的热;(3)烧杯内壁凝结有水珠。纯净的氢气在空气中燃烧的现象氢气+

氧气

→

水点燃

H2O2H2O

注意：

反应的现象视氢气与氧气混合的情况而有所不同。当氢气的体积为总体积的4.0%-74.2%时，点燃就会发生爆炸；否则，氢气就能安静燃烧。所以，在点燃氢气前必须验纯，以确保氢气的纯度。氢气是一种可燃性气体,在有氧气的条件下可以发生如下反应：3、氢气具有的化学性质——可燃性(1)燃烧，产生淡蓝色的火焰;纯净的氢气在空气中燃烧的现象氢电解水测定水的组成：思考：电解水实验的开始阶段，正极产生的气体与负极产生的气体的体积比接近1:4而不是1:2，请分析其原因？因为氢气比氧气更难溶于水，开始阶段一部分氧气溶解在水中，故两极上产生气体的体积比不是1:2。电解水测定水的组成：思考：电解水实验的开始阶段，正极产生的气回顾反思分享所获我知道了······我学会了······我发现了······回顾反思分享所获我知道了······回顾反思分享所获

水是无色、无味的液体，通常密度是1g/cm3，在101kPa下，水的凝固点为0℃，沸点是100℃，水在0℃～4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀），4℃时，水的密度最大。1、水的物理性质：2、水的化学性质：水

→

氢气+

氧气通电

H2O

H2O2在一定条件下可发生分解反应回顾反思分享所获水是无色、无味的液体，通常密度是(1)无色、无味的气体(2)密度比空气小，是所有气体中，密度最小的气体。(3)难溶于水

通常状况下氢气+

氧气

→

水点燃

H2O2H2O4、氢气的物理性质：5、氢气的化学性质—可燃性3、氢气的实验室制取：锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气ZnH2SO4ZnSO4H2(1)无色、无味的气体通常状况下氢气+

氧气

→

作业：P541、3、5作业：P54沪教版教材九年级化学第2章第2章第3节课题1水的组成课件作业讲评：选择下列装置填表：ABCDE制取的气体该气体的发生装置该气体的收集装置检验该气体的简要步骤O2CO2A或BD或EBD将带火星的木条伸入待验气体中，若带火星的木条复燃，证明待验气体是氧气。将待验气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，证明待验气体是二氧化碳。作业讲评：选择下列装置填表：ABCDE制取的气体该气体的发生438、有A、B、C、D四瓶无色无味的气体，可能分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳，怎样用简单的实验方法将它们区分开来？答：将燃着的木条分别伸入四瓶气体中，若木条燃烧更旺的，该瓶气体原是氧气；若木条燃烧没有明显变化的，该瓶气体原是空气。在两瓶使燃着的木条熄灭的瓶子中分别倒入澄清的石灰水，振荡，能使澄清的石灰水变浑浊的，该瓶气体原是二氧化碳；无明显现象的，该瓶气体原是氮气。8、有A、B、C、D四瓶无色无味的气体，可能分别是氧气、空气44一、水的组成第3节自然界中的水一、水的组成第3节自然界中的水饮水学问:误区1：每天喝水越多对身体越好。事实：饮水过量会导致“水中毒”。误区2：进餐过程中，多次饮水，可以抑制食欲，达到减肥效果。事实：进餐过程中多次饮水会引起消化不良。正确的饮水量要根据个人每天的日常活动量进行调节，正常情况下，每天至少饮用1.5~2L水。每次的饮水量控制在1~2杯。误区3：饮水会造成身体浮肿。事实：浮肿是身体水分不足，代谢低下的警示。误区4：口渴时饮用啤酒解渴。事实：酒精并不能起到补充水分的作用。

饮水学问:误区1：每天喝水越多对身体越好。事实：饮水过量会沪教版教材九年级化学第2章第2章第3节课题1水的组成课件沪教版教材九年级化学第2章第2章第3节课题1水的组成课件小浪底小浪底世界最大的水电站——三峡水电站世界最大的水电站——三峡水电站说一说你的认识：同学们已经知道，空气不是单一的物质，它是几种物质组成的混合物；作为“生命之源”的水，究竟是混合物还是纯净物呢？水是一种单一的物质，属于纯净物。说一说你的认识：同学们已经知道，空气不是单一的物质，它是几种讨论：P47；你已知道什么1—4。1、你知道水是一种什么样的物质吗？它有哪些性质？2、你能列举出水在工农业生产和生活中的一些用途吗？3、水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？请用图示来说明，并描述自然界中的这种转化。4、无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。讨论：P47；你已知道什么1—4。1、你知道水是一种什么样的讨论：P47；你已知道什么1—4。1、你知道水是一种什么样的物质吗？它有哪些性质？

水是无色、无味的液体，通常密度是1g/cm3，在101kPa下，水的凝固点为0℃，沸点是100℃，水在0℃～4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀），4℃时，水的密度最大。水的物理性质：讨论：P47；你已知道什么1—4。1、你知道水是一种什么样的讨论：P47；你已知道什么1—4。2、你能列举出水在工农业生产和生活中的一些用途吗？水的用途讨论：P47；你已知道什么1—4。2、你能列举出水在工农业生生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工业生产、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。生命的孕育和维系需要水；讨论：P47；你已知道什么1—4。讨论：P47；你已知道什么1—4。3、水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？请用图示来说明，并描述自然界中的这种转化。讨论：P47；你已知道什么1—4。讨论：P47；你已知道什么讨论：P47；你已知道什么1—4。4、无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。讨论：P47；你已知道什么1—4。4、无色透明的自来水是纯净18世纪末的三位科学家卡文迪许拉瓦锡普利斯特里回顾历史18世纪末的三位科学家卡文迪许拉瓦锡普利斯特里回顾历史英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了……原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空气”（氢气）和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声响。起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！水的真面目第一次被识破

（18世纪中叶）英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：普利斯特里水蒸气红热的枪管可燃空气氧气回顾历史普利斯特里水蒸气红热的枪管可燃空气氧气回顾历史601781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定生成的液体是水。在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的“可燃空气”与1体积的氧气恰好化合成水。虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。水也被看作是一种元素1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。水也被看作是一卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟踪实验，不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。氧化学说是对“燃素学说”的否定，关于水组成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的批判。18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴黎时，将这一实验普利斯特里（JosephPriestley，1733~1804）英国的化学家

因对气体研究的卓著成就，被称为“气体化学之父”。普利斯特里因对气体研究的卓著成就，被称为“气体化学之父”亨利•卡文迪许(H.Cavendish,1731~1810)英国杰出的物理学家、化学家制出纯氧，并确定了空气中氧气、氮气的含量，证明水不是元素而是化合物。被称为“化学中的牛顿”。亨利•卡文迪许(H.Cavendish,制出纯氧，并确拉瓦锡AntoineLaurentLavoisier1743~1794法国化学家

进行的化学革命被公推为18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一。他所提出的新观念、新理论、新思想，为近代化学的发展奠定了重要的基础。拉瓦锡进行的化学革命被公推为18世纪科学发展史上最辉煌的电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）2、实验现象：说明：本实验在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。是为了增强水的导电性。电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）2、实验现象：说明电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）2、实验现象：3、检验气体：（猜想、探究）

用带火星的木条检验试管1中的气体发现木条复燃，说明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。

电极上有气泡，一段时间后，试管1和试管2所收集气体体积比约为1:2。与电源正极连接的电极上所产生的气体是：与电源负极连接的电极上所产生的气体是：简记：正氧负氢氧气氢气4、数据分析：当有36g水发生分解时，可收集到4g氢气和32g氧气。这一实验事实说明什么？电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）2、实验现象：3、5、实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应生成____和______。其对应的体积比为

。

反应的文字表达式为：＿＿＿＿＿＿＿＿

。水

→

氢气+

氧气氢气氧气推理：氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。通电正极负极由此说明：水由氢（H）、氧（O）两种元素组成。2:1氢气+

氧气

→

水点燃

H2O2H2O5、实验结论：水在通电的条件下，发生分解反应交流与讨论1、水在通电时生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成的。对吗？2、水在煮沸过程中会变成水蒸气，而加热到更高温度时，水蒸气会发生分解反应。这两个过程存在着怎样的差异？3、有人认为水将在解决能源危机的过程中发挥重要作用。你如何看待这一观点？交流与讨论交流与讨论1、水在通电时生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成的。对吗？不对。本问题中的氢气和氧气是水在通电条件下发生化学变化生成的两种新物质。水在通电时生成氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成。交流与讨论不对。本问题中的氢气和氧气是水在通电条件下发生化学交流与讨论1、水在通电时生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成的。对吗？2、水在煮沸过程中会变成水蒸气，而加热到更高温度时，水蒸气会发生分解反应。这两个过程存在着怎样的差异？前者水发生的是物理变化。后者水发生的是化学变化。交流与讨论前者水发生的是物理变化。后者水发生的是化学变化。交流与讨论3、有人认为水将在解决能源危机的过程中发挥重要作用。你如何看待这一观点？氢能源是清洁、高效的能源，水可以发生分解反应生成氢气，是提供氢能的丰富原料。目前的转化方式是电解，成本过于昂贵，还难以实现。通过人类的不断研究，相信水在解决能源危机的过程中会发挥重要作用。

水

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氢气+

氧气通电氢气+

氧气

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水点燃

H2O2H2O

H2O

H2O2交流与讨论氢能源是清洁、高效的能源，水可以发生分解反应生成氢1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（

），负极上产生的气体是（

），两者的体积比为（

）。O2

H2

1

:2

巩固练习1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上2.电解水的实验说明了（

）A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物D2.电解水的实验说明了（）A、水是一种常见的元素D3、右图是电解水的示意图。（1）在括号内标出电源的正、负极。（2）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体_____。B内气体____。（3）反应的文字表达式：____

。（4）该实验能得出三个结论：①_____________________；②__________

；③___________________

。（5）本实验在水中加入少量氢氧化钠的作用是：

。()()+-氢气氧气水

→

氢气+

氧气通电水通电时发生分解反应生成氢气和氧气。水由氢（H）、氧（O）两种元素组成的化合物水电解生成氢气和氧气的体积比为2:1。增强水的导电性。3、右图是电解水的示意图。()()+-对氢气的认识（1）反应原理：锌+稀硫酸→