人物描写之人物精神 课件（50张PPT） 中考语文一轮复习

写人物精神猜第四讲观察人物特点写出人物个性

写出人物精神

林黛玉听了，不觉气怔在门外，待要高声，自己又回思一番：“虽说是舅母家如同自己家一样，到底是客边，如今父母双亡，无依无靠，现在他家依栖。如今认真斗气，也觉没趣。”一面想，一面又滚下泪珠来。这是里面传来一阵笑语之声，细听，竟是宝玉，宝钗二人。林黛玉心中益发动了气，越想越伤感起来，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚呜咽起来。小燕子立刻豪气的一笑，“如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法......不过，都是旁门左道的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸手给紫薇：”我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？““你们都得喜欢我的音乐：在荧屏前本来就有人会喜欢你，有人会讨厌你，我不可能做到让所有的人都喜欢我，因为我并不是神，音乐人并不是偶像。很多人可能会对我得态度不以为然，觉得我玩世不恭太随，但酱紫的我，比较像我，比教像一个音乐人。”盖茨夫妇曾表示，将把自己95%的财产捐给慈善事业。比尔盖茨在一次访谈中说：“如果认为我是为了纠正发达国家的人都很吝啬”这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。“知识链接：

1、怎样观察人物特点？

2、人物的精神主要表现在哪些方面？怎样表现人物的精神？全面观察看听想感外貌、神情、动作语言、语气联想心理、感受可爱调皮拼搏123激动、喜悦轻柔、安静欢快、高兴阴险、毒辣诡计多端人物精神外在内在外貌神态动作语言心理品质气质修养看听想感描写人物的方法外貌描写语言描写心理描写动作描写要选取亮点，突出人物鲜明性，不必面面俱到要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性来写，要重视细微的举止。不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。外貌坚毅不屈

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼。好像浓墨写的隶体“一”字。李咏葛优冯小刚

食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盒，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥舔入嘴巴里。动作心理薇薇：这里好黑，阳阳我很害怕，我们肯定是迷路了，怎么办我们回不了家了...阳阳：我们虽然现在迷了路，但是没关系，我相信只要我们顺着山洞有光亮的方向走，我们一定能找到回家的路...作者通过敏锐的观察，简评：，语言生动风趣，虽然只是抓住了人物外形的特征，又通过动作描写，表现了人物精神。文笔活泼轻快粗线条的勾勒，但人物形象已活现在读者的面前，是一篇人物素描的佳作。教学目标

1、尝试观察人物特点，了解人物精神。

2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法；3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。典型事例人物精神②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国选择典型事例，写出人物精神《邓稼先》③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄人最高奉献典型事例人物精神⑥一封短短的信强烈的民族自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强典型事例人物精神

一心救国救民的爱国精神

苦读写作《唐诗杂论》；李公朴遇害后大无畏的参加群众大会。典型事例人物精神《说和做记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生》

关心帮助青年。踢鬼、谈鬼。带病坚持工作。照顾鲁迅、勤俭持家典型事例人物精神生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定工作辛苦（反衬）细节描写使人物形象鲜明，事情生动,主题更明确第一个驿站

外貌描写

外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。材料一：她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。材料二：她白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。长相，突出文静眼睛，突出聪明，纯真的内在气质一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象来源于他那天父般的的大胡子。宽约一指的眉毛像

热带森林般茂密犹如卷起的滔滔白浪纠缠不清的树根。老舍说：“人物的外表要处，关键在于一个情字，足以烘托出一个活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘：若只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。”

脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

——<祝福>祥林嫂鲁迅：“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”外貌描写的要求:①抓住特点,描写重点,体现个性②要使描写生动,可恰当运用修辞③描写要有一定的顺序第二个驿站语言描写1、“爸爸不是说给我了吗?”我说。“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈说。2、“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我说。

——还要写出人物说话时的神态动作等星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”我问：“什么‘学习棋’呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去……星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”——语言简洁,不拖泥带水语言描写:①人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份地位年龄等②要写出人物说话时的神态动作等③语言要简洁，不能拖泥带水

第三个驿站动作描写小练笔：你在吃一枚还没熟透的青杏…请以行动描写为主，写出具体情景。我大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一下，顿时我像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。这段描写给你什么样的写作启示？①动作描写中动词的运用要准确。②动作描写要符合人物的身份。第四个驿站心理描写

害怕高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖

有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去进行细节描写。”心理细节描写我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。”《晚上怕看家》爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来『砰砰』的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗﹖那要从文章的需要和应用上看是否妥当来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都用上应了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应