小教师年暑期读书活动计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小教师年暑期读书活动计划小教师2022年暑期读书活动筹划

众所周知，教导部正在酝酿出台《教师教导标准》，据起草标准的专家称，现在我国的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。按照新标准，大多数的老师需要进一步的学习，全体的老师都理应是终身学习者。可见，读书、研究和合作在我们教师的职业生涯中理应是缺一不成的。

又是一个暑期的到来，学校校长室经过磋商，针对教师日常工作繁忙，缺少阅读的时间和空间的现状，再一次制定暑期读书活动的筹划，要求全体教师积极举行阅读，多读书、读好书，真正让阅读成为自己的一种根本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话。

一、活动目的

组织全体教师有目的地举行阅读，借此进一步更新教导观念、充实文化学识、提高理论素养，并逐步养成每日读书的好习惯。让教师们在阅读中，实现有效的学识积累，补充最新的教导理论，改善自身学识布局，并有效提升自己的教学行为，促进自身的专业提高。通过系列的读书活动，在全校师生中形成经常阅读的好习惯，构建有浓浓书香特色的校园文化。

二、活动主题

读书，丰富学识，净化灵魂。

三、活动目标

1．通过暑期读书活动，进一步有效更新五小教师的教导观念，提高五小教师的教导教学才能、教导创新才能和教导科研才能。

2．通过暑期读书活动，进一步树立五小教师正确的人生观、价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象。

3．通过暑期读书活动，进一步更新五小教师的学识布局，丰富自身人文教养，强化道德素养，使教师的精神世界变得更为丰富多彩。

四、读书内容

读书是全人类提高自身素质的重要途径之一，作为一名教师更是如此。在本次暑期读书活动中，我们要求读书不仅要专，更要博。所以，建议教师阅读以下四类书刊：

1．名人传记。每一个名人成长历程中，都有大量动人故事和值得我们深思的人生体验，这些都能对教师的学习、生活和工作产生大量的启迪和借鉴。

2．教导家（名家）的书。教导家的着作好多，有随笔、反思、感悟，也有课堂积累和读书感悟，其中包含着对教导家（名家）对教导理论的针对性斟酌、自身教导实践的实效性阅历，可以对教师概括工作有多方面的启发指导作用。

3．文学类书籍。读书可以少一些功利，纯粹为了阅读而阅读，试着以这样的方式走进阅读，我们能够感受更多来自阅读的喜悦。

4．教导教学专业书。教师扶助学生学会学习是教导告成关键，教师了解现代教导教学的理论及方法，对指导学生学习、提高自身教学水平和科研才能是很重要的。

五、活动安置

1．第一阶段（7月2日—7月4日）：明确读书目标——每个教师结合个人实际，明确自己在暑期中需要阅读的书籍，并针对自己的需要去阅览室选取二到三本精读。

2．其次阶段（7月5日—8月20日）：专心举行阅读——每位教师每天能够抽出半个小时左右的时间专心举行阅读，读出的观点，读出书中精彩的内容，读出书里感人细节，并联系自己简朴摘要。

3．第三阶段：梳理阅读所得（8月21日之前）——每位教师梳理自己在阅读活动中的所得，每人写一篇不少于2000字的读书心得，在暑期师德学习时上交。

4．第四阶段：分线组织评比（8月22日—9月9日）——由教科室对教师的读书心得举行初步阅读，分类整理后交校长室，由校长室组织评比，给每一篇文章举行登记评定。

5．第五阶段.：表彰表示优秀（9月10日）——将教师的优秀读书心得放在校园网上举行表示，选取片面优秀的作品进编入校刊《田园》，对其中更加优秀的读书心得，将以学校的名义推举到《富阳教导》。

6．第六阶段：交流探讨阶段（初定9月中旬），开展一个教师读书交流报告会，请优秀教师代表走上讲坛，畅谈读书体会。

六、保障措施

1．组织机构保障。学校建立以校长为组长，教学副校长和教科室主任为副组长，其他副校长和中层教师为成员的读书活动领导小组。由教科室概括负责读书活动的制定、实施、和过程管理。

2．评价机制保障。加强教师读书活动的指导和管理，将教师读书处境与教师的持续教导和业务考核挂钩，表彰赏赐先进，对读书不专心、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段举行鞭策。

3．资金保障。加大资金投入，加强图书室创办，保障读书活动正常举行，并供给专项资金表彰优读书劳绩优秀的教师（每人200，用于教师购书报销，不计入绩效工资内，与教导学分不