最新部编版小学语文六年级上册20《三黑和土地》课件

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三黑和土地*导入一导入二20三黑和土地*导入一导入二导入一返回导入一返回导入二返回《老农民》片段导入二返回《老农民》片段苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一。他的诗作以朴实自然、清新隽永的艺术风格，受到国内外读者的喜爱，是我国乡土诗派的代表人物之一。走近作者>>>>主要作品：诗集《鹁鸪鸟》《窗外》等。苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人朗读课文，疏通生字词。根据提示，说说课文的主要内容。整体感知>>>>这首诗写了以______为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们_______________________心情，抒发了_________________________________________。三黑对土地失而复得的喜悦农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬朗读课文，疏通生字词。根据提示，说说课文的主要内容。咸味耙子荞麦蝈蝈蹚水闺女咸味耙子荞麦蝈蝈蹚水闺女xiánpáqiáoɡuōtānɡɡuī我会读咸味耙子荞麦咸味耙子荞麦xiánpá他因为私自逮（）住了一只金丝猴而被逮（）捕了。dǎidài多音字运用他因为私自逮（）住了一只金丝猴而被逮（小球形或块状的东西。

（）用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。（）从有水、草等的地方走过去。文中指从庄稼地里走过去。

（）疙瘩耙蹚填一填小球形或块状的东西。（）疙瘩耙蹚填一填课文解读>>>>得到土地（1—3）翻整土地（4—8）劳作休息（9—15）课文可以分为几个部分？课文解读>>>>得到土地（1—3）翻整土地劳作休息课文可以分得到土地农民获得土地后的心情怎样？在文中找出相关句子，说说你的感受。得到土地农民获得土地后的心情怎样？在文中找出相关句子农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻

比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农民对土地的珍惜和热爱。农民一有了土地，比喻比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。

夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦的心情。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。恨不得把每一块土，夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦翻整土地诗歌塑造了三黑怎样的形象？读一读特别能打动你的诗句，并说说自己的感受。翻整土地诗歌塑造了三黑怎样的形象？读一读特别能打动你三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。写出了三黑翻地时的认真和仔细，表现了三黑对土地的热爱之深。三黑就是这样地翻着土地。写出了三黑翻地时的认真和仔细

比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象地说明了三黑将地耙得极其工整，表现出他对土地的喜爱。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。

拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更生动，三黑的兴奋激动之情跃然纸上。三黑拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更生动，三黑的兴劳作休息三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？劳作休息三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。所见

比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写出了荞麦开花时雪白的颜色。三黑耙过地，所见比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写出诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱”的叫声时心情的美好。荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。所闻诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质朴的语言写出三黑听明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，……看闺女，上东庄。所想

三黑有了土地后对未来美好生活的憧憬，生活因为有了希望而变得更加美好。明年要跟人合伙，所想三黑有了土地后对未来美好生活的憧土地对三黑来讲，是他赖以生存的支柱。这所见所闻，所做所想无不展现出以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。三黑是怎样看待土地的？土地对三黑来讲，是他赖以生存的支柱。这所见所闻，所做文中多次出现蝈蝈儿，试着找出一两处，分析其作用。文中多次出现蝈蝈儿，试着找出一两处，分析其作用。小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对比小时候因为逮蝈蝈儿，对比

对比：运用了对比的手法，将三黑小时候在地里逮蝈蝈儿被爹娘、地主骂和现在能在地里自由自在地逮蝈蝈儿进行对比，凸显时代的变革、生活的变化，强调了农民拥有土地的幸福。对比：运用了对比的手法，将三黑小时候在地里逮蝈蝈儿被他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

侧面烘托：用蝈蝈儿的欢快叫声烘托出了三黑得到土地后愉快的心情和三黑对未来生活的美好憧憬。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。侧面烘托：用蝈蝈儿的欢快叫读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？土地是农民的全部，是农民赖以生存的支柱，我们要对土地存有敬畏之心。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？土地是得到土地——兴奋喜悦热爱土地憧憬未来三黑和土地翻整土地——认真仔细劳作休息——充满幻想板书设计>>>>得到土地——兴奋喜悦热爱土地三黑和土地翻整土地——认真仔细劳这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。课堂小结>>>>这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现拓展一拓展二拓展延伸>>>>拓展一拓展二拓展延伸>>>>祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——《宋史》

【译文】祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。天时不如地利，地利不如人和。拓展一返回祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。拓展一返回拓展二返回歌曲欣赏《多情的土地》拓展二返回歌曲欣赏《多情的土地》课外阅读关于土地的诗歌。（如艾青《我爱这土地》）课后作业>>>>课外阅读关于土地的诗歌。（如艾青《我爱这土地》）课后20

三黑和土地*导入一导入二20三黑和土地*导入一导入二导入一返回导入一返回导入二返回《老农民》片段导入二返回《老农民》片段苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一。他的诗作以朴实自然、清新隽永的艺术风格，受到国内外读者的喜爱，是我国乡土诗派的代表人物之一。走近作者>>>>主要作品：诗集《鹁鸪鸟》《窗外》等。苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人朗读课文，疏通生字词。根据提示，说说课文的主要内容。整体感知>>>>这首诗写了以______为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们_______________________心情，抒发了_________________________________________。三黑对土地失而复得的喜悦农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬朗读课文，疏通生字词。根据提示，说说课文的主要内容。咸味耙子荞麦蝈蝈蹚水闺女咸味耙子荞麦蝈蝈蹚水闺女xiánpáqiáoɡuōtānɡɡuī我会读咸味耙子荞麦咸味耙子荞麦xiánpá他因为私自逮（）住了一只金丝猴而被逮（）捕了。dǎidài多音字运用他因为私自逮（）住了一只金丝猴而被逮（小球形或块状的东西。

（）用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。（）从有水、草等的地方走过去。文中指从庄稼地里走过去。

（）疙瘩耙蹚填一填小球形或块状的东西。（）疙瘩耙蹚填一填课文解读>>>>得到土地（1—3）翻整土地（4—8）劳作休息（9—15）课文可以分为几个部分？课文解读>>>>得到土地（1—3）翻整土地劳作休息课文可以分得到土地农民获得土地后的心情怎样？在文中找出相关句子，说说你的感受。得到土地农民获得土地后的心情怎样？在文中找出相关句子农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻

比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农民对土地的珍惜和热爱。农民一有了土地，比喻比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。

夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦的心情。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。恨不得把每一块土，夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦翻整土地诗歌塑造了三黑怎样的形象？读一读特别能打动你的诗句，并说说自己的感受。翻整土地诗歌塑造了三黑怎样的形象？读一读特别能打动你三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。写出了三黑翻地时的认真和仔细，表现了三黑对土地的热爱之深。三黑就是这样地翻着土地。写出了三黑翻地时的认真和仔细

比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象地说明了三黑将地耙得极其工整，表现出他对土地的喜爱。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。

拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更生动，三黑的兴奋激动之情跃然纸上。三黑拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更生动，三黑的兴劳作休息三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？劳作休息三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。所见

比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写出了荞麦开花时雪白的颜色。三黑耙过地，所见比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写出诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱”的叫声时心情的美好。荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。所闻诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质朴的语言写出三黑听明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，……看闺女，上东庄。所想

三黑有了土地后对未来美好生活的憧憬，生活因为有了希望而变得更加美好。明年要跟人合伙，所想三黑有了土地后对未来美好生活的憧土地对三黑来讲，是他赖以生存的支柱。这所见所闻，所做所想无不展现出以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。三黑是怎样看待土地的？土地对三黑来讲，是他赖以生存的支柱。这所见所闻，所做文中多次出现蝈蝈儿，试着找出一两处，分析其作用。文中多次出现蝈蝈儿，试着找出一两处，分析其作用。小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对比小时候因为逮蝈蝈儿，对比

对比：运用了对比的手法，将三黑小时候在地里逮蝈蝈儿被爹娘、地主骂和现在能在地里自由自在地逮蝈蝈儿进行对比，凸显时代的变革、生活的变化，强调了农民拥有土地的幸福。对比：运用了对比的手法，将三黑小时候在地里逮蝈蝈儿被他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

侧面烘托：用蝈蝈儿的欢快叫声烘托出了三黑得到土地后愉快的心情和三