第二分册第四单元(知识点及配套题目训练)

第二分册第四单元（第13课～16课）㈠、单元历史阶段的主题、时间及历史特征㈡、考纲解读：一、隋朝、唐朝建立：（A）1、隋朝：581年，杨坚（隋文帝），都城——长安；2、唐朝：618年，李渊（唐高祖），都城——长安。二、三省六部制、政事堂，科举制（B）1、三省六部制、政事堂⑴、创设原因：总结历朝统治的经验教训——相权对皇权的制约。⑵、三省六部制：内容——中央设立中书（内史）、门下、尚书三省；中书省草诏，门下省审核，尚书省执行。特征——①对决策机构的分权；②分工明确，互相牵制→→影响：分工明确，各司其责，办事效率高；限制相权，加强皇权，有利于政局稳定；促进了经济文化的繁荣。实质——分解相权，加强皇权。⑶、政事堂：职能——唐朝的议事机构。特征——众多宰相集体议事→→结果：一定程度限制皇实施。2、科举制⑴、创设原因：秦汉的察举制，魏晋“九品中正制”的弊端，形成“门阀制度”，产生地方的离心因素等。⑵、功能——选官制度。特征——①分科考试；②公开选拔；③常设明经、进士两科→→作用：有效选拔人才；打破门阀制度（“天子门生”）；巩固统治基础。三、唐朝的鼎盛（A）1、建立社会主义制度的经济基础：(A)⑴、贞观之治：李世民治国措施——总结前朝的经验教训；宽政安民等休养生息政策；广招贤才、知人善任；虚心纳谏。含义——政治清明，经济发展，社会安定，民族和谐。⑵、开元盛世：唐玄宗继承唐太宗的基本国策，励精图治。含义——政治清平，社会安定，经济高度繁荣。⑶、民族和谐：唐太宗开明的民族政策。唐蕃“和亲”，松赞干布与文成公主。⑷、丝绸之路的全盛：规模全盛——亚欧两洲的全面交往；人员交往的全盛——商人、使节、僧侣、留学生（遣唐使）等；交往领域空前广泛——经济领域，制度领域，科技领域，文化思想领域，艺术领域等⑸、中外文化交流频繁：日本派遣“遣唐使”。中国儒家文化对东亚的影响，形成“东亚文化圈”。一、选择题：1．中国传统社会开始出现鼎盛时期是在A．公元前2世纪 B.六世纪 C.八世纪 D.十世纪2．公元八世纪，发生的中外大事有A.贞观之治/采邑改革/伊斯兰教创立 B.开元盛世/城市复兴/阿拉伯帝国C.贞观之治/城市复兴/伊斯兰教创立 D.开元盛世/采用改革/阿拉伯帝国1．隋王朝国祚短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。其中，由隋开创并为唐所继承的制度有A．府兵制、三省六部制B．府兵制、科举制C．三省六部制、科举制D．科举制、均田制2．20XX年2月，印度天竺那烂陀举行玄奘纪念堂落成典礼，中印两国领导人应邀出席。印度举行这一盛大典礼是因为A．玄奘长期生活于天竺那烂陀B．天竺那烂陀是佛教的诞生地C．唐代高僧玄奘曾去该地取经D．玄奘促进了中印文化的交流3．下图中，全国人口数目最多的时期适逢A文景之治B光武中兴C贞观之治D开元盛世4．作家余秋雨在《十万进士》一书中认为:科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这段话显示作者对当时科举制度的评价是 A.非常有效的选官用人制度B.导致了“重文轻武”的现象 C.成为束缚人们思想的工具D.有利于维护官僚队伍廉洁高效5.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是A．尚书省→中书省→门下省→工部 B．中书省→门下省→尚书省→工部C．中书省→门下省→尚书省→户部D．尚书省→门下省→中书省→工部6.毛泽东诗词中有“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”的著名诗句。其中“唐宗”是指A赵匡胤B李世民C刘彻D嬴政7.一位年轻人准备参加明经科的科举考试，他的理想是仿效魏征作一个谏议皇上匡扶天下的良相。这位年轻人最早可能生活的朝代和他理想中的任职部门应该是A隋朝尚书省B唐朝门下省C汉朝丞相D秦朝太尉8.杜甫诗“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米留脂栗米白，公私仓禀俱丰实”，描述的盛世景象出现在

A.汉武帝时

B.光武帝时

C.唐太宗时

D.唐玄宗时

9．一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行贸易的的国家和地区有A．西域、大食、波斯B．大食、波斯、新罗C．西域、日本、大食D．波斯、新罗、日本10．有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶?”对该帖最恰当的评价是A对科举制的评价是完全正确的 B仅从追求功禄评价科举制是片面的C关于科举制的史实和评价都有问题 D关于科举制和八股取士产生的时间都有错误二、非选择题阅读材料，回答问题（12分）吏礼兵刑户工部尚书省吏礼兵刑户工部尚书省门下省皇帝中书省AB材料一：中书省为天子的秘书官，司掌起草诏书敕令、批答臣下的奏章。这些诏书的颁发或敕令的下行，要取得门下省的同意。门下省有反驳的权力，若中书省起草的文稿有不当之处，门下省可以批驳，甚至将其封还。因此，中书省和门下省须在政事堂上达成协议才成。尚书省是接受上述决议的执行机关。——内藤湖南《中国近世史》材料二：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”——《史记·秦始皇本纪》材料三：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。——《汉书》请回答⑴、图A和B分别表示哪两种中央政治制度？（2分）⑵、唐完善制度，并在中央政府设立政事堂后，“皇帝不能独裁，宰相也不能独裁”，你同意他的观点吗？请结合材料一和所学知识简述理由。(2分)⑶、由材料一，王绾与李斯争论的焦点是什么？秦始皇采纳了谁的建议？他采取“求其宁息”的措施是什么？（3分）⑷、秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施？(2分)⑸、汉初刘邦实行什么地方制度？根据材料二，在汉景帝时，导致什么恶果？汉武帝是如何加强皇权的？（3分）(1)图A和B分别表示哪两种中央政治制度？（2分）中央集权体制和三省六部制（2）唐完善制度，并在中央政府设立政事堂后，“皇帝不能独裁，宰相也不能独裁”，你同意他的观点吗？请结合材料一和所学知识简述理由。(2分)）同意。唐完善三省六部制，使三省各有职掌，分工明细，职责明确，分散了宰相的权力；设立政事堂后，更使中书与门下，相权与皇权彼此牵制，防止了宰相专权，同时，如果严格执行，皇权也受到一定的限制。或：不同意（不全部同意）。唐完善三省六部制，使三省各有职掌，分工明细，职责明确，分散了宰相的权力；设立政事堂后，更使中书与门下两省彼此牵制，“宰相不能独裁”是真。然而设立政事堂后，从表面看是限制皇权，但由于宰相人数增多，决策不易形成共识，由此反而抬高了皇权的决断地位。但不管怎么说，隋唐时候实行三省六部制能够一定程度避免有暴君的产生，同时也避免权臣的出现。(3)由材料一，王绾与李斯争论的焦点是什么？秦始皇采纳了谁的建议？他采取“求其宁息”的措施是什么？（3分）分封制的废或立问题。李斯。措施：废除分封制、实行郡县制。(4)秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施？(2分)秦始皇统一货币，度量衡，文字等，建造驰道与直道，建筑长城，开边移民，焚书坑儒。(5)汉初刘邦实行什么地方制度