2018年春季电子备课-狮子和兔子

二年级下册第十单《狮子和兔子》教一、教学目（一）知识与技能1、认读本课生字、新词，练习正确书写2、正确、流利、有感情地朗读课文（二）过程与方1、借助拼音认识生字，联系上下文理解词语2、通过读读、议议，了解狮子与兔子的表现（三）情感、态度与价值二、教学重点、1、正确识记生字，并加以书写（一）谈话导入、揭示课题。(ppt1---兔子。在你的印象中，狮子是个什么样的动物呢？那兔子又是一种怎小动物呢？狮子和兔子这两种小动物之间会发生什么有趣的故事呢？今天，我们就一起来学篇童话故事《狮子和兔子》。2、再读课文，画出生3、生上节课我们已经复习了“认、想、写、用”的识字方法，还记得怎样使用这种识字方法吗？这节课我们还来用这种方法自己学习生字好4、汇报情5、重点指导6、写生字请拿出铅笔和生字本在田字把这些生字认真地写一写吧7、检测生看，在这些蚂蚁身后藏着很多生语。下面咱们来个捉蚂蚁比赛，（三）品读课文、交流感悟(ppt31---51)1、学习第1自。请打开，大声地有感情地朗读第一自，想：故事中的狮子是一只什么样的狮子呢？你能找到课文中的语言来回答吗？【课件吗？那能通过自己的朗读让大家感受到它的骄傲和自以为是吗？那你觉得狮子都看不起哪些小动物呢2、学习2、3自什么麻烦呢？请先默读2、3自，再告诉老师答案。默读的时候疼又痒。，有过又疼又痒的感觉吗？那滋味一定很难受对吗？大狮子也一样，一开始它在舒服地晒，后来又被红蚂蚁咬得这么难受，能通过自己的朗读让别会到大狮狮子是如何对待的？请用自己喜欢的方式朗读第三自，读完后【课件】画的是这些词语吗？那就把自己当成那只大狮子，有感情地读一读这一自吧，读的时候头脑中要想象着狮子的表情和动作。从大狮子的动作中能体会到它此时是什么心情吗？那它又蹦又跳是为什么呢它在地上不停地翻滚着又是为什么呢“筋疲力尽”是什么感觉呢？在什么时候有过这种感觉？这段话描写得多么生动形象呀！，能表演表演狮子的表情3、学习4—7自什么是“哧哧地笑”呢？对，“哧哧地笑”指的是笑出声来。能做一做这个表情吗？做得很好，小兔子们，在笑什么呀【小结：是呀，兔子在笑狮子遇到只顾着发脾气和花力气，却根本看到一只不起眼的兔子在一旁发笑，狮子又是如何表现的？请大声地有感情地读一读第五自。方法，那就是把词语拆开来一个字一个字地理解。“恼”是恼火的意狮子为什么而恼火呢羞”是羞愧的意思。狮子为什么觉得羞愧呢？又那它还会对兔子说些什么呢面对蛮不讲理的狮子，兔子又是怎么做的呢？【课件而且呀，它还教给了狮子赶走红蚂蚁的方法。谁愿意当小兔子，笑嘻嘻地读一读这句话呀？这句话提醒了狮子，它会怎么想呢那他又是怎么做的呢？咱们请一位同学给大家读一读第七自吧。“立即是什么意思呢？能用找近义词的方法来理解吗？对“立即”就是“马上、立刻”的意思。这说明小兔子说的办法非常有效我们把狮子的方法和兔子的方法，【课件】看你发现了什么？4、学习第八自看到这儿，明白了什么道理呢？咱们一起来读一读课文的第八自如果你是这只大狮子，这时你最想对兔子说些什么呢5、总结升华，分角色朗课文学完了，咱们再回过头来看看故事中的两只小动物，它们又给你留下了什么印象呢？噢，有同学说：狮子虽然刚开始很自以为是，不爱动脑筋，可是后来听了兔子的劝告，解决了问题，还主动承认了错误。也有同学说兔子很宽容也很热心而且既然大家这么喜欢它们，咱们就来分角色朗读一遍课文吧。（四）拓展延伸,深化（ppt52---2、在生活中，有没有遇到过？又是怎样想办法解决的呢？在3、老师还听说，在三国时期有一个大将军叫，他也遇到