彩色的梦课件

8彩色的梦.8彩色的梦.1liáopíng聊坪我会认郁bāndīngjīng般精囱叮咛yùcōnghé盒níng.liáopíng聊坪我会认郁bāndīngjīng般精囱2铅笔盒聊天草坪葱郁拉着手烟囱苹果般精灵

.铅笔盒聊天草坪葱郁拉着手烟囱苹果般精灵.32．照样子找朋友。彩手一花拉精灵瓶般色例：(精)＋(灵)＝(精灵)(

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)一般一般拉手拉手花瓶花瓶彩色彩色.2．照样子找朋友。一般一般拉手拉手花瓶花瓶彩色彩色.4jié（结伴）jiē（结实）结kōng（天空）kòng（空地）空多音字.jié（结伴）结kōng（天空）空多音字.5此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。说说你对这一句的理解？排比.此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩65．课文学得怎么样，把空填上才算棒！脚尖滑过的地方，大块的草坪，__________了；大朵的野花，__________了；大片的天空，__________了；蓝——得——透——明！绿红蓝.5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！绿红蓝.7..8..9..10..11仿写用“有的……有的……有的……”写一个句子。__________________________________________________________________________________________下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。.仿写下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极124．量词填空。一(

)草坪一(

)野花一(

)太阳一(

)天空一(

)森林一(

)铅笔一(

)雪松一(

)小鸟一(

)轻风块朵个片片支棵只阵.4．量词填空。块朵个片片支棵只阵.13它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？拟人.它们躺在铅笔盒里聊天，这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不14这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？排比.这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的15这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。你从这里体会出了什么？拟人.这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，16..17..18..19在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱20小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容——“小屋的烟囱”。“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？比喻.小屋的烟囱上，这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容——“小屋21这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法？比喻.这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色22这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……你从这里感受到了什么？拟人、排比.这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫23叮咛嘱咐两个词都有“嘱咐”的意思。叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，叮咛他们一定要拿来下种。②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。辨析词语相同点：不同点：造句：.叮咛嘱咐两个词都有“嘱咐”的意思。辨析词语相同点：不同24..25..26..272.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。.2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦28彩色的梦脚尖滑过 长、圆、硬

草坪——绿色野花——红了天空——蓝了森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳课文结构梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪画面和谐想象丰富.彩色的梦脚尖滑过 长、圆、硬  草坪——绿色森林里：雪松293．写出下列词语的反义词。长——(

)圆——(

)硬——(

) 白——(

)大——(

)下——(

)短方软黑小上.3．写出下列词语的反义词。短方软黑小上.30假如假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。推荐阅读.假如推荐阅读.31

假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西.假如我有一枝.32

画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔…….画一双好腿，.33你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。教师点拨：先来回顾一下第2小节和第3小节的内容，这两小节分别运用了排比和暗喻的方法。参考答案：我想画风儿。风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。●.你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画34五、填上合适的词。(

)的梦(

)地叮咛(

)的森林(

)地聊天(

)的歌声(

)地抚摸(

)的童话(

)地滑过香甜小声葱郁愉快美妙温柔美丽轻轻.五、填上合适的词。香甜小声葱郁愉快美妙温柔美丽轻轻.35优秀示例：我的梦我用小手种片树林，这片树林多么神奇，污浊的空气全都带走，留下人间处处清新。我用小手做架云梯，登上蓝天摘下灰衣，清水洒过朵朵白云，阳光明媚月朗星稀。我用小手种下梦想，天蓝云白山清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱做海洋。.优秀示例：.36一、延伸阅读梦小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；露珠爱做梦，梦是圆圆的；小朋友爱做梦，梦是甜甜的。你爱做梦吗？梦见什么了？.一、延伸阅读.37此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！此课件下载可自行编辑修改，供参考！388彩色的梦.8彩色的梦.39liáopíng聊坪我会认郁bāndīngjīng般精囱叮咛yùcōnghé盒níng.liáopíng聊坪我会认郁bāndīngjīng般精囱40铅笔盒聊天草坪葱郁拉着手烟囱苹果般精灵

.铅笔盒聊天草坪葱郁拉着手烟囱苹果般精灵.412．照样子找朋友。彩手一花拉精灵瓶般色例：(精)＋(灵)＝(精灵)(

)＋(

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)一般一般拉手拉手花瓶花瓶彩色彩色.2．照样子找朋友。一般一般拉手拉手花瓶花瓶彩色彩色.42jié（结伴）jiē（结实）结kōng（天空）kòng（空地）空多音字.jié（结伴）结kōng（天空）空多音字.43此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。说说你对这一句的理解？排比.此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩445．课文学得怎么样，把空填上才算棒！脚尖滑过的地方，大块的草坪，__________了；大朵的野花，__________了；大片的天空，__________了；蓝——得——透——明！绿红蓝.5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！绿红蓝.45..46..47..48..49仿写用“有的……有的……有的……”写一个句子。__________________________________________________________________________________________下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。.仿写下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极504．量词填空。一(

)草坪一(

)野花一(

)太阳一(

)天空一(

)森林一(

)铅笔一(

)雪松一(

)小鸟一(

)轻风块朵个片片支棵只阵.4．量词填空。块朵个片片支棵只阵.51它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？拟人.它们躺在铅笔盒里聊天，这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不52这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？排比.这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的53这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。你从这里体会出了什么？拟人.这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，54..55..56..57在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱58小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容——“小屋的烟囱”。“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？比喻.小屋的烟囱上，这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容——“小屋59这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。这里用了什么修辞手法？比喻.这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色60这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……你从这里感受到了什么？拟人、排比.这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫61叮咛嘱咐两个词都有“嘱咐”的意思。叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给他们，叮咛他们一定要拿来下种。②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。辨析词语相同点：不同点：造句：.叮咛嘱咐两个词都有“嘱咐”的意思。辨析词语相同点：不同62..63..64..652.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。.2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？彩色的梦66彩色的梦脚尖滑过 长、圆、硬

草坪——绿色野花——红了天空——蓝了森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳课文结构梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪画面和谐想象丰富.彩色的梦脚尖滑过 长、圆、硬  草坪——绿色森林里：雪松673．写出下列词语的反义词。长——(

)圆——(

)硬——(

) 白——(

)大——(

)下——(

)短方软黑小上.3．写出下列词语的反义词。短方软黑小上.68假如假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。推荐阅读.假如推荐阅读.69

假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西.假如我有一枝.70

画一双好腿，