部编版《道德与法治》七年级上册第三单元《师长情谊》教学课件(5课时)

第三单元

第六课师生之间第1课时走近老师第三单元第1课时走近老师1第三单元

第六课师生之间第2课时师生交往第三单元第2课时师生交往2新课导入夜深了我仰望着昏暗的月光思念着我敬爱的老师老师，您是辛勤的园丁总是忙碌在我们的成长的路上老师，您是耀眼的阳光总是帮我们穿透迷茫老师，您是神奇的魔法师让我们脆弱的翅膀变得更坚硬《夜深》新课导入夜深了我仰望着昏暗的月光《夜深》3

漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。漫画说明了什么？漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间4学习目标1.了解教学相长的基本内涵。2.掌握与老师沟通的方法。3.正确认识师生交往的良好状态。4.理解建立良好师生关系的原则。5.知道如何化解与老师之间的矛盾。学习目标1.了解教学相长的基本内涵。5一.教学相长1.什么是教学相长？

教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。新课讲解一.教学相长1.什么是教学相长？教学相长是师生相互陪62.教学相长有什么作用？

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2.教学相长有什么作用？面对老师的引领和指导，主动73.怎样对待老师的表扬和批评？1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.怎样对待老师的表扬和批评？1）老师的表扬意味着8

在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。印象深刻地师生交往场景老师的角色在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的92016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相长，友好互动2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间10探究与分享小奇的经历

假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？探究与分享小奇的经历假如你是小奇，你会如何对待语文老11提示：1）语文老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；数学老师的批评是责任，是爱护，也是激励与期待。2）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于承认错误。提示：12任重道远快马加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”

——节自《墨子·耕柱》任重道远快马加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？13二.亦师亦友1.师生交往的良好状态是什么？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。二.亦师亦友1.师生交往的良好状态是什么？学生乐于学142.师生怎样彼此尊重？1）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

2）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。3.为什么要关心老师、理解老师？

老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。2.师生怎样彼此尊重？1）师生彼此尊重，意味着尊重对15

厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。

……

晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”探究与分享王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难16提示：

1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。

2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起提示：17仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》教师是人类灵魂的工程师。——斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》181）自我反思，冷静、客观地分析原因。2）相信善意，多些宽容和理解。3）坦诚相待，注意沟通方式。4）求同存异，主动关心。与老师发生矛盾怎么办1）自我反思，冷静、客观地分析原因。与老师发生矛盾怎么办19师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老师课堂小结教学相长的含义教学相长的作用正确对待老师的表扬和批评师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老201.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B随堂演练1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自212.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评A2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（22第三单元

第七课亲情之爱第1课时家的意味第三单元第1课时家的意味231.知道家的内涵和重要性。2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。3.增强对家的热爱的情感。1.知道家的内涵和重要性。24“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域

“那座房子就是我家”“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家25是吃饭的地方是一群人

“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”“回家吃饭喽！”是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们26__________是……家是我们心灵的港湾。家是休息的地方家是我们身心寄居之所__________是……家是我们心灵的港湾。家是休息的地方27（1）含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。一、生命的居所1、什么是家庭？（是什么）（1）含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系28家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成新家庭——小两口结婚成了家；（2）因血缘关系组成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人；（4）随父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。相关链接家庭关系的确立有多种情形：相关链接29例1下列不符合家庭关系的确立情形的是（D）A、依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。B、因生育导致的血缘关系结合成家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭或随父（母）再婚组建新的家庭D、通过购买新生婴儿的方式，实现自己的求子梦例130（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。2、家对我们来说意味着什么？（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我31探究与分享家庭生育功能经济功能消费功能教育功能抚养和赡养功能情感交流功能探究与分享家庭生育功能经济功能消费功能教育功能抚养和赡32（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有33感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。感受到了他们归家的喜34（1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。二、中国人的“家”1、如何理解中国人心中的“家”？（1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人35探究与分享（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。（2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。（3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。探究与分享（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族36《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便37部编版《道德与法治》七年级上册第三单元《师长情谊》教学课件(5课时)38部编版《道德与法治》七年级上册第三单元《师长情谊》教学课件(5课时)39（2）孝亲敬长①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）孝亲敬长40②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。说一说，现阶段，我们可以做哪些事来孝亲敬长？②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的41如何孝亲敬长方法与技能1尊敬2倾听3感恩如何孝亲敬长方法与技能1尊敬42课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”身心容身之所心灵港湾孝亲敬长课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”身心容身之所心灵港湾43新课导入教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林一日为师，终身为父。----关汉卿捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师这一职业有哪些认识？新课导入教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林44学习目标1.能够正确评价教师职业。2.正确认识时代发展对教师提出的更高要求。3.了解老师的教学风格不同的原因，并掌握沟通方法。学习目标1.能够正确评价教师职业。45一.了解教师职业1.教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作用？

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。新课讲解一.了解教师职业1.教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作462.什么是教师？

在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.什么是教师？在现代社会，教师已发展成为一种专门职473.时代对教师提出的更高的要求是什么？

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.时代对教师提出的更高的要求是什么？时代在发展，教48探究与分享教师职业教师资格普通话水平道德素养身心健康教师成长的时间成本职前专业学习教育实习职后继续教育教师法权利和义务资格和任用培养和培训教师的知识结构与能力学科素养教学技能……你是如何看待身边的老师？探究与分享教师职业教师资格普通话水平教师成长的时间成本职前专49教师法总

则第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。……教师法总

则50

材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基材料二：师者，所以传道授业解惑也。——韩愈材料三：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”从这些名言中，你是如何理解教师的？材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃51【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，1952二.风格不同的老师1.为什么老师的风格会不同？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。二.风格不同的老师1.为什么老师的风格会不同？由于532.如何看待风格不同的老师的差异？

每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，学会接纳不同风格的老师。3.尊重风格不同的老师有什么意义？

尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。2.如何看待风格不同的老师的差异？每个人心中都有好老54探究与分享我喜欢的老师甲我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。

乙我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。

探究与分享我喜欢的老师甲我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰55丙我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情

，但又不失严谨认真，让我信赖。

丁我喜欢的老师：比较各自喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异？

老师们的差异使我们可以领略不同老师的风格，欣赏他们的个性和长处。丙我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情

，但又不失严谨561）承认老师的差别。2）发现不同风格老师的优点。3）了解老师教育行为的目的。4）寻找共同之处。5）主动交往。面对风格不同的老师1）承认老师的差别。面对风格不同的老师57拓展空间

当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多。甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？

拓展空间当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式58走近老师了解教师职业风格不同的老师：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异课堂小结人类文明的主要传承者之一一种专门职业有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心走近老师了解教师职业风格不同的老师：年龄、学识、阅历、性格、591.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（）①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心A．①②④B．②③④C．①④D．①②③④D随堂演练1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批602.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（）①老师的学识和阅历不同②老师的性格不同③老师解决问题的方法和表达方式不同④老师的性别不同A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④C2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的61第三单元

第七课亲情之爱第2课时爱在家人间第三单元第2课时爱在家人间62从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的尊重，亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不可避免地产生了。让我们走近父母，化解与父母的冲突从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父63学习目标认识与了解1.体味亲情，感受家庭的温馨。2.理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。3.学会化解与父母间的冲突，建设和睦家庭。学习目标认识与了解1.体味亲情，感受家庭的温馨。64第三单元

第七课亲情之爱第3课时让家更美好第三单元第3课时让家更美好65新课导入

幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。——卢梭让我们走进现代家庭新课导入幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣66学习目标1.了解现代家庭的变化。2.知道现代家庭结构的类型。3.知道现代家庭生活的重要内容。4.知道影响家庭和谐的因素。5.掌握协调家庭矛盾的方法学习目标1.了解现代家庭的变化。67一.现代家庭面面观1.中国的家庭结构从过去到现在发生了怎样的变化？1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，从儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。新课讲解一.现代家庭面面观1.中国的家庭结构从过去到现在发生了怎样的682）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

3）过去的家庭常常是三代、四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成69结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。70网络交流书信来往流互相学习网络交流书信来往流互相学习71探究与分享

结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？探究与分享结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和722016年3月11日沈阳晚报：原本小户人家出身，嫁到赵家后，名字完完全全地变成了赵张氏，就连乳名都无从记起。如今她已经91岁高龄。赵张氏与二儿子生活在一起，加之孙子赵煜铖一家，总计7口人在一起住。赵煜铖说，奶奶与妈妈在一起近40年，从未发生过口角。婆婆明理善良，媳妇孝顺贤惠，婆媳关系自然融洽。

材料体现了一种怎样的家庭氛围？2016年3月11日沈阳晚报：原本小户人家出身，嫁到73现代家庭氛围越来越平等、明主。现代家庭氛围越来越平等、明主。74二.和谐家庭我出力1.构建和谐家庭，我们应怎么做？1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

2）家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。二.和谐家庭我出力1.构建和谐家庭，我们应怎么做？1752.随着我们的成长，我们的家庭发生了哪些变化？1）家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化。

2）家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。3.我们该如何面对这些变化？

以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。2.随着我们的成长，我们的家庭发生了哪些变化？1）家庭76探究与分享

制作“家庭美德快递卡”。并分享制作、传递的收获和感受。你认为与家人相处最重要的一种品德。一个关于这种品德的家庭小故事。小组成员的签名。这个故事给自己的启示。探究与分享制作“家庭美德快递卡”。并分享制作、传递的77举例：仁义胡同明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。宽容举例：仁义胡同宽容78

广东省汕尾市林义鸿家庭的家风最为人所称道，兄弟至今未分家，十六口人，同创一业，同住一所，同吃一桌，四代同堂，这些年一直生活在同一个屋檐下。这个家，婆媳之间、妯娌之间从没为任何事红过脸，始终用平心静气的态度和真心的沟通协调家庭事务。是汕尾人民传颂的家庭典范。

林义鸿的和谐家庭为人所称道。我们该如何为和谐家庭出力？广东省汕尾市林义鸿家庭的家风最为人所称道，兄弟至今未791）帮助家庭成员舒缓情绪2）明确自己是不偏不倚的中立者3）引导家庭成员看到对方的优点4）帮助家庭成员走出“面子困境”我是小小：粘合剂1）帮助家庭成员舒缓情绪我是小小：粘合剂80拓展空间

又称“无孩家庭”，丁克的名称来自英文DoubleIncomeNoKids四个单词首字母D、I、N、K的组合——DINK的谐音，意思是双收入，没有孩子。“丁克家庭”是一种生活方式，代表了轻松、自由、叛逆、胆识以及勇气。丁克家庭拓展空间又称“无孩家庭”，丁克的名称来自英文Dou81让家更美好现代家庭面面观：家庭结构从过去到现在发生的变化和谐家庭我出力构建和谐家庭需要做什么家庭发生哪些变化如何应对变化课堂小结让家更美好现代家庭面面观：和谐家庭我出力构建和谐家庭需要做什821.下列对中国的现代家庭发生的重大变化认识不正确的是（）A．家庭变得越来越小B．家庭关系越来越简单C．家庭不断趋向小型化D．和以前相比几乎没有什么变化D随堂演练1.下列对中国的现代家庭发生的重大变化认识不正确的是（832.每年的5月15日是“国际家庭日”，2016年“国际家庭日”的主题是全家一起动起来。下列与这一主题不符合的有（）A．小强一家人在饭后愉快地聊天B．小明负责摘菜，妈妈爸爸炒菜，一家人其乐融融C．小李一家人参加新年登高活动D．小明嫌妈妈文化低，不让她参加学校的亲子比赛活动D2.每年的5月15日是“国际家庭日”，2016年“国际家庭日84【幸福分享】我小时候的故事1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？体味亲情一【幸福分享】我小时候的故事1.分享家中的老照片，把自己的童趣85体味亲情一孙俪和邓超的婚姻已经走入了第五个年头，儿女双全的他们早已成为了娱乐圈模范家庭的代名词。相信他们现在的感情不能只用“爱情”一词来诉说了，亲情应该也成为了这其中一种。其实亲人不只是和我们拥有相似血缘的人，也是我们这辈子最难忘怀及割舍的人！为什么说亲人我们这辈子最难忘怀和割舍的人？体味亲情一孙俪和邓超的婚姻已经走入了第五个年头，儿女双全的他86为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？或是因为他们87

《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，88

现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭89二爱的碰撞读初二的小明在学校里是出了名的话匣子，可是每天放学回家却不知道和父母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可坐在一起不说话又很尴尬，还是回到自己的房间里自在些。就这样，小明与父母的交谈越来越少。小明为什么会和父母交谈越来越少？二爱的碰撞读初二的小明在学校里是出了名的话匣子，可是每天放学90和父母出现爱的碰撞的原因（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。和父母出现爱的碰撞的原因（1）一方面，我们希望父母像对待成人91三沟通传递爱15岁的小盟家住襄阳保康县城关镇，是该县某中学八年级学生。2016年5月24日晚，小盟在家玩电脑游戏时挨父母批评，一气之下离家出走，其父母多方寻找亦无音信，遂于5月26日8时来到城关派出所求助。所幸，保康民警通过qq邀约一起打游戏，最终将其寻回。

如果你是材料中的小盟，你的正确做法是什么？三沟通传递爱15岁的小盟家住襄阳保康县城关镇，是该县某中学八92（1）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用我们能接受的方式表达我们的爱。（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要学习应对冲突的方法。我们应该尊重父母，有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。我们应如何化解与父母之间的冲突（1）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。93

说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。94【心灵导航】和父母沟通的技巧1.关注事实2.把握时机3.留意态度4.选择方式5.考虑环境……【心灵导航】和父母沟通的技巧1.关注事实95爱在家人间我们对家人有割舍不断地感情的原因我们与父母发生冲突的原因我们化解与父母之间的冲突的做法爱在家人间我们对家人有割舍不断地感情的原因96课堂练习1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④C课堂练习C972.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（）①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大④我们不再需要父母给予关注和呵护A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④B2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因983、王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我怎么这么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心理的原因不包括（

）A．进入初中后，独立意识的不断增强与父母约束之间的矛盾B．进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我们C．两代人在心智、学识、经历等方面差异较大D．父母对子女的要求过于严格，不爱子女D3、王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈994、子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突最有效策略是（）A.当面就承，背后我行我素B.完全顺从C.小人不记大人过D.针锋相对C4、子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突最有效100

5、材料一《爸爸去哪儿》歌词(孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／……(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻……

你拼命发芽我白了头发／一起写下一撇一捺……宝贝宝贝/我是你的大树／一生陪你看日出……材料二上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。5、材料一《爸爸去哪儿》歌词101(1)从上面的歌词中，你能体会到什么？(2)举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？(3)作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？(1)从上面的歌词中，你能体会到什么？102(1)父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。(2)①不准与异性同学交往；偷看自己的日记、信件等。②进入青春期之后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。(3)①要理解自己的父母。要理解父母的唠叨、父母对自己的殷切希望、父母也有烦恼。②要尊重自己的父母。尊重父母对自己的意见和建议；在与父母发生矛盾和冲突时．要作出必要的让步和道歉。③还要讲究技巧和方法，如主动向父母汇报学习、健康等情况；虚心接受父母的批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。(能够围绕这三个方面来回答即可)

(1)父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。103第三单元

第六课师生之间第1课时走近老师第三单元第1课时走近老师104第三单元

第六课师生之间第2课时师生交往第三单元第2课时师生交往105新课导入夜深了我仰望着昏暗的月光思念着我敬爱的老师老师，您是辛勤的园丁总是忙碌在我们的成长的路上老师，您是耀眼的阳光总是帮我们穿透迷茫老师，您是神奇的魔法师让我们脆弱的翅膀变得更坚硬《夜深》新课导入夜深了我仰望着昏暗的月光《夜深》106

漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。漫画说明了什么？漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间107学习目标1.了解教学相长的基本内涵。2.掌握与老师沟通的方法。3.正确认识师生交往的良好状态。4.理解建立良好师生关系的原则。5.知道如何化解与老师之间的矛盾。学习目标1.了解教学相长的基本内涵。108一.教学相长1.什么是教学相长？

教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。新课讲解一.教学相长1.什么是教学相长？教学相长是师生相互陪1092.教学相长有什么作用？

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2.教学相长有什么作用？面对老师的引领和指导，主动1103.怎样对待老师的表扬和批评？1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.怎样对待老师的表扬和批评？1）老师的表扬意味着111

在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。印象深刻地师生交往场景老师的角色在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的1122016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相长，友好互动2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间113探究与分享小奇的经历

假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？探究与分享小奇的经历假如你是小奇，你会如何对待语文老114提示：1）语文老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；数学老师的批评是责任，是爱护，也是激励与期待。2）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于承认错误。提示：115任重道远快马加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”

——节自《墨子·耕柱》任重道远快马加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？116二.亦师亦友1.师生交往的良好状态是什么？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。二.亦师亦友1.师生交往的良好状态是什么？学生乐于学1172.师生怎样彼此尊重？1）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

2）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。3.为什么要关心老师、理解老师？

老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。2.师生怎样彼此尊重？1）师生彼此尊重，意味着尊重对118

厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。

……

晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”探究与分享王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难119提示：

1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。

2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起提示：120仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》教师是人类灵魂的工程师。——斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》1211）自我反思，冷静、客观地分析原因。2）相信善意，多些宽容和理解。3）坦诚相待，注意沟通方式。4）求同存异，主动关心。与老师发生矛盾怎么办1）自我反思，冷静、客观地分析原因。与老师发生矛盾怎么办122师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老师课堂小结教学相长的含义教学相长的作用正确对待老师的表扬和批评师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老1231.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B随堂演练1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自1242.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评A2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（125第三单元

第七课亲情之爱第1课时家的意味第三单元第1课时家的意味1261.知道家的内涵和重要性。2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。3.增强对家的热爱的情感。1.知道家的内涵和重要性。127“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域

“那座房子就是我家”“我的家在某省某县某镇某村”是住所结合你的生活体验，说说“家128是吃饭的地方是一群人

“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”“回家吃饭喽！”是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们129__________是……家是我们心灵的港湾。家是休息的地方家是我们身心寄居之所__________是……家是我们心灵的港湾。家是休息的地方130（1）含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。一、生命的居所1、什么是家庭？（是什么）（1）含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系131家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成新家庭——小两口结婚成了家；（2）因血缘关系组成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人；（4）随父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。相关链接家庭关系的确立有多种情形：相关链接132例1下列不符合家庭关系的确立情形的是（D）A、依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。B、因生育导致的血缘关系结合成家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭或随父（母）再婚组建新的家庭D、通过购买新生婴儿的方式，实现自己的求子梦例1133（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。2、家对我们来说意味着什么？（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我134探究与分享家庭生育功能经济功能消费功能教育功能抚养和赡养功能情感交流功能探究与分享家庭生育功能经济功能消费功能教育功能抚养和赡135（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有136感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。感受到了他们归家的喜137（1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。二、中国人的“家”1、如何理解中国人心中的“家”？（1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人138探究与分享（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。（2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。（3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。探究与分享（1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族139《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便140部编版《道德与法治》七年级上册第三单元《师长情谊》教学课件(5课时)141部编版《道德与法治》七年级上册第三单元《师长情谊》教学课件(5课时)142（2）孝亲敬长①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）孝亲敬长143②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。说一说，现阶段，我们可以做哪些事来孝亲敬长？②尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的144如何孝亲敬长方法与技能1尊敬2倾听3感恩如何孝亲敬长方法与技能1尊敬145课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”身心容身之所心灵港湾孝亲敬长课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”身心容身之所心灵港湾146新课导入教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林一日为师，终身为父。----关汉卿捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

上述名言都是对教师这一职业的描述。说一说你对教师这一职业有哪些认识？新课导入教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林147学习目标1.能够正确评价教师职业。2.正确认识时代发展对教师提出的更高要求。3.了解老师的教学风格不同的原因，并掌握沟通方法。学习目标1.能够正确评价教师职业。148一.了解教师职业1.教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作用？

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。新课讲解一.了解教师职业1.教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作1492.什么是教师？

在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.什么是教师？在现代社会，教师已发展成为一种专门职1503.时代对教师提出的更高的要求是什么？

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.时代对教师提出的更高的要求是什么？时代在发展，教151探究与分享教师职业教师资格普通话水平道德素养身心健康教师成长的时间成本职前专业学习教育实习职后继续教育教师法权利和义务资格和任用培养和培训教师的知识结构与能力学科素养教学技能……你是如何看待身边的老师？探究与分享教师职业教师资格普通话水平教师成长的时间成本职前专152教师法总

则第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。……教师法总

则153

材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基材料二：师者，所以传道授业解惑也。——韩愈材料三：习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”从这些名言中，你是如何理解教师的？材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃154【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19155二.风格不同的老师1.为什么老师的风格会不同？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。二.风格不同的老师1.为什么老师的风格会不同？由于1562.如何看待风格不同的老师的差异？

每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，学会接纳不同风格的老师。3.尊重风格不同的老师有什么意义？

尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。2.如何看待风格不同的老师的差异？每个人心中都有好老157探究与分享我喜欢的老师甲我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。

乙我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。

探究与分享我喜欢的老师甲我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰158丙我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情

，但又不失严谨认真，让我信赖。

丁我喜欢的老师：比较各自喜欢的老师在风格上的差异。你如何看待这些差异？

老师们的差异使我们可以领略不同老师的风格，欣赏他们的个性和长处。丙我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情

，但又不失严谨1591）承认老师的差别。2）发现不同风格老师的优点。3）了解老师教育行为的目的。4）寻找共同之处。5）主动交往。面对风格不同的老师1）承认老师的差别。面对风格不同的老师160拓展空间

当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多。甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？

拓展空间当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式161走近老师了解教师职业风格不同的老师：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异课堂小结人类文明的主要传承者之一一种专门职业有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心走近老师了解教师职业风格不同的老师：年龄、学识、阅历、性格、1621.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（）①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心A．①②④B．②③④C．①④D．①②③④D随堂演练1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批1632.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（）①老师的学识和阅历不同②老师的性格不同③老师解决问题的方法和表达方式不同④老师的性别不同A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④C2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的164第三单元

第七课亲情之爱第2课时爱在家人间第三单元第2课时爱在家人间165从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的尊重，亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不可避免地产生了。让我们走近父母，化解与父母的冲突从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父166学习目标认识与了解1.体味亲情，感受家庭的温馨。2.理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。3.学会化解与父母间的冲突，建设和睦家庭。学习目标认识与了解1.体味亲情，感受家庭的温馨。167第三单元

第七课亲情之爱第3课时让家更美好第三单元第3课时让家更美好168新课导入

幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。——卢梭让我们走进现代家庭新课导入幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣169学习目标1.了解现代家庭的变化。2.知道现代家庭结构的类型。3.知道现代家庭生活的重要内容。4.知道影响家庭和谐的因素。5.掌握协调家庭矛盾的方法学习目标1.了解现代家庭的变化。170一.现代家庭面面观1.中国的家庭结构从过去到现在发生了怎样的变化？1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，从儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。新课讲解一.现代家庭面面观1.中国的家庭结构从过去到现在发生了怎样的1712）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

3）过去的家庭常常是三代、四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成172结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。173网络交流书信来往流互相学习网络交流书信来往流互相学习174探究与分享

结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？探究与分享结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和1752016年3月11日沈阳晚报：原本小户人家出身，嫁到赵家后，名字完完全全地变成了赵张氏，就连乳名都无从记起。如今她已经91岁高龄。赵张氏与二儿子生活在一起，加之孙子赵煜铖一家，总计7口人在一起住。赵煜铖说，奶奶与妈妈在一起近40年，从未发生过口角。婆婆明理善良，媳妇孝顺贤惠，婆媳关系自然融洽。

材料体现了一种怎样的家庭氛围？2016年3月11日沈阳晚报：原本小户人家出身，嫁到176现代家庭氛围越来越平等、明主。现代家庭氛围越来越平等、明主。177二.和谐家庭我出力1.构建和谐家庭，我们应怎么做？1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

2）家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。二.和谐家庭我出力1.构建和谐家庭，我们应怎么做？11782.随着我们的成长，我们的家庭发生了哪些变化？1）家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化。

2）家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。3.我们该如何面对这些变化？

以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。2.随着我们的成长，我们的家庭发生了哪些变化？1）家庭179探究与分享

制作“家庭美德快递卡”。并分享制作、传递的收获和感受。你认为与家人相处最重要的一种品德。一个关于这种品德的家庭小故事。小组成员的签名。这个故事给自己的启示。探究与分享制作“家庭美德快递卡”。并分享制作、传递的180举例：仁义胡同明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。宽容举例：仁义胡同宽容181

广东省汕尾市林义鸿家庭的家风最为人所称道，兄弟至今未分家，十六口人，同创一业，同住一所，同吃一桌，四代同堂，这些年一直生活在同一个屋檐下。这个家，婆媳之间、妯娌之间从没为任何事红过脸，始终用平心静气的态度和真心的沟通协调家庭事务。是汕尾人民传颂的家庭典范。

林义鸿的和谐家庭为人所称道。我们该如何为和谐家庭出力？广东省汕尾市林义鸿家庭的家风最为人所称道，兄弟至今未1821）帮助家庭成员舒缓情绪2）明确自己是不偏不倚的中立者3）引导家庭成员看到对方的优点4）帮助家庭成员走出“面子困境”我是小小：粘合剂1）帮助家庭成员舒缓情绪我是小小：粘合剂183拓展空间

又称“无孩家庭”，丁克的名称来自英文DoubleIncomeNoKids四个单词首字母D、I、N、K的组合——DINK的谐音，意思是双收入，没有孩子。“丁克家庭”是一种生活方式，代表了轻松、自由、叛逆、胆识以及勇气。丁克家庭拓展空间又称“无孩家庭”，丁克的名称来自英文Dou184让家更美好现代家庭面面观：家庭结构从过去到现在发生的变化和谐家庭我出力构建和谐家庭需要做什么家庭发生哪些变化如何应对变化课堂小结让家更美好现代家庭面面观：和谐家庭我出力构建和谐家庭需要做什1851.下列对中国的现代家庭发生的重大变化认识不正确的是（）A．家庭变得越来越小B．家庭关系越来越简单C．家庭不断趋向小型化D．和以前相比几乎没有什么变化D随堂演练1.下列对中国的现代家庭发生的重大变化认识不正确的是（1862.每年的5月15日是“国际家庭日”，2016年“国际家庭日”的主题是全家一起动起来。下列与这一主题不符合的有（）A．小强一家人在饭后愉快地聊天B．小明负责摘菜，妈妈爸爸炒菜，一家人其乐融融C．小李一家人参加新年登高活动D．小明嫌妈妈文化低，不让她参加学校的亲子比赛活动D2.每年的5月15日是“国际家庭日”，2016年“国际家庭日187【幸福分享】我小时候的故事1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？体味亲情一【幸福分享】我小时候的故事1.分享家中的老照片，把自己的童趣188体味亲情一孙俪和邓超的婚姻已经走入了第五个年头，儿女双全的他们早已成为了娱乐圈模范家庭的代名词。相信他们现在的感情不能只用“爱情”一词来诉说了，亲情应该也成为了这其中一种。其实亲人不只是和我们拥有相似血缘的人，也是我们这辈子最难忘怀及割舍的人！为什么说亲人我们这辈子最难忘怀和割舍的人？体味亲情一孙俪和邓超的婚姻已经走入了第五个年头，儿女双全的他189为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？或是因为他们190

《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，191

现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们