黄河大合唱课件

黄河大合唱课件1创作背景

1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。

1938年秋冬，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被冼星海谱写成大型声乐套曲《黄河大合唱》。创作背景1931年，日本帝国主义侵占了东北地区2光未然，（1913～2002）现代著名诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人(现老河口市)。著作有：歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》等。光未然，（1913～2002）现代著名诗人，文学评论家。原3冼星海（1905—1945）广东番禺人1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，自幼酷爱音乐。

1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。

冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。冼星海（1905—1945）广东番禺人4

《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨,表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。我们听一下这首歌《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里5魏钢焰姓名：魏钢焰（原名）魏开诚作家山西繁峙人1922年生于太原，1995年2月因心脏病病逝于西安。《船夫曲》写于1961年，是一篇情文并茂，诗意浓烈的抒情作品。本文《黄河大合唱》节选改编自《船夫曲》。作者：魏钢焰姓名：魏钢焰（原名）魏开诚作家山西繁峙人1926自学指导（一）1.学习生字，读通课文。2.想想哪些是演出的情景，那些写的是抗日部队奔赴前线的场面。3.把自己读文后的感想写在边上。学生自读整体感知自学指导（一）1.学习生字，读通课文。学生自读整体感知7（一）读准字音，联系上下文理解生字词。屏风刀山火海目光闪闪神情严峻淡淡清香旋转奔流炯炯（jiŏng）的目光鼓槌（chuí）冲出闸（zhá）门

洪（hóng）水死寂利落澎湃精悍焦灼迫不及待刚毅

田埂（gěng）

（一）读准字音，联系上下文理解生字词。屏风8读课文，理清文章结构层次第一部分（1——3段）引出回忆第二部分（4-——9段）演出情景第三部分（10——11段）奔赴抗日前线读课文，理清文章结构层次第一部分（1——3段）引出回忆第二部9自学指导（二）

选择自己喜欢的方式细读课文第4—9自然段，然后选用适当的词语填空。这是一支（）的合唱队！这是一支（）的乐队！这是一支（）的乐曲！自学指导（二）选择自己喜欢的方式细读课文第410“足有三四百人！”“他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。”

（庞大）“足有三四百人！”“他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的11“这里的每一个人，都是穿过‘火海刀山’走来的。他们一个个目光闪闪，神情严峻。”

（认真和坚毅）这是一支（）的合唱队！庞大而坚毅“这里的每一个人，都是穿过‘火海刀山’走来的。12

大提琴是洋油桶改制的，古钟是从庙里摘下的，马号是从号兵连借来的，还有牛皮鼓……

这是一支（）的乐队！奇特大提琴是洋油桶改制的，古钟是从庙里摘下的，马号是13（3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!（4）直到乐声停止了，耳边却还响着浪拍石崖的澎湃声。这是一支（）的乐曲！气势磅礴（3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台14

课文赏析

细读（6——9自然段），分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己独特的感受。

（1）这声音，把我带到了黄河畔：那枣花的淡淡清香，旋转奔流的雄浑河水，一个个穿着白布背心的船夫，紧握着桨，炯炯目光射向蹲在船头的老艄公，等他发出开船的手势……

（2）他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!

。自学指导（三）课文赏析细读（6——9自然段15（3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!（4）直到乐声停止了，耳边却还响着浪拍石崖的澎湃声。

…………（3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台16

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”

愤怒的情绪、坚定的节奏，有力地表现了游击健儿的英勇气概，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”17

“小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷。”“一双双眼睛那么机警而深沉：闪射着投入激战前的焦灼和快乐，迫不及待的复仇意志，可以忍受巨大考验的刚毅火花。”

战士们已经做好了战斗的准备，沉着刚毅，蓄势待发，随时都可以投入战斗，经得起任何巨大的考验，斗志昂扬，英勇无畏。“小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一18

“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，在小号的号音中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面，唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！”

这是作者展开的想象，战斗的号角已经吹响，中华儿女英勇无畏，不可战胜。作者描绘了一幅在田间、地头战斗的热烈场面，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数19第七乐章：《保卫黄河》轮唱（朗诵词)但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必死的决心,保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!（歌词）

风在吼，马在叫，

黄河在咆哮，黄河在咆哮！

河西山冈万丈高，

河东河北，高梁熟了。

万山丛中，抗日英雄真不少！

青纱帐里，游击健儿逞英豪！

端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，

保卫家乡！保卫黄河！

保卫华北！保卫全中国！

第七乐章：《保卫黄河》轮唱（朗诵词)但是,中华民族的儿20黄河大合唱课件21创作背景

1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。

1938年秋冬，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被冼星海谱写成大型声乐套曲《黄河大合唱》。创作背景1931年，日本帝国主义侵占了东北地区22光未然，（1913～2002）现代著名诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人(现老河口市)。著作有：歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》等。光未然，（1913～2002）现代著名诗人，文学评论家。原23冼星海（1905—1945）广东番禺人1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，自幼酷爱音乐。

1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。

冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。冼星海（1905—1945）广东番禺人24

《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨,表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。我们听一下这首歌《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里25魏钢焰姓名：魏钢焰（原名）魏开诚作家山西繁峙人1922年生于太原，1995年2月因心脏病病逝于西安。《船夫曲》写于1961年，是一篇情文并茂，诗意浓烈的抒情作品。本文《黄河大合唱》节选改编自《船夫曲》。作者：魏钢焰姓名：魏钢焰（原名）魏开诚作家山西繁峙人19226自学指导（一）1.学习生字，读通课文。2.想想哪些是演出的情景，那些写的是抗日部队奔赴前线的场面。3.把自己读文后的感想写在边上。学生自读整体感知自学指导（一）1.学习生字，读通课文。学生自读整体感知27（一）读准字音，联系上下文理解生字词。屏风刀山火海目光闪闪神情严峻淡淡清香旋转奔流炯炯（jiŏng）的目光鼓槌（chuí）冲出闸（zhá）门

洪（hóng）水死寂利落澎湃精悍焦灼迫不及待刚毅

田埂（gěng）

（一）读准字音，联系上下文理解生字词。屏风28读课文，理清文章结构层次第一部分（1——3段）引出回忆第二部分（4-——9段）演出情景第三部分（10——11段）奔赴抗日前线读课文，理清文章结构层次第一部分（1——3段）引出回忆第二部29自学指导（二）

选择自己喜欢的方式细读课文第4—9自然段，然后选用适当的词语填空。这是一支（）的合唱队！这是一支（）的乐队！这是一支（）的乐曲！自学指导（二）选择自己喜欢的方式细读课文第430“足有三四百人！”“他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。”

（庞大）“足有三四百人！”“他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的31“这里的每一个人，都是穿过‘火海刀山’走来的。他们一个个目光闪闪，神情严峻。”

（认真和坚毅）这是一支（）的合唱队！庞大而坚毅“这里的每一个人，都是穿过‘火海刀山’走来的。32

大提琴是洋油桶改制的，古钟是从庙里摘下的，马号是从号兵连借来的，还有牛皮鼓……

这是一支（）的乐队！奇特大提琴是洋油桶改制的，古钟是从庙里摘下的，马号是33（3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!（4）直到乐声停止了，耳边却还响着浪拍石崖的澎湃声。这是一支（）的乐曲！气势磅礴（3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台34

课文赏析

细读（6——9自然段），分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己独特的感受。

（1）这声音，把我带到了黄河畔：那枣花的淡淡清香，旋转奔流的雄浑河水，一个个穿着白布背心的船夫，紧握着桨，炯炯目光射向蹲在船头的老艄公，等他发出开船的手势……

（2）他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!

。自学指导（三）课文赏析细读（6——9自然段35（3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!（4）直到乐声停止了，耳边却还响着浪拍石崖的澎湃声。

…………（3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台36

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”

愤怒的情绪、坚定的节奏，有力地表现了游击健儿的英勇气概，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”3