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文档简介

语文七年级上第五单元解析及教学建议讲解内容一单元内容组成二单元教学目标三单元内容解析四单元教学建议一、本单元内容组成：单元围绕“生命之趣”选编了一组写动物的文章，分别是郑振铎的《猫》、劳伦兹的《动物笑谈》和蒲松龄的《狼》本单元还安排了一次写作训练“如何突出中心”二单元教学目标1、积累本单元的文学常识。2、积累生动的词语和优美、深刻的语句，提高对不同体裁文章的整体感知能力。3、了解作者表达感情的主要方法，将读与写结合起来，以读促写，以写促读。4、学习建立提纲式的读书方法，在阅读实践中掌握“提问”“批注”等阅读方法。5、欣赏优美的语言，品味作者的情感。6、激发学生珍视生命，关爱动物的情感。7、选择你喜欢的身边的某个或某种小动物，观察其生活习性，写几则观察日记。三、本单元内容解析

（一）《猫》文本解读：1、写作背景2、文题诠释3、文章主旨4、内容解读5、结构特点：本文以“猫”为中心叙写了三段养猫失猫故事。三段故事有着相似的内容;情节相对独立、完整，但又层层递进，耐人寻味。这三段故事在写作时都采用了双线并进形式展开。其一，以写猫儿们的不同表现为线索，其二，以“我”以及家人对猫的情感为线索。6、写作特色（1）抓住特征，描写生动（2）心理描写细腻真挚（3）构思巧妙，匠心独具（二）、《动物笑谈》文本解读：1、写作背景2、文题解读3、文章主旨4、内容解读5、写作特色：（1）结构清晰，条理清楚（2）语言生动幽默，诙谐有趣（三）、《狼》文本解读：1、作者及时代背景2、文题诠释3、文章主旨4、内容解读5、结构特点6、写作特色：（1）情节曲折起伏（2）语言简洁生动（四）写作

本单元的写作是“如何突出中心”，所以要让学生学会围绕中心选材；学会恰当安排详略，突出中心；掌握常用的突出中心的写作技法。（1）围绕中心，选取典型材料任何一篇文章都有一个写作目的，褒扬什么，批评什么，总要达到一种内心需求。定好目标后，进行选材，选材只有紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度。（2）恰当运用材料，突显文章中心选择好典型的材料，并不是简单地把这些材料记录下来就行了，要思考如何运用这些材料来表达中心，以达到事半功倍的效果。（3）变换手法，突出文章中心详略要得当，详略的安排取决于文章的中心，凡是与中心思想关系密切的材料要详写，反之，要略写；对比须鲜明，有比较才有鉴别，在正反双方的碰撞中，真善美必将闪出火花，巧妙运用对比，更能鲜明、有力地突出文章的中心；点题要适时，为了使文章的中心突出，可在题目中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述，结尾用一两句抒情议论句来点明中心，突出文章主旨，往往能使读者对文章中心有更明确、深刻的认识。第一、要激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟他们所象征的可贵精神。第二、在前面学习的基础上，集合圈点勾画、做摘录等，继续训练默读的技巧，提高对不同体裁文章

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