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TrainingtheTrainert1什么是TTT培训

TTT，英文短语TrainingtheTrainertoTrain的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。什么是TTT培训2目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法333项技能的积累6项修炼成功讲师的6方面修炼专业讲师上台9流程克服恐惧心理专业讲师身体语言技巧专业讲师八大心态专业讲师声音训练3项技能的积累6项修炼成功讲师的6方面修炼专业讲师上台9流程4321成功培训师专注于三项技能的积累专注于心理突破技能的经验积累专注于素材准备技能的经验积累专注于讲解技能的经验积累321成功培训师专注于三项技能的积累专注于心理突破技能5成功讲师的八大教学心态心态决定一切，是否拥有正确的心态是衡量讲师的一项重要指标，如何建设正确的教学心态需要注意以下几个方面：1.等待的热情——唯有激发学员的意愿方能行动2.激励与赞美——人类往往生活在别人期待中3.敏感的观察力——讲师的境界是贵在无我状态成功讲师的八大教学心态心态决定一切，是否拥有正确的心态是64.流畅的表达——唯有容易的吸收，才能提高效能5.强烈的热情——热情的热，使学员感受到情的传达6.自信的态度——自信是创造公信的良方7.尊重与信任——学习是共修，必须师生共同投入8.真诚的行动——唯有付出，别人才能获得。4.流畅的表达7研究证明，在影响演讲的三个因素：内容、声音、身体语言中，内容占7%，语调占38%，身体语言占55%。可见，身体语言的重要性。身体语言55%内容7%语调38%影响讲师培训的3因素研究证明，在影响演讲的三个因素：内容、声音、身体语言中，内容8身体语言应注意以下5点目光交流动作手势面部表情姿势姿态身体移动身体语言55%身体语言应注意以下5点目光交流动作手势面部表情姿势姿态身体移9眼神的运用不适宜的眼神正确的眼神1.锁住眼神在某一人之后再开始表达2.在某一个角落固定找一个目标（人），轮流扫描这些目标3.顾及全场，以S形扫描最佳4.要做眼神接触，以3-5秒最佳，切忌死盯着一个人或眼神飘忽5.回答问题时，兼顾个人及团体1.上下、左右闪烁2.只看1、2个人3.熟视无睹、目光呆滞4.三板讲员（只盯天花板、地板、黑板）眼神的运用不适宜的眼神正确的眼神1.锁住眼神在某一人之后再开10注意姿势姿态不专业的姿势正确的姿势1.双手自然放在身体两侧2.身体自然放松3.抬头、挺胸、拉直脊背、腰杆1.双手交叉2.双手放在背后紧握3.双手叉腰4.双腿抖动5.双手插在背后口袋里注意姿势姿态不专业的姿势正确的姿势1.双手交叉11当讲师站在此位置时，他就比较容易能够控制和激励学员。1.站在讲桌后可让讲课富有变化性。但要注意移动频率不宜太频繁，否则，学员的目光会随之移动，注意力也会分散。2.站在讲桌旁这对显示讲师对学员的兴趣以及使学员主动发言是很有效的方法。3.站在学员中间可以让学员转移视线，冷却最兴奋的言谈，让学员之间有相互讨论的机会。4.站在学员身旁台上移位的4种方式当讲师站在此位置时，他就比较容易能够控制和激励学员。12手势的运用自然展开，动作在腰部以上，腰部以下不用避免过度夸张和频度过密肢体语言要干净利落的出手手势的目的是为了强化效果手势的运用自然展开，动作在腰部以上，腰部以下不用13专业讲师声音训练音量音色速度停顿声音太小让人听不到，如果从头到尾都用大音量说话，则会让听众变得疲倦。说的太快时，听众会跟不上，而且没有思考空间。如果太慢，听众会昏昏欲睡，一般情况下，每分钟110-120个字。发音要很清楚。每个字的结尾都要发音发的十分清楚。演说的技巧就是“停顿”，在说一个句子之后，中断一会儿之后再继续下一段的谈话，这样学员才有思考的时间。语调38%专业讲师声音训练音量音色速度停顿声音太小让人听不到14关于讲师语调不宜用单一的语调演说速度过快、太慢不要有过多的专业名词出现努力做到重要之处加强语气或重复强调善于间隔、顿挫的运用力求做到抑扬顿挫关于讲师语调不宜努力做备定场问安自我介绍开场白内容结语祝福离台专业讲师上台9流程876543219准备定场问安自我介绍开场白内容结语祝福离台16876543219准备定场问安自我介绍开场白内容结语祝福离台穿着得体，一切尽在你的掌握之中投影、麦克风等调试完备站稳后用坚定而沉着的目光扫视全场后停顿简单问候学员向听众推出你自己，用5秒钟让听众记住你简略介绍要点，激起听众的注意内容的好坏在于准备感谢听众必有不可或缺注意不要按着上台原路离台876543219准备定场问安自我介绍开场白内容结语祝福离台17关于开场1.在开始培训之前精心设计你的主题来引起学员的注意，而后进一步让他们对培训的内容感到兴趣。2.创造有效的开场白可以提高学员对培训师的认可度，也有利用后期培训师控场。3.为了要说得好，必须注意，在他人面前最好不要展露出紧张的情绪关于开场18克服恐惧心理专业讲师4怕害怕说错、做错害怕丢脸没面子，被人嘲笑害怕不被别人接受，甚至被人反驳害怕无法掌控局面克服恐惧心理专业讲师4怕19克服恐惧心理的方法1.如果觉得自己比较激动，最好是深呼吸，有可能的话再缓缓的走动。2.如果觉得自己有紧张的感觉时，最好藉由摩擦双手或是翻翻教科书等方法来放松，但是不要让听众察觉到你的紧张3.在开始演说时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以帮你减轻畏怯的感觉4.每一个人都是相信的产物，准备越好越不会紧张5.深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示克服恐惧心理的方法20目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法321成年人学习的特点1成年学员的心理特点因此培训该这样进行1.见多识广经验丰富2.需要将所学的跟原有知识相联系3.能解决实际的问题4.喜欢在轻松的环境中学习5.喜欢多样化的学习方式6.学完即忘建立在他们经验的基础上

举现实相关的例子明确培训对他们的好处提供实际应用的机会跟踪培训效果将知识进行转化使用多种培训形式积极让他们参与成年人学习的特点1成年学员的心理特点因此培训该这样进行122成年人学习的特点2成年学员的特点经验导向成果导向自我导向工作经验的影响实用主义自我中心习惯难改成年人学习的障碍特征及应对成年人学习的特点2成年学员的特点经验导向成果导向自我导向工作23成人学习4原则通过感官来学习重复加深印象多互动和参与避免枯燥轻松的环境更易学成人学习4原则通过感官来学习重复加深印象多互动和参与24成年学员会保留阅读到的读到并听到的听到和看到的亲自做过、亲身经历过的告诉我，我转眼会忘记教给我，我能够记住让我参与，我就能心领神会，融会贯通成年学员会保留25有效的学习模式方法参加者的反应记忆讲授听10%讲授+示范听、看25%做练习听、看、读、写45%角色扮演听、看、读、写85%做游戏互动90%有效的学习模式方法参加者的反应记忆讲授听10%讲授+示范听、26目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3278种方法有效培训的8种方法单项讲授法头脑风暴法小组讨论法角色扮演法案例分享法媒体运用法双向问答法游戏体验法

这8种是在成人教育中教常应用的教学方法。各种方法在应用上会因主题、时间长度、学员人数因素而各有其优、缺点8种方法有效培训的8种方法单项讲授法头脑风暴法小组讨论法角色281.单项讲授法定义：对特定主题，讲师在教学过程中主要以口语方式，作内容阐述的一种较封闭的教学方法。特征：在最短时间，可以输出大量信息的一种快速方法。1.单项讲授法29单项讲授法的适用先决条件1.一个简要精彩的开场2.流畅的陈述3.有力的总结4.语音清晰5.良好的目光接触单项讲授法的适用先决条件1.一个简要精彩的开场2.流畅的陈述30利利于学员系统的接受新知识容易掌握和控制学习的进度可同时对许多人进行培训弊学员学习被动效果受培训员水平的影响单项讲授法的利于弊单项讲授法利弊单项讲授法的利于弊单项讲授法312.头脑风暴法定义：使用没有拘束的规则，人们就能够更自由地思考，产生很多的新观点和问题解决方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。所有的观点被记录下但不进行批评。只有头脑风暴会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。特征：激发创造性2.头脑风暴法322.头脑风暴法目的：通过集思广益寻找答案。适用：没有一个固定的答案或原则的课题。明确提出阐述问题提出见解记录会后总结2.头脑风暴法明确提出阐述问题提出见解记录会后总结331234头脑风暴法的实施技巧限制时间鼓励发言随时记录思维发散，但主题不发散1234头脑风暴法的实施技巧限制时间鼓励发言随时记录思维发散34规则1.不许评价！讨论评价皱眉支持宣扬提问皱眉冷漠叹气咳嗽规则1.不许评价！35规则2.异想天开——说出能想得到的任何主意规则2.异想天开36规则3.越多越好

——重数量而非重质量规则3.越多越好37规则4.见解无专利——鼓励综合数种见解，或在他人见解上进行发挥集思广益，团队的叠加性规则4.见解无专利集思广益，团队的叠加性38利点子生成机会多气氛活跃弊量多而质不高时间难于控制头脑风暴法的利于弊头脑风暴法利弊头脑风暴法的利于弊头脑风暴法393.小组讨论法目的：让学员通过讨论找到答案，说服自己。适用：没有一个固定的答案或原则的课题。明确提出阐述问题3.小组讨论法明确提出阐述问题403.小组讨论的方法一般为6-10人，要有1名组长及1名记录员，时间为30-60分钟注意事项：围绕主题观察指导一般而言，非技术性非程序性的主题较佳不要让1-2个人控制场面鼓励不爱讲话的人发言会后的总结、补充、评价明确提出阐述问题3.小组讨论的方法明确提出阐述问题41123小组讨论法法是否成功取决于是否是工作中经常发生的？是否具有思考性？是否能让全员参与讨论？123小组讨论法法是否成功取决于是否是工作中经常发生的？是否42利给学员提供相互交流学习机会鼓励学员发表自己的观点增加团队合作集思广益弊容易跑题学员水平会影响培训效果时间难控制小组讨论法的利与弊小组讨论法利弊小组讨论法的利与弊小组讨论法434.角色扮演法目的：了解学员的理解能力和自我掌握能力。适用：在基础理论、适用原则讲解完之后，简单易行，可操作。明确提出阐述问题4.角色扮演法明确提出阐述问题44角色扮演5步流程介绍确定角色扮演人选，扮演者各自阅读背景资料讲师向观察员介绍角色的背景资料以及观察重点进行角色扮演，观察员进行观察和记录讲师进行最后的总结角色扮演后，学员进行反馈角色扮演5步流程介绍确定角色扮演人选，扮演者各自阅读背景资料45123角色扮演法是否成功取决于情境案例是否真实？学员是否全情参与？讲师点评是否有指导意义？123角色扮演法是否成功取决于情境案例是学员是否全讲师点评是46角色扮演法的适用时机放在培训讲授之后当讲授主题关系复杂时技术性能力的传授时明确提出阐述问题角色扮演法的适用时机明确提出阐述问题47利有助于训练学员实操技能提高学员观察能力和解决问题的能力弊强调个人表演效果受设计内容好坏的影响模拟练习与真实情况有差距过多的消耗时间角色扮演法的利与弊角色扮演法利弊角色扮演法的利与弊角色扮演法485.案例分享法定义：是一种“发现式”教学，透过计划性的引导，使学员应用于学习的技能于解决问题的过程中。适用：时间较长的状况人数较少的状况程度较高的状况。特征:由“做”中学5.案例分享法49利鼓励思考，激发兴趣提高学员分析能力和解决问题的能力具有说服力和可信性弊效果受学员水平影响案例的选择限制对讲师的综合要求高案例分享法的利与弊案例分享法利弊案例分享法的利与弊案例分享法506.媒体运用法定义：利用各种视听工具，带给学员全新的生动感受，带来最佳培训效果。先决条件：影片具备内涵，能够让人省思内涵寓意明确，不能过于深奥讲师能引导使其余课程理念相结合适用：课堂气氛低落开课引导6.媒体运用法51利生动，易激发兴趣弊受场地和设备限制媒体运用法的利与弊媒体运用法利弊媒体运用法的利与弊媒体运用法527.双向问答法定义：不只是讲师自己在演讲，增加的是学员的互动。特征：与学员之间的交流比较多，多以问问题来实现。明确提出阐述问题7.双向问答法明确提出阐述问题53双向问答法技巧常常问他们问题——以友善的态度使用问题以利于讨论的进行使用问题来检查学习效果使用问题保证胆小的学员参与问问题时，叫他们的名字给予时间考虑再回答不要问是非问题不要成为回答问题的专家明确提出阐述问题双向问答法技巧明确提出阐述问题54双向问答法技巧将问题交给知识渊博的人不要总是请那些知道问题答案的人回答问题请学员回答问题时，不要让他们存有期待的心理分散问题到每个人身上免“考试”之嫌明确提出阐述问题双向问答法技巧明确提出阐述问题558.游戏体验法定义：在游戏当中得到体悟，学员在游戏“做”中而得到领悟。特征：游戏本身的精度与密度要完整规划，绝不是临时起意之行为；内容包含目的、目标、流程、结论及活动前的口令都必须完整化。

8.游戏体验法56先决条件有针对性和操练性融合知识性、创造性、娱乐性适应性强顾及全体学员有启发性适用情境时间较长的状况人数较少的状况程度较高的状态先决条件57THANKYOU!THANKYOU!58（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分）改善了河流通航条件，利于农产品运输；（2分）或（库区适宜发展水产业；（2分）调节径流，防御旱涝灾害。（2分）

37.（20分）

（1）自然植被：岛东为热带雨林；岛西为热带草原。（4分）

原因：岛东处东南信风迎风地带，受纵贯南北的山地抬升，加之沿岸暖流流经，增温增湿，因而终年降水多，形成热带雨林气候，发育热带雨林；（4分）岛西处于背风地带，降水少，为热带草原气候，发育热带草原。（2分）

（2）该岛长期与大陆隔离，地域相对孤立，形成独立的生物进化环境；岛屿面积大，多山地，自然条件空间差异较大（每点2分，共4分）。

（3）建立自然保护区；控制人口增长；保护性开发，促进经济发展；提高居民保护意识；制定并执行好相关法律法规；开展国际合作，加大保护投入。（每点2分，满分6分。）

42（旅游地理）

⑴甲省旅游资源数量丰富，类型多样，质量高，集群和组合状况好。（任答2条，各2分）

⑵乙省地处经济发达地区；交通便捷，重点景区距中心城市较近。（任答2条，各2分）。

⑶受汶川大地震的影响（1分）

滑坡（泥石流）等地质灾害（1分）

本PPT为可编辑版本，以下内容请删除后使用，谢谢您的理解。（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分591．B【解析】①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域纬度数值相同，南北相反，故面积相等；②区域纬度低于③区域，因此面积较③区域大。

2．B【解析】地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，故纬度更高的③区域平均海平面距地心距离比①稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180°，故③区域位于①区域的西北方向；东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，故③区域位于西半球；②区域向③区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南。

3.C4.A5.A6.D7.B8.C9.D10.B11.C

36.（共26分）

（1）特点：由（西）北向（东）南倾斜。(2分)与N市以下河段相比，以上河段：支流较多，流域面积较大；（2分）

降水较多；（2分）

纬度较高，气温较低，蒸发较弱。（2分）(或:冬季积雪量大)

（2）与新疆比，甲河流域：降水较多；（2分）

水源丰富；（2分）

黑土广布，土壤肥沃；（2分）

风沙危害少；工农业基础好；（2分）

近海，有河流和港口，水运方便，利于农产品运输。（2分）

1．B【解析】①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域纬度数值60【答案】（1）①价值观作为一种社会意识，对社会存在有反作用。倡导现代文明理念和生活方式能提升乡村社会文明程度。（3分）

②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。开展移风易俗，培育文明乡风，引领人们作出正确的价值选择，推动良好社会风气的形成。（3分）

③作出正确的价值判断必须尊重客观规律。树立正确的生态价值观，正确处理人与自然的关系，推动乡村生态环境的好转，绿色发展助推乡村振兴。（3分）

④作出正确的价值判断必须自觉站在最广大人民的立场上。倡导文明乡风，振兴乡村，能真正留住乡情、记住乡愁。（3分）（考生如有其他答案，之有理均可酌情给分）

（2）①继承中华民族优秀传统文化，发挥优秀传统文化在维系中华民族文化基因中的纽带作用。（2分）②对传统文化要“取其精华、去其糟粕”，摒弃铺张浪费等陈规陋习，做到批判继承，古为今用。（3分）③继承传统，推陈出新倡导现代文明理念和生活方式，使传统文化顺应时代的变迁。（2分）④坚持文化创新，推动传统文化创新性转化、创新性发展。（3分）

【答案】（1）①价值观作为一种社会意识，对社会存在有反作用。61【答案】（1）①在市场调节的基础上，加强科学的宏观调控^按照政府指导、政策引导、企业主体、市场主导的原则部署脱贫工作。

②国家财政具有促进资源合理配置的作用。广西壮族自治区采取财政、税收等优惠扶持政策，发展特色优势产业，促进农村集体经济发展。

③国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，广西壮族自治区着重补齐民生短板，落实基本医疗、义务教育和住房安全的基本保障。

④完善收入分配制度，健全按要素分配的机制，使贫困村、贫困户从中获取更多资产性收益。

（2）①中国共产党充分发挥领导核心作用，坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民。

②政府坚持对人民负责的原则，切实履行社会主义经济建设职能、加强社会建设职能。

③坚持民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。

39.（26分）

【答案】（1）①在市场调节的基础上，加强科学的宏观调控^按照62【答案】（1）背景：地理大发现；殖民扩张；英国与荷兰、法国的海上竞争；英国资产阶级革命；英国资本主义经济发展。

特点：在政府或国王的支持下建立；整合或垄断了英国一切东亚贸易；从事商品收购和贩卖为主（或以商业资本为主）；建立起了现代化的经营管理方式；长期高利润率；贸易范围遍及欧亚沿海地区。

（2）不同：受政府的压迫（或缺乏政府支持，或与政府对抗）；缺乏现代化的管理方式和信用体系；仅限于东亚地域性规模，过分依赖大陆市场；未能持续生存（或很快灭亡）。

原因：①封建专制制度；②自然经济为主体；③重农抑商观念；④天朝上国思想；⑤政府海禁政策。

41.（17分）

【答案】论题明确，有概括性和辩证色彩，并能在辩证思考的基础上把握主要方向。

【答案】（1）背景：地理大发现；殖民扩张；英国与荷兰、法国的63例1主题：历史评价应看到事物影响有长期和短期之分，我们更应关注的是历史事物的长期影响。（或：对事物的评价应着眼于历史发展大趋势。）

阐述：机器刚问世时，短期内造成了工人失业、社会骚动，但从长期来看却推动了社会生产力整体进步，并最终提升了底层人民的生活水平。

所以，对历史事物的评价应以长期影响为主。

例2主题：历史评价应遵循理性原则（客观规律），避免狭隘民族主义情绪或过分强调政治色彩。

阐述：19世纪—20世纪的抵制外货运动反映出人民的爱国之情，但洋货畅销的根源在于外国更加先进的生产力水平，因此抵制外货运动并不能从根本上振兴民族工业，对其不应过高评价。

所以，对历史事物的评价应遵循理性原则。

例3主题：对历史事物的评价应关注其对历史发展的客观作用，而不应过分强调阶级性。

阐述：张之洞虽然是封建地主阶级成员，但他在湖北的新政客观上推动近代中国社会的进步，是值得肯定的，其地主阶级的身份并不能抹杀他的客观贡献。

所以，历史人物的评价应主要着眼于其客观历史贡献。

看到此内容，请删除，然后在使用，谢谢例1主题：历史评价应看到事物影响有长期和短期之分，我们更应关64TTT培训教程

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TrainingtheTrainert65什么是TTT培训

TTT，英文短语TrainingtheTrainertoTrain的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。什么是TTT培训66目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3673项技能的积累6项修炼成功讲师的6方面修炼专业讲师上台9流程克服恐惧心理专业讲师身体语言技巧专业讲师八大心态专业讲师声音训练3项技能的积累6项修炼成功讲师的6方面修炼专业讲师上台9流程68321成功培训师专注于三项技能的积累专注于心理突破技能的经验积累专注于素材准备技能的经验积累专注于讲解技能的经验积累321成功培训师专注于三项技能的积累专注于心理突破技能69成功讲师的八大教学心态心态决定一切，是否拥有正确的心态是衡量讲师的一项重要指标，如何建设正确的教学心态需要注意以下几个方面：1.等待的热情——唯有激发学员的意愿方能行动2.激励与赞美——人类往往生活在别人期待中3.敏感的观察力——讲师的境界是贵在无我状态成功讲师的八大教学心态心态决定一切，是否拥有正确的心态是704.流畅的表达——唯有容易的吸收，才能提高效能5.强烈的热情——热情的热，使学员感受到情的传达6.自信的态度——自信是创造公信的良方7.尊重与信任——学习是共修，必须师生共同投入8.真诚的行动——唯有付出，别人才能获得。4.流畅的表达71研究证明，在影响演讲的三个因素：内容、声音、身体语言中，内容占7%，语调占38%，身体语言占55%。可见，身体语言的重要性。身体语言55%内容7%语调38%影响讲师培训的3因素研究证明，在影响演讲的三个因素：内容、声音、身体语言中，内容72身体语言应注意以下5点目光交流动作手势面部表情姿势姿态身体移动身体语言55%身体语言应注意以下5点目光交流动作手势面部表情姿势姿态身体移73眼神的运用不适宜的眼神正确的眼神1.锁住眼神在某一人之后再开始表达2.在某一个角落固定找一个目标（人），轮流扫描这些目标3.顾及全场，以S形扫描最佳4.要做眼神接触，以3-5秒最佳，切忌死盯着一个人或眼神飘忽5.回答问题时，兼顾个人及团体1.上下、左右闪烁2.只看1、2个人3.熟视无睹、目光呆滞4.三板讲员（只盯天花板、地板、黑板）眼神的运用不适宜的眼神正确的眼神1.锁住眼神在某一人之后再开74注意姿势姿态不专业的姿势正确的姿势1.双手自然放在身体两侧2.身体自然放松3.抬头、挺胸、拉直脊背、腰杆1.双手交叉2.双手放在背后紧握3.双手叉腰4.双腿抖动5.双手插在背后口袋里注意姿势姿态不专业的姿势正确的姿势1.双手交叉75当讲师站在此位置时，他就比较容易能够控制和激励学员。1.站在讲桌后可让讲课富有变化性。但要注意移动频率不宜太频繁，否则，学员的目光会随之移动，注意力也会分散。2.站在讲桌旁这对显示讲师对学员的兴趣以及使学员主动发言是很有效的方法。3.站在学员中间可以让学员转移视线，冷却最兴奋的言谈，让学员之间有相互讨论的机会。4.站在学员身旁台上移位的4种方式当讲师站在此位置时，他就比较容易能够控制和激励学员。76手势的运用自然展开，动作在腰部以上，腰部以下不用避免过度夸张和频度过密肢体语言要干净利落的出手手势的目的是为了强化效果手势的运用自然展开，动作在腰部以上，腰部以下不用77专业讲师声音训练音量音色速度停顿声音太小让人听不到，如果从头到尾都用大音量说话，则会让听众变得疲倦。说的太快时，听众会跟不上，而且没有思考空间。如果太慢，听众会昏昏欲睡，一般情况下，每分钟110-120个字。发音要很清楚。每个字的结尾都要发音发的十分清楚。演说的技巧就是“停顿”，在说一个句子之后，中断一会儿之后再继续下一段的谈话，这样学员才有思考的时间。语调38%专业讲师声音训练音量音色速度停顿声音太小让人听不到78关于讲师语调不宜用单一的语调演说速度过快、太慢不要有过多的专业名词出现努力做到重要之处加强语气或重复强调善于间隔、顿挫的运用力求做到抑扬顿挫关于讲师语调不宜努力做到79876543219准备定场问安自我介绍开场白内容结语祝福离台专业讲师上台9流程876543219准备定场问安自我介绍开场白内容结语祝福离台80876543219准备定场问安自我介绍开场白内容结语祝福离台穿着得体，一切尽在你的掌握之中投影、麦克风等调试完备站稳后用坚定而沉着的目光扫视全场后停顿简单问候学员向听众推出你自己，用5秒钟让听众记住你简略介绍要点，激起听众的注意内容的好坏在于准备感谢听众必有不可或缺注意不要按着上台原路离台876543219准备定场问安自我介绍开场白内容结语祝福离台81关于开场1.在开始培训之前精心设计你的主题来引起学员的注意，而后进一步让他们对培训的内容感到兴趣。2.创造有效的开场白可以提高学员对培训师的认可度，也有利用后期培训师控场。3.为了要说得好，必须注意，在他人面前最好不要展露出紧张的情绪关于开场82克服恐惧心理专业讲师4怕害怕说错、做错害怕丢脸没面子，被人嘲笑害怕不被别人接受，甚至被人反驳害怕无法掌控局面克服恐惧心理专业讲师4怕83克服恐惧心理的方法1.如果觉得自己比较激动，最好是深呼吸，有可能的话再缓缓的走动。2.如果觉得自己有紧张的感觉时，最好藉由摩擦双手或是翻翻教科书等方法来放松，但是不要让听众察觉到你的紧张3.在开始演说时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以帮你减轻畏怯的感觉4.每一个人都是相信的产物，准备越好越不会紧张5.深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示克服恐惧心理的方法84目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法385成年人学习的特点1成年学员的心理特点因此培训该这样进行1.见多识广经验丰富2.需要将所学的跟原有知识相联系3.能解决实际的问题4.喜欢在轻松的环境中学习5.喜欢多样化的学习方式6.学完即忘建立在他们经验的基础上

举现实相关的例子明确培训对他们的好处提供实际应用的机会跟踪培训效果将知识进行转化使用多种培训形式积极让他们参与成年人学习的特点1成年学员的心理特点因此培训该这样进行186成年人学习的特点2成年学员的特点经验导向成果导向自我导向工作经验的影响实用主义自我中心习惯难改成年人学习的障碍特征及应对成年人学习的特点2成年学员的特点经验导向成果导向自我导向工作87成人学习4原则通过感官来学习重复加深印象多互动和参与避免枯燥轻松的环境更易学成人学习4原则通过感官来学习重复加深印象多互动和参与88成年学员会保留阅读到的读到并听到的听到和看到的亲自做过、亲身经历过的告诉我，我转眼会忘记教给我，我能够记住让我参与，我就能心领神会，融会贯通成年学员会保留89有效的学习模式方法参加者的反应记忆讲授听10%讲授+示范听、看25%做练习听、看、读、写45%角色扮演听、看、读、写85%做游戏互动90%有效的学习模式方法参加者的反应记忆讲授听10%讲授+示范听、90目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3目录成功讲师的内在修炼1成人的学习特点2常见的8种培训方法3918种方法有效培训的8种方法单项讲授法头脑风暴法小组讨论法角色扮演法案例分享法媒体运用法双向问答法游戏体验法

这8种是在成人教育中教常应用的教学方法。各种方法在应用上会因主题、时间长度、学员人数因素而各有其优、缺点8种方法有效培训的8种方法单项讲授法头脑风暴法小组讨论法角色921.单项讲授法定义：对特定主题，讲师在教学过程中主要以口语方式，作内容阐述的一种较封闭的教学方法。特征：在最短时间，可以输出大量信息的一种快速方法。1.单项讲授法93单项讲授法的适用先决条件1.一个简要精彩的开场2.流畅的陈述3.有力的总结4.语音清晰5.良好的目光接触单项讲授法的适用先决条件1.一个简要精彩的开场2.流畅的陈述94利利于学员系统的接受新知识容易掌握和控制学习的进度可同时对许多人进行培训弊学员学习被动效果受培训员水平的影响单项讲授法的利于弊单项讲授法利弊单项讲授法的利于弊单项讲授法952.头脑风暴法定义：使用没有拘束的规则，人们就能够更自由地思考，产生很多的新观点和问题解决方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。所有的观点被记录下但不进行批评。只有头脑风暴会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。特征：激发创造性2.头脑风暴法962.头脑风暴法目的：通过集思广益寻找答案。适用：没有一个固定的答案或原则的课题。明确提出阐述问题提出见解记录会后总结2.头脑风暴法明确提出阐述问题提出见解记录会后总结971234头脑风暴法的实施技巧限制时间鼓励发言随时记录思维发散，但主题不发散1234头脑风暴法的实施技巧限制时间鼓励发言随时记录思维发散98规则1.不许评价！讨论评价皱眉支持宣扬提问皱眉冷漠叹气咳嗽规则1.不许评价！99规则2.异想天开——说出能想得到的任何主意规则2.异想天开100规则3.越多越好

——重数量而非重质量规则3.越多越好101规则4.见解无专利——鼓励综合数种见解，或在他人见解上进行发挥集思广益，团队的叠加性规则4.见解无专利集思广益，团队的叠加性102利点子生成机会多气氛活跃弊量多而质不高时间难于控制头脑风暴法的利于弊头脑风暴法利弊头脑风暴法的利于弊头脑风暴法1033.小组讨论法目的：让学员通过讨论找到答案，说服自己。适用：没有一个固定的答案或原则的课题。明确提出阐述问题3.小组讨论法明确提出阐述问题1043.小组讨论的方法一般为6-10人，要有1名组长及1名记录员，时间为30-60分钟注意事项：围绕主题观察指导一般而言，非技术性非程序性的主题较佳不要让1-2个人控制场面鼓励不爱讲话的人发言会后的总结、补充、评价明确提出阐述问题3.小组讨论的方法明确提出阐述问题105123小组讨论法法是否成功取决于是否是工作中经常发生的？是否具有思考性？是否能让全员参与讨论？123小组讨论法法是否成功取决于是否是工作中经常发生的？是否106利给学员提供相互交流学习机会鼓励学员发表自己的观点增加团队合作集思广益弊容易跑题学员水平会影响培训效果时间难控制小组讨论法的利与弊小组讨论法利弊小组讨论法的利与弊小组讨论法1074.角色扮演法目的：了解学员的理解能力和自我掌握能力。适用：在基础理论、适用原则讲解完之后，简单易行，可操作。明确提出阐述问题4.角色扮演法明确提出阐述问题108角色扮演5步流程介绍确定角色扮演人选，扮演者各自阅读背景资料讲师向观察员介绍角色的背景资料以及观察重点进行角色扮演，观察员进行观察和记录讲师进行最后的总结角色扮演后，学员进行反馈角色扮演5步流程介绍确定角色扮演人选，扮演者各自阅读背景资料109123角色扮演法是否成功取决于情境案例是否真实？学员是否全情参与？讲师点评是否有指导意义？123角色扮演法是否成功取决于情境案例是学员是否全讲师点评是110角色扮演法的适用时机放在培训讲授之后当讲授主题关系复杂时技术性能力的传授时明确提出阐述问题角色扮演法的适用时机明确提出阐述问题111利有助于训练学员实操技能提高学员观察能力和解决问题的能力弊强调个人表演效果受设计内容好坏的影响模拟练习与真实情况有差距过多的消耗时间角色扮演法的利与弊角色扮演法利弊角色扮演法的利与弊角色扮演法1125.案例分享法定义：是一种“发现式”教学，透过计划性的引导，使学员应用于学习的技能于解决问题的过程中。适用：时间较长的状况人数较少的状况程度较高的状况。特征:由“做”中学5.案例分享法113利鼓励思考，激发兴趣提高学员分析能力和解决问题的能力具有说服力和可信性弊效果受学员水平影响案例的选择限制对讲师的综合要求高案例分享法的利与弊案例分享法利弊案例分享法的利与弊案例分享法1146.媒体运用法定义：利用各种视听工具，带给学员全新的生动感受，带来最佳培训效果。先决条件：影片具备内涵，能够让人省思内涵寓意明确，不能过于深奥讲师能引导使其余课程理念相结合适用：课堂气氛低落开课引导6.媒体运用法115利生动，易激发兴趣弊受场地和设备限制媒体运用法的利与弊媒体运用法利弊媒体运用法的利与弊媒体运用法1167.双向问答法定义：不只是讲师自己在演讲，增加的是学员的互动。特征：与学员之间的交流比较多，多以问问题来实现。明确提出阐述问题7.双向问答法明确提出阐述问题117双向问答法技巧常常问他们问题——以友善的态度使用问题以利于讨论的进行使用问题来检查学习效果使用问题保证胆小的学员参与问问题时，叫他们的名字给予时间考虑再回答不要问是非问题不要成为回答问题的专家明确提出阐述问题双向问答法技巧明确提出阐述问题118双向问答法技巧将问题交给知识渊博的人不要总是请那些知道问题答案的人回答问题请学员回答问题时，不要让他们存有期待的心理分散问题到每个人身上免“考试”之嫌明确提出阐述问题双向问答法技巧明确提出阐述问题1198.游戏体验法定义：在游戏当中得到体悟，学员在游戏“做”中而得到领悟。特征：游戏本身的精度与密度要完整规划，绝不是临时起意之行为；内容包含目的、目标、流程、结论及活动前的口令都必须完整化。

8.游戏体验法120先决条件有针对性和操练性融合知识性、创造性、娱乐性适应性强顾及全体学员有启发性适用情境时间较长的状况人数较少的状况程度较高的状态先决条件121THANKYOU!THANKYOU!122（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分）改善了河流通航条件，利于农产品运输；（2分）或（库区适宜发展水产业；（2分）调节径流，防御旱涝灾害。（2分）

37.（20分）

（1）自然植被：岛东为热带雨林；岛西为热带草原。（4分）

原因：岛东处东南信风迎风地带，受纵贯南北的山地抬升，加之沿岸暖流流经，增温增湿，因而终年降水多，形成热带雨林气候，发育热带雨林；（4分）岛西处于背风地带，降水少，为热带草原气候，发育热带草原。（2分）

（2）该岛长期与大陆隔离，地域相对孤立，形成独立的生物进化环境；岛屿面积大，多山地，自然条件空间差异较大（每点2分，共4分）。

（3）建立自然保护区；控制人口增长；保护性开发，促进经济发展；提高居民保护意识；制定并执行好相关法律法规；开展国际合作，加大保护投入。（每点2分，满分6分。）

42（旅游地理）

⑴甲省旅游资源数量丰富，类型多样，质量高，集群和组合状况好。（任答2条，各2分）

⑵乙省地处经济发达地区；交通便捷，重点景区距中心城市较近。（任答2条，各2分）。

⑶受汶川大地震的影响（1分）

滑坡（泥石流）等地质灾害（1分）

本PPT为可编辑版本，以下内容请删除后使用，谢谢您的理解。（3）提供较稳定的水源，缓解夏秋季农业用水的不足；（2分1231．B【解析】①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域纬度数值相同，南北相反，故面积相等；②区域纬度低于③区域，因此面积较③区域大。

2．B【解析】地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，故纬度更高的③区域平均海平面距地心距离比①稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180°，故③区域位于①区域的西北方向；东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，故③区域位于西半球；②区域向③区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南。

3.C4.A5.A6.D7.B8.C9.D10.B11.C

36.（共26分）

（1）特点：由（西）北向（东）南倾斜。(2分)与N市以下河段相比，以上河段：支流较多，流域面积较大；（2分）

降水较多；（2分）

纬度较高，气温较低，蒸发较弱。（2分）(或:冬季积雪量大)

（2）