阿长与山海经课件

长妈妈在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?长妈妈在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写1阿长与《山海经》——鲁迅阿长与《山海经》——鲁迅2

鲁迅，原名，

（籍贯）人，是我国伟大的家、家、家。

主要作品有小说集、，散文诗集、散文集等。

周树人浙江绍兴文学思想革命《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》鲁迅，原名，3识记与理解：1．给下列加横线的字注音。

阿长（）疮疤（）

诘问（）惧惮（）

掳去（）粗拙（）

憎恶（）絮说（）

惶急（）惊骇（）震悚（）孤孀（）书斋（）霹雳（）陆玑（）郝懿行（）

xùchuāngchángzēnghuángzhuōlǔdànjié

hài

sǒngshuāngzhāipīlìjīyì识记与理解：1．给下列加横线的字注音。

阿长（4２、理解下面词语的意思。惊骇：惊吓；震惊。掳去：把人抢走。惶急：恐惧着急。诘问：追问；责问。渴慕：非常思慕。２、理解下面词语的意思。5思考问题

1、

迅速浏览课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情？重点写了什么？2、从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？3、找出文中表达作者情感的语句，读一读，品一品，体味作者对长妈妈情感的变化过程。（用笔作上记号，要品出感情）思考问题

1、迅速浏览课文，看看文章围绕阿长写了6主要事件①称呼的由来

⑤一肚子繁琐的道理

④元旦的古怪仪式

③“大”字形睡相 ⑦谋害“我”的隐鼠

②喜欢“切切察察”的毛病

⑥讲长毛的故事重点写给“我”买《山海经》主要事件①称呼的由来 ⑤一肚子繁琐的道理 ④元旦的古怪仪式③7再读分析从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？按以下句式说话：

“读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。

再读分析从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样8连真正的名字也没有相貌平平甚至有些丑多事，切切察察，粗俗麻烦规矩多愚昧无知，没有文化心地善良、热情朴实连真正的名字也没有9品读体味找出文中表达作者情感的语句，读一读，品一品，体味作者对长妈妈情感的变化过程。（用笔作上记号，要品出感情）

作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。”品读体味找出文中表达作者情感的语句，读一读10探讨研究1.在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？从哪里看出来？

2.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？探讨研究1.在情感变化的过程中，作者究竟要11

1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。

2.为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作12当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？精读探讨当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想13（1）我想“他并非学者，说了也无益，”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一本书，更何况一向似乎并不善于关心我，因此他也不会理解我渴望得到《山海经》的心情。这表明我对阿长心存隔膜乃至轻视。（2）当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚了起来”，“这使我又发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的是，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。（1）我想“他并非学者，说了也无益，”之所以这样想，是因为阿14（3）因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知我心，谁也没有阿长那样热心，别人也不能做，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给我操心费事，况且阿长还不识字，居然买来了。所以说，阿长确有伟大的神力。（4）因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。（3）因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知我心，谁也15炎帝山海经《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。炎帝山海经《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者16写法赏析：你觉得本文在写作方法上，有哪些值得我们学习的？（提示：可以从人物的描写、材料的组织、写作手法等角度分析）1、欲扬先抑：本文要表达的是对阿长的深切的怀念，但是却在前文一直写对阿长的讨厌、憎恶。2、详略得当：详写“阿长买《山海经》”一部分，因为它最能表达作者的情感。3、描写传神：例如“在床上摆成个人字”、“切切察察的样子”、“元旦前夜的细致交代，元旦早晨的现实惶急而后的欢喜”描写十分传神，是人物特点非常突出。写法赏析：你觉得本文在写作方法上，有哪些值得我们学习的？（提17课堂练笔1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？2、

写阿长买《山海经》的笔墨并不多，大家想像一

下她跑到书店书摊，买到这本书时是怎样的情形?课堂练笔1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对18

哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也19阿长告假回家，给儿子添了一些东西，也没住多久便回来了。回来时天气不热，却没有风，阿长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠。

这时，走到一个分叉路口，右边的那条是去鲁家的近路。左边的那条就远了些，还要绕一大段路，奇怪的是阿长没有丝毫的犹豫，擦了擦颈上，额头上的汗，向左边的那条路走去，那件新的蓝布衫渐渐地显示出了深蓝。

不久，她来到了两家书店门口，阿长停下了脚步，用手帕擦了擦汗，进了书店。

“有什么需要帮忙吗？”伙计上下打量阿长，疑惑地问。

“哦，我要买三哼经！”阿长道。

伙计瞪大了眼睛，疑惑又似确定的说：“三哼经？！”

阿长告假回家，给儿子添了一些东西，也没住20

阿长的眉毛不禁皱起，连忙说：“三哼经啊，那种有画的三哼经啊！”还伸出手比划着，身上的肉也跟着一颤一颤的。

伙计不耐烦地摆了摆手：“没有山哼经，没有山哼经，你到别家买吧！

只见阿长一脸失望，走出了店门，她来到另一家书店门口，犹豫着，不知道该怎么开口说。那件新买的蓝布衫似乎也在烦恼，烦恼着怎么避开那粘乎乎的汗水。这家书店里的伙计见到阿长，连忙走出门，讨好的说：“您里面请，我们这有许多各式各样的书，不知道您要什么书？”

阿长用手帕擦了擦汗，有些局促的说：“山哼经，我要买山哼经。”

阿长的眉毛不禁皱起，连忙说：“三哼经啊，21

“山哼经。”这位伙计也是听的一头雾水，“我们这有《山海经》但是没有山哼经！”

阿长用手帕擦了擦又湿又粘的额手，牙齿咬着嘴唇，努力的回想鲁迅儿对她说的话：那种画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，还有，还有许许多多很奇怪的画得那种三哼经！

伙计皱了皱眉头不过又舒展开了。“您说的是《山海经》吧，我们这有，不贵也就十文。”

那紧贴着她的蓝布衫终于挣脱了汗水，阿长舒心的笑了“有就好。”她给伙计十文钱，揣着那本好不容易买来的《山海经》走了。

那天气依旧不热，却吹了习习的凉风。树上不时的有几只鸟儿欢快叫着。

“山哼经。”这位伙计也是听的一头雾水22长妈妈在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?长妈妈在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写23阿长与《山海经》——鲁迅阿长与《山海经》——鲁迅24

鲁迅，原名，

（籍贯）人，是我国伟大的家、家、家。

主要作品有小说集、，散文诗集、散文集等。

周树人浙江绍兴文学思想革命《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》鲁迅，原名，25识记与理解：1．给下列加横线的字注音。

阿长（）疮疤（）

诘问（）惧惮（）

掳去（）粗拙（）

憎恶（）絮说（）

惶急（）惊骇（）震悚（）孤孀（）书斋（）霹雳（）陆玑（）郝懿行（）

xùchuāngchángzēnghuángzhuōlǔdànjié

hài

sǒngshuāngzhāipīlìjīyì识记与理解：1．给下列加横线的字注音。

阿长（26２、理解下面词语的意思。惊骇：惊吓；震惊。掳去：把人抢走。惶急：恐惧着急。诘问：追问；责问。渴慕：非常思慕。２、理解下面词语的意思。27思考问题

1、

迅速浏览课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情？重点写了什么？2、从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？3、找出文中表达作者情感的语句，读一读，品一品，体味作者对长妈妈情感的变化过程。（用笔作上记号，要品出感情）思考问题

1、迅速浏览课文，看看文章围绕阿长写了28主要事件①称呼的由来

⑤一肚子繁琐的道理

④元旦的古怪仪式

③“大”字形睡相 ⑦谋害“我”的隐鼠

②喜欢“切切察察”的毛病

⑥讲长毛的故事重点写给“我”买《山海经》主要事件①称呼的由来 ⑤一肚子繁琐的道理 ④元旦的古怪仪式③29再读分析从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？按以下句式说话：

“读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。

再读分析从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样30连真正的名字也没有相貌平平甚至有些丑多事，切切察察，粗俗麻烦规矩多愚昧无知，没有文化心地善良、热情朴实连真正的名字也没有31品读体味找出文中表达作者情感的语句，读一读，品一品，体味作者对长妈妈情感的变化过程。（用笔作上记号，要品出感情）

作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。”品读体味找出文中表达作者情感的语句，读一读32探讨研究1.在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？从哪里看出来？

2.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？探讨研究1.在情感变化的过程中，作者究竟要33

1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。

2.为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作34当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？精读探讨当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想35（1）我想“他并非学者，说了也无益，”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一本书，更何况一向似乎并不善于关心我，因此他也不会理解我渴望得到《山海经》的心情。这表明我对阿长心存隔膜乃至轻视。（2）当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚了起来”，“这使我又发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的是，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。（1）我想“他并非学者，说了也无益，”之所以这样想，是因为阿36（3）因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知我心，谁也没有阿长那样热心，别人也不能做，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给我操心费事，况且阿长还不识字，居然买来了。所以说，阿长确有伟大的神力。（4）因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。（3）因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知我心，谁也37炎帝山海经《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。炎帝山海经《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者38写法赏析：你觉得本文在写作方法上，有哪些值得我们学习的？（提示：可以从人物的描写、材料的组织、写作手法等角度分析）1、欲扬先抑：本文要表达的是对阿长的深切的怀念，但是却在前文一直写对阿长的讨厌、憎恶。2、详略得当：详写“阿长买《山海经》”一部分，因为它最能表达作者的情感。3、描写传神：例如“在床上摆成个人字”、“切切察察的样子”、“元旦前夜的细致交代，元旦早晨的现实惶急而后的欢喜”描写十分传神，是人物特点非常突出。写法赏析：你觉得本文在写作方法上，有哪些值得我们学习的？（提39课堂练笔1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？2、

写阿长买《山海经》的笔墨并不多，大家想像一

下她跑到书店书摊，买到这本书时是怎样的情形?课堂练笔1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对40

哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也41阿长告假回家，给儿子添了一些东西，也没住多久便回来了。回来时天气不热，却没有风，阿长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠。

这时，走到一个分叉路口，右边的那条是去鲁家的近路。左边的那条就远了些，还要绕