初中语文开学第一课：让我们爱上语文-人教版课件

让我们爱上语文开学第一课：让我们爱上语文开学第一课：北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。庄子北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?孔子学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎鱼和熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。孟子鱼和熊掌孟子对酒当歌,人生几何;譬如朝露,去日苦多;慨当以慷;忧思难忘;何以解忧,惟有杜康!老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操对酒当歌,人生几何;譬如朝露,去日苦多;慨当以慷;忧思难忘;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！李白什么是语文?什么是语文?

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦襄妙计；是李白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是功垂青史的《四库全书》，是千古绝唱的诗词曲赋……是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是魏王的老骥之志，是诸葛所以,

语文是充满诗意的!

所以,

语文是充满诗意的!

语文就是那嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，咚咚动地战鼓，猎猎旗卷楼兰，语文就是那斜照汉家宫阙的冷月，语文就是那一盏冰心老人点燃的小桔灯，语文就是那静谧的荷塘月色，语文就是那草尖上久久不肯滴落的露珠……语文就是那嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，咚咚动地所以,

语文是美丽的!

所以,

语文是美丽的!语文是智慧的语文是智慧的

她左手拿着一把放大镜，右手拿着一把望远镜。展开火眼金睛，能够在纷繁复杂的现象间剔除残枝败叶，发现语文教育的规律，洞察知识能力的规律。她左手拿着一把放大镜，右手拿着一把望远镜。展开火眼

她用点石成金的手指化腐朽为神奇，化平凡为深邃，化枯燥为生动，化短暂为永恒。

她用点石成金的手指

走进语文天地，我们

便走进了一个别样的天地。

看春花秋月，喜意盈怀；

观惊涛骇浪，壮怀激烈；

听高山流水，叹知音难觅；歌大江东去，抒壮志情怀。走进语文天地，我们

便走进了一个别样的天地。

我们会为那心游万仞、情寄大鹏、翱翔九天、处浊世而不改、清洁自守的庄子放歌；为那举家食粥、困顿拮据仍倾尽心力、为天下情才兼擅的儿女们泣血放歌的曹雪芹喟叹，还有那菊花丛中醉卧的陶渊明，那空山新雨后静立的王维，那山光水色中流连的李太白，那滔滔江畔慷慨吟啸的苏东坡……我们会为那心游万仞、情寄大鹏、翱翔九天、处浊世而

凡此种种，感荡心灵，无不唤醒着我们内心流光溢彩的情愫，让我们或粲然成笑，或泪垂作瀑，或欢歌如风，或惆怅似雾。同荆轲一道长歌，与白居易一起潸然泪下，跟鲁迅一起怒目，和闻一多一起拍案……凡此种种，感荡心灵，无不唤醒着我们内心流光溢彩所以说,

走进语文就走进了诗情画意，

走进语文就走进了绚烂多彩，

走进语文就走进了浪漫天地，

走进语文就走进了激情飞扬的春天，神秘刺激的童话宫殿……所以说,

走进语文就走进了诗情画意，

走进语文就走进了绚烂

因此,

学习语文是一种享受!

因此,

学习语文是一种享受!

生活处处有语文，

语文无处不在，

语文无所不包!

生活处处有语文，

语文无处不在，

语文无所不包!

世界有多广阔，

语文就有多广阔，

世界有多美丽，

语文就有多美丽，

世界有多精彩，

语文就有多精彩。

世界有多广阔，

语文就有多广阔，

世界有多美丽，

语文就有多诗词歌赋入耳动听广告对联琳琅满目世间真情震撼人心一滴水里见世界,

半瓣花瓣说人情。诗词歌赋入耳动听广告对联琳琅满目世间真情震撼人心九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末；汪洋之海，汇于点滴；千里之行，始于足下。九层之台，起于垒土；⑴字要规规矩矩地写；

⑵话要清清楚楚地说；

⑶课文要仔仔细细地读；

⑷练习要踏踏实实地做；

⑸日记要坚持不懈地记；

(6)名著要如饥似渴地看；

(7)好诗文要老老实实地背。基本要求⑴字要规规矩矩地写；

⑵话要清清楚楚地说；

⑶课文要

学好语文必须养成哪些良好习惯？学好语文⑴动手作笔记⑴动手作笔记“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必如：用横线“

”标出生字、生词；用着重号“…”标出关键词语；用波浪线“﹏﹏

”标出重点语句或中心句；用“

”标示重点语段等具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。如：用横线“”标出生字、生词；用着重号“…”标出宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处”。做记号的方法对学生也是非常选用的，宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的⑵潜心阅读⑵潜心阅读“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，积累语言，积累思想。阅读既重数量，也重质量。要实实在在的读，独立自主地读，逐字逐句地品读、领会。要读出自己的真性情，或读着哭，或读着笑，真正进入书中，这样才算读书。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，积累语言，积累思想。阅读⑶训练记忆⑶训练记忆“记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有诗书气自华”，可见“记忆”的重要性。我们应该把那些精品美文看作是自己的作品，视同己出，把别人作品的“精、气、神”转化为我们自己的血肉。“记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有诗书气(4)坚持练笔(4)坚持练笔第一强调数量，要经常练笔，不间断地写，例如写日记；另一方面，就是要多种形式地写，不局限于整篇文章的训练。比如，读了一篇好文章，就可以边读边写下自己的一些看法和感受评价。还比如在生活中有了一些感受，产生了一些思想的火花，不妨随手写下来。第一强调数量，要经常练笔，不间断地写，例如写日记；另一方面，其它诸如:虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。同学们,把语文当作生活的一部分，明确学习语文的基本要求，在生活中养成学习语文的良好习惯，一定会学得更轻松更有效。其它诸如:虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。同学们,把

同学们,

热爱语文吧，她会带给你一个快乐璀璨的人生和无比美好的明天！同学们,热爱语文吧，她会带给你一个快乐璀璨的读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德让我们爱上语文开学第一课：让我们爱上语文开学第一课：北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。庄子北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?孔子学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎鱼和熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。孟子鱼和熊掌孟子对酒当歌,人生几何;譬如朝露,去日苦多;慨当以慷;忧思难忘;何以解忧,惟有杜康!老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操对酒当歌,人生几何;譬如朝露,去日苦多;慨当以慷;忧思难忘;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！李白长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！李白什么是语文?什么是语文?

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦襄妙计；是李白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是功垂青史的《四库全书》，是千古绝唱的诗词曲赋……是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是魏王的老骥之志，是诸葛所以,

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所以,

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语文是美丽的!

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她用点石成金的手指化腐朽为神奇，化平凡为深邃，化枯燥为生动，化短暂为永恒。

她用点石成金的手指

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便走进了一个别样的天地。

看春花秋月，喜意盈怀；

观惊涛骇浪，壮怀激烈；

听高山流水，叹知音难觅；歌大江东去，抒壮志情怀。走进语文天地，我们

便走进了一个别样的天地。

我们会为那心游万仞、情寄大鹏、翱翔九天、处浊世而不改、清洁自守的庄子放歌；为那举家食粥、困顿拮据仍倾尽心力、为天下情才兼擅的儿女们泣血放歌的曹雪芹喟叹，还有那菊花丛中醉卧的陶渊明，那空山新雨后静立的王维，那山光水色中流连的李太白，那滔滔江畔慷慨吟啸的苏东坡……我们会为那心游万仞、情寄大鹏、翱翔九天、处浊世而

凡此种种，感荡心灵，无不唤醒着我们内心流光溢彩的情愫，让我们或粲然成笑，或泪垂作瀑，或欢歌如风，或惆怅似雾。同荆轲一道长歌，与白居易一起潸然泪下，跟鲁迅一起怒目，和闻一多一起拍案……凡此种种，感荡心灵，无不唤醒着我们内心流光溢彩所以说,

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因此,

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⑵话要清清楚楚地说；

⑶课文要仔仔细细地读；

⑷练习要踏踏实实地做；

⑸日记要坚持不懈地记；

(6)名著要如饥似渴地看；

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⑵话要清清楚楚地说；

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学好语文必须养成哪些良好习惯？学好语文⑴动手作笔记⑴动手作笔记“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必如：用横线“

”标出生字、生词；用着重号“…”标出关键词语；用波浪线“﹏﹏

”标出重点语句或中心句；用“

”标示重点语段等具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。如：用横线“”标出生字、生词；用着重号“…”标出宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处”。做记号的方法对学生也是非常选用的，宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的⑵潜心阅读⑵潜心阅读“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，积累语言，积累思想。阅读既重数量，也重质量。要实实在在的读，独立自主地读，逐字逐句地品读、领会。要读出自己的真性情，或读着哭，或读着笑，真正进入书中，这样才算读书。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，积累语言，积累思想。阅读⑶训练记忆⑶训练记忆“记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有诗书气自华”，可见“记忆”的重要性。我们应该把那些精品美文看作是自己的作品，视同己出，把别人作品的“精、气、神”转化为我们自己的血肉。“记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有诗书气(4)坚持练笔(4)坚持练笔第一强调数量，要经常练笔，不间断地写，例如写日记；另一方面，就是要多种形式地写，不局限于整篇文章的训练。比如，读了一篇好文章，就可以边读边写下自己的一些看法和感受评价。还比如在生活中有了一些感受，产生了一些思想的火花，不妨随手写下来。第一强调数量，要经常练笔，不间断地写，例如写日记；另一方面，其它诸如:虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。同学们,把语文当作生活的一部分，明确学习语文的基本要求，在生活中养成学习语文的良好习惯，一定会学得更轻松更有效。其它诸如:虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。同学们,把

同学们,

热爱语文吧，她会带给你一个快乐璀璨的人生和无比美好的明天！同学们,热爱语文吧，她会带给你一个快乐璀璨的读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的