大海啊故乡课件修改

八年级第一单元一课时雷莹

大海啊，故乡

大海啊，故乡【教学过程】1、导入新课播放声音，请同学分辨，是什么声音？ 同学们，你们去过海边吗？那你们知道来自大海的声音有哪些吗？ 生：海鸥、潮水……的声音 师：提问：请大家说说描写大海的成语都有哪些呢？ 生：（一望无边、无边无际、烟波浩渺、风平浪静、海纳百川、汹涌澎湃、排山倒海…）。

【教学过程】2【教学过程】刚才同学们说的很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。

漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,聆听着海鸥的叫声，阵阵海涛声带我们进入美丽的大海！那是怎样的一种惬意，让我们一起来欣赏这首《大海啊,故乡》!【教学过程】3【教学过程】2、聆听并感受歌曲 a．播放歌曲《大海啊,故乡》感受歌曲问题：

(1.)歌曲抒发了怎样的情感,歌中所展现的大海带给你怎样的

印象?

(2.)《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？【教学过程】4【教学过程】交流讨论问题： 生：歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和，歌词质朴深情,抒发了对大海的思念与赞颂。

这首歌的情绪：

由深情到激动

这首歌的力度：

由弱到强

优美的画面、动听的旋律，相信同学们都很想学唱这首歌。在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

【教学过程】5【教学过程】3.

《大海啊,故乡》作于1983年,是反映海员生活的影片《大海的呼唤》的主题歌,词曲王立平，中国影视作曲家。吉林长春人。1965年毕业于中央音乐学院作曲系。1978年后任中央乐团团长、中国音乐乐团艺术指导。曾为纪录电影《潜海姑娘》、《鸽子》、《海港之歌》和二十余部故事影片如《少林寺》、电视连续剧《红楼梦》、《聊斋》等作曲。其歌曲《太阳岛上》、《牧羊曲》、《大海啊，故乡》、《驼铃》等多次在全国歌曲评选中获奖。【教学过程】6【教学过程】4、学唱歌曲

a、播放歌曲，学生跟着小声哼唱

。

b、教师讲解节奏、三拍子指挥图示

歌曲节奏较为舒展,c、教师伴奏，学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象。d、完整演唱歌曲教师指导学生一边唱一边划节拍

【教学过程】7大海啊故乡课件修改8【拓展】5、分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。经过认真准备,学生分成:

a.诗歌组:朗诵有关大海的诗歌

b.演唱组:不同演唱形式(领唱,齐唱,轮唱)

c.绘画组(在其他组表演过程中画出自己想象中的大海)

学生小组活动,以小组展示,评价总结

对于不同的艺术形式表现歌曲有不同感受，诗歌使我们放飞思绪感受到诗与乐的完美结合;歌声让我们感受到人声的魅力，绘画给予我们无限的想象空间。

【拓展】5、分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。9【布置作业】请同学们课后试着自学英文歌词，并演唱。最后让我们再次唱响这首优美动听的歌！谢谢老师同学们！【布置作业】谢谢老师同学们！10面朝大海，春暖花开

海子

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

面朝大海，春暖花开

11【教学内容】欣赏并学唱歌曲《大海啊故乡》【教学内容】12【教学目标】 1.情感态度与价值观:学生通过演唱歌曲，能够感受大海波澜壮阔的美，激发学生热爱大海、热爱大自然。 2.过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。3．知识与技能:引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》

【教学目标】 1.情感态度与价值观:学生通过演唱歌曲，能够感13【教学重点】

教唱歌曲，使学生能用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

【教学难点】注意歌曲3/4拍的强弱规律，掌握歌曲中的主导节奏以及结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动。【教学重点】14

【教学用具】钢琴画纸画笔多媒体课件等

【教学用具】15

八年级第一单元一课时雷莹

大海啊，故乡

大海啊，故乡【教学过程】1、导入新课播放声音，请同学分辨，是什么声音？ 同学们，你们去过海边吗？那你们知道来自大海的声音有哪些吗？ 生：海鸥、潮水……的声音 师：提问：请大家说说描写大海的成语都有哪些呢？ 生：（一望无边、无边无际、烟波浩渺、风平浪静、海纳百川、汹涌澎湃、排山倒海…）。

【教学过程】17【教学过程】刚才同学们说的很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。

漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,聆听着海鸥的叫声，阵阵海涛声带我们进入美丽的大海！那是怎样的一种惬意，让我们一起来欣赏这首《大海啊,故乡》!【教学过程】18【教学过程】2、聆听并感受歌曲 a．播放歌曲《大海啊,故乡》感受歌曲问题：

(1.)歌曲抒发了怎样的情感,歌中所展现的大海带给你怎样的

印象?

(2.)《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？【教学过程】19【教学过程】交流讨论问题： 生：歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和，歌词质朴深情,抒发了对大海的思念与赞颂。

这首歌的情绪：

由深情到激动

这首歌的力度：

由弱到强

优美的画面、动听的旋律，相信同学们都很想学唱这首歌。在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

【教学过程】20【教学过程】3.

《大海啊,故乡》作于1983年,是反映海员生活的影片《大海的呼唤》的主题歌,词曲王立平，中国影视作曲家。吉林长春人。1965年毕业于中央音乐学院作曲系。1978年后任中央乐团团长、中国音乐乐团艺术指导。曾为纪录电影《潜海姑娘》、《鸽子》、《海港之歌》和二十余部故事影片如《少林寺》、电视连续剧《红楼梦》、《聊斋》等作曲。其歌曲《太阳岛上》、《牧羊曲》、《大海啊，故乡》、《驼铃》等多次在全国歌曲评选中获奖。【教学过程】21【教学过程】4、学唱歌曲

a、播放歌曲，学生跟着小声哼唱

。

b、教师讲解节奏、三拍子指挥图示

歌曲节奏较为舒展,c、教师伴奏，学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象。d、完整演唱歌曲教师指导学生一边唱一边划节拍

【教学过程】22大海啊故乡课件修改23【拓展】5、分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。经过认真准备,学生分成:

a.诗歌组:朗诵有关大海的诗歌

b.演唱组:不同演唱形式(领唱,齐唱,轮唱)

c.绘画组(在其他组表演过程中画出自己想象中的大海)

学生小组活动,以小组展示,评价总结

对于不同的艺术形式表现歌曲有不同感受，诗歌使我们放飞思绪感受到诗与乐的完美结合;歌声让我们感受到人声的魅力，绘画给予我们无限的想象空间。

【拓展】5、分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。24【布置作业】请同学们课后试着自学英文歌词，并演唱。最后让我们再次唱响这首优美动听的歌！谢谢老师同学们！【布置作业】谢谢老师同学们！25面朝大海，春暖花开

海子

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

面朝大海，春暖花开

26【教学内容】欣赏并学唱歌曲《大海啊故乡》【教学内容】27【教学目标】 1.情感态度与价值观:学生通过演唱歌曲，能够感受大海波澜壮阔的美，激发学生热爱大海、热爱大自然。 2.过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。3．知识与技能:引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡