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论文题目美术教育对幼儿专注力的影响立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题(一)立题意义幼儿美术教育的根本目的就是为了培养和提升幼儿的创造能力,在婴幼儿教育体系中占有重要地位。幼儿美术教育的目的不是为了培养画家,而主要是通过美术活动,培养幼儿对于艺术美的欣赏、识别等方面的能力,通过引导幼儿对美的对象及其形态进行艺术表现,提高幼儿的观察力、感受力和认知等能力,对幼儿的心理、思想、情感以及个体人格等进行启蒙教育,从而激发起幼儿自由表达的欲望和意识,培养并且提升幼儿的专注力意识、创造能力和健康个性。但是,在现实生活中,人们却总是希望通过开展美术教育活动来训练和提高幼儿的绘画技能,而完全忽视幼儿的想象能力和自我表现的能力,这实际上严重阻碍了幼儿的创造意识及专注力能力的培养与提高。我们应当高度关注幼儿美术教育中的这种倾向,切实把美术教育活动与培养幼儿的专注力结合起来,通过持续有效地开展美术活动,培养和提升幼儿的创造能力,并把其作为实施素质教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“尊重每位儿童的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”、“应支持儿童富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向”,这里明确提出了幼儿园美术教育中专注力激发的内容及要求。因此,我们要重视激发儿童专注力。主要研究内容一、14104学前美术教育中培养幼儿专注力的现状--以小太阳幼儿园为例15295二、当前幼儿美术教育中存在的问题三、28551培养幼儿专注力的美术教育模式的主要途径拟解决的关键性问题随着义务教育制度改革的深入开展,对幼儿美术教学提出了更高的要求。美术作为幼儿教育中的重要学科,对于幼儿的健康发展影响重大。幼儿美术教学不仅是要传授美术方面的知识,同时还要培养幼儿良好的行为习惯和欣赏审美能力。但是现阶段幼儿美术教学中,还存在一定缺陷,其中的一个难题就是在学习的过程中,幼儿的专注力不够集中,严重影响了幼儿美术教学的发展。因此,本文的研究拟解决的关键性问题是如何科学性,合理性的在幼儿园美术教学过程中,运用相关的教学方法来培养幼儿的专注力。立论根据及研究创新之处本文的创新点是从已有的研究成果与资料入手,采用访谈法的研究方法,有针对性的结合当前幼儿园对专注力的教学现状,深入分析目前存在的问题提出策略建议,以期提高当前幼儿园关于专注力教学的质量,促进幼儿发展。参考文献目录[1]宗佳旎.儿童绘本艺术对幼儿教育的影响[J].才智,2014(15).[2]王云花.美术趣味化学习对幼儿创造力的培养[J].科学中国人,2016(32).[3]王婷婷.幼儿美术教育活动中的想象与幻想[J].考试周刊,2017(88):172-172.[4]李作玲.幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养[J].新课程(上),2017(4).[5]李隽.浅析美术教育对幼儿的影响[J].读写算:教师版,2016(40):80-80.[6]汤爱莉.在美术教育中注重对幼儿创造力的培养[J].读与写(教育教学刊),2017(7).[7]袁君.浅谈幼儿园美术教育对幼儿想象力的培养方法[J].教育,2016(10):00006-00006.[8]李君俊.学前美术教育对幼儿成长的影响[J].时代教育,2017(20):27-27.[9]王春红.幼儿美术教育活动对小学学习的意义研究[J].成才之路,2016(27):68-68.程鹏.美术教育对幼儿个性发展的影响[J].魅力中国,2017(25).[10]Dakuidreketi,MesakeR.MakingeducationmorefunctionalforcommunitiesinFiji:thecaseofthepartnersintheadvancementofchildren'seducationprogramme[J].JournalofFermentation&Bioengineering,2014,67(2):141-141.[11]MasudaY.TheInfluenceoftheWaronArtEducation[J].HakuohJournaloftheFacultyofEducation,2014,8:307-319.[12]FriedlerS,CohenO.TheInfluenceofSpermConcentrationintheEjaculateUsedforICSIontheOutcomeoftheARTCycle[J].UniversitasPsychologica,2015,11(2):469-480.拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证(一)研究方法本篇论文采用以下几种研究方法:1.文献法。笔者在研究前期利用中国期刊全文数据库、华中师范大学图书馆、美术学院资料室等平台查阅了大量有关幼儿美术教育、专注力的培养等相关文献资料,通过google学术、维基百科、百度搜集国内外相关进展和研究课题,为本研究提供了理论基础和实践上的支持,并提取了一些有价值的信息。2.观察法。对幼儿园开展的美术活动进行观察,观察活动过程、老师如何施教、幼儿如何反馈、他们在活动中的状态及表现、活动的效果等等,拍照,录视频,写教学记录。3.访谈法。通过对小太阳幼儿园的园长及教师进行简单的访谈,搜集到了相关的访谈素材,主要包括该幼儿园的现状和课程特色,音乐教育游戏教学活动目标的制定,内容的选择等有关本研究的话题,同时对访谈人员和访谈内容进行了编码和归类。(二)技术路线美术教育对幼儿专注力的影响美术教育对幼儿专注力的影响导师指导导师指导文献检索、阅读、资料收集、分析文献检索、阅读、资料收集、分析 论相关理论综述相关理论综述自主游戏、教师观察行为、教师指导行为的概念自主游戏、教师观察行为、教师指导行为的概念 美术教育中视觉图像反应的幼儿问卷调查结果分析与综合美术教育中视觉图像反应的幼儿问卷调查结果分析与综合 实结果分析与讨论结果分析与讨论践导师指导导师指导专家建议结论与建议结论与建议研研究展望(三)可行性本文的研究有很多参考资料可以参考,并且本文的调查为论文的写作提供了很多原始资料,此外,在研究的过程中,还有指导老师的殷切指导,笔人还是学前教育专业的学生,有着一定的理论知识积累,也有一定的幼教实践经验,这些都为本文的写作提供了可行性。研究工作总体安排及具体进度2017年2月5日—2017年2月27日,查阅收集文献资料,确定论题,准备开题报告。2017年3月1日—2017年3月25日,完成开题报告,进一步查阅文献,为论文写作做准备。2017年3月26日—2017年4月20日,整理数据和文献资料,撰写论文初稿。2017年4月21日—2017年5月13日,提交初稿,并根据指导老师意见完成论文修改稿。2017年5月14日—2017年6月11日,论文定稿,打印,准备答辩。2017年6月12日,论文答辩。2017年6月13日—
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