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文档简介

附件1：“国培计划2022”资兴市初中音体美教师整校推进工作坊C3108教学设计表学校黄草中学执教老师姓名何钰豆课题：《标志设计》教材分析：本节课是设计制作课。主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。学情分析：由于对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。教学目标：1、引导通过自己收集和欣赏各种标志,了解标志的意义特点、表现形式。

2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。教学重难点：标志设计的表现形式及方法教学媒体：PPT教学过程：导入

（一）教师出示“中华人民共和国成立70年”标志。(学生比较熟悉,容易引起兴趣)

提问:1、这是什么?

2、看到图形想到什么?

思考回答。

教师:这个图形代表了一个形象,代表了中华民族成立了70周年，那么这就是标志。标志指：具有象征意义和文化内涵的视觉符号。

（二）、提问:除我们经常看到的商标外,你还看到或收集到什么标志?

课件展示图片。

二、新授

（一）、了解标志的表现方法

1、提问:：以上标志我们可以怎么分类?

思考回答。

:经济商品标志、政治文化标志、公共服务标志……

2、展示标志

中国青年志愿之协会标志中国铁路标志奥运会标志教师描述各个标志代表的含义并与学生探讨设计内涵（二）、了解标志的设计原则

教师板书标志设计的原则：

（1）简洁明了，便于识别记忆；

（2）定位明确，内涵深刻；

（3）新颖独特，造型优美

（三）、标志设计步骤

1、2、欣赏班级标志提问：前面看到的标志，这样简明、直观构思巧妙的标志是怎样设计出来的?(用自己原有的知识探究标志的含义及设计者的巧妙构思,从而触发自己的创作灵感。)3、提炼设计标志步骤第一步:提炼关键词

第二步：设计形象和文字第三步：设计创意，形成草图第四步：形成标志

:可以根据艺术节的节目联想,可以从数字、文字方面考虑

（四）

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