九年级化学专项练习(实验与探究题)

第第页九年级化学专项练习

(实验与探究题).有1包粉末，可能由C、CuQFe三种物质中的一种或几种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。(1)先对实验做了如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示 (表中未列完所有情况)。请你完成下表。烧杯中可能出现的现象结论只含C含C、CuO③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色(2)通过实验及分析，确定该粉末为 C、CuO的混合物。为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验。实验1将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。烧杯中( 填“有”或“无”)不溶物，溶液呈颜色。实验2将此粉末隔绝空气加热(若碳完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请回答：①烧杯中 (填“有”或“无”)不溶物；②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 ( 写化学式)；③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式电台.为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳，用下图所示装置进行实验.试回答：电台ABCD(1)装置B中盛放的试剂是,目的是为了.(2)当观察到时，说明混合气体中一定混有一氧化碳.(3)如果混合气体中混有一氧化碳，为了保护环境，应在 D装置的排气管口采取的措施是3.硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其钙的化合物为 Ca(HCO)2,受热易分解,对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的盐，它是水垢的成分之一。⑴R提出问题1探究Ca(HCO)2受热分解的另外两种生成物。

⑵R猜想1①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳。②你认为生成物中固体可能是。⑶R设计实验方案1请你设计出简单的实验方案，来验证上述猜想是否正确。验证猜想①的方案验证猜想②的方案（4）R现象与结论1如果小刚的猜想正确，现象应该是；如果你的猜想正确，现象应该是。⑸写出Ca（HC@2受热分解的化学方程式。（步骤一）铜片（步骤二）蜡烛用滤纸

擦试羡而黑色碳粒被擦去灼烧黑色物质不能被擦去4.某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO他们进行了以下实验：（步骤一）铜片（步骤二）蜡烛用滤纸

擦试羡而黑色碳粒被擦去灼烧黑色物质不能被擦去（1）由上图两个实验步骤判断：灼烧后铜片表面的黑色物质不是（2）为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验:无水CuSO无水CuSOa.甲同学向A装置中通入纯净的H2,为检验反应产物， A的右边应连接上面的装置（填番号），所选装置中的实验现象为。b.乙同学向A装置中通入纯净的 CO为检验反应产物， A的右边应连接上面的装置（填番号），所选装置中的实验现象为;此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷，要弥补这个缺陷，应采取的措施是：c.通入的气体如果含有少量水蒸汽，则应在 A装置左边连接一个装置。（3）结论：经过甲、乙两同学的实验现象证明，。（4）如果甲同学要用数据证明（3）的结论，你认为还应补充的实验操作5.某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱（ NaCO）的性质后，联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打（NaHCO,于是采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究。

实验一：探究碳酸氢钠的化学性质(1)取样品溶于适量的水中，测得溶液的 pH大于7。(2)向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程式为。(3)向小苏打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。(4)同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了右图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色， a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水了现白色浑浊。 (提示：无水硫酸铜遇水变蓝色)试回答：①在实验结束时，操作上要注意的问4请归纳出小苏打的化学性质(至少三点) (1)。(2) 。(3) 。请归纳出小苏打的化学性质(至少三点) (1)。(2) 。(3) 。A瓶内A B CDE(1)实验步骤有：①称量②再称量③点燃蜡烛，并通入氧气(控制氧气流量)④停止通氧气，使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温。则实验步骤的顺序是(填数字序号)。(2)可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等。则装置C、D中所盛放的试剂依次为;装置E的作用是(3)为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、后必须称量装置(填装置序号) 的质量。11.利用制得的纯净氢气还原氧化铜实验测定水的质量组成，全套装置可从下图中提供的仪器，进行组装。[浓硫酸、氯化钙、碱石灰(CaO+NaOH都有吸水性，常作干燥剂](1)写出全套装置的连接接口顺序 ：a-(2)E处加热与制氢先后顺序是,目的是什么(2)E处加热与制氢先后顺序是,目的是什么(3)完全反应后其实验测定的数据填在下表实验前质量(g)实验后质量(g)氧化铜+玻璃管85.679.2( )是B、是C还是D140.0147.2(4)根据实验数据填空，生成水的质量;还原氧化铜的氢气质量;生成水中氧的质量；水中氢与氧的质量比为。(5)如果全套装置右末端没有;会使测定的氢、氧质量比(偏大，偏小，无影响)12.乙醇(C2HOH是以高梁、玉米、薯类等为原料，经过发酵、蒸储制得，属于可再生资源。乙醇在足量的氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，如果氧气不足，乙醇燃烧可能还有一氧化碳生成。现用下图实验装置进行实验，检验乙醇的燃烧产物中是否有二氧化碳和一氧化碳：(友情提示：CO+CuOCG+Cu)请回答下列问题:(1)写出乙醇在足量的氧气中完全燃烧的化学方程式。(2)有甲、乙、丙三个同学分别完成上述实验并将观察到的现象填写在下表中，试用“有”“没有”和“可能有”填写下表中的实验结论。实验现象实验结论A装置C装置E装置是否有一氧化碳是否有一氧化碳甲同学石灰水石灰水石灰水变浑浊没变浑浊没变浑浊乙同学石灰水石灰水石灰水变浑浊变浑浊变浑浊内同学石灰水没变浑浊石灰水没变浑浊石灰水变浑浊(3)若燃烧一定量的乙醇，得到了4.4g二氧化碳和5.6g一氧化碳，在该反应过程中生成水的质量是 1.(1)有黑色不溶物，溶液不变色，无气泡产生有黑色不溶物，溶液变蓝色，无气泡产生含C口Fe(2)无蓝色有H2SOC+2CuO图温2Cu+CO2TCuO+H2SO=CuSO4+H2O.(1)澄清石灰水 验证A中已把二氧化碳除尽；(2)B中的石灰水不变浑浊，C中黑色固体变红色，D中石灰水变浑浊；(3)点燃或用气球回收..⑵碳酸钙(3).验证猜想①的方案取样加热，将生成气体通入澄清石灰水中验证猜想①的方案取样加热，将生成气体通入澄清石灰水中验证猜想②的方案取加热后生成固体少许，向其中滴加稀盐酸(4)澄清

石灰水

变浑浊；固体中有气泡生成⑸Ca(HCO)2—CaCOJ+H2O+CO2T.(1)纯净物(2)CA 中黑色固体变红色，C中固体变蓝色；BA中黑色固体变红色，B中石灰水不变浑浊；缺陷：没有进行尾气处理.措施：将剩余的气体点燃或回收 .干燥(3)铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的 CuO(4)必须称量铜在加热前后的质量和 C装置反应前后的质量..(2)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T(3)2NaHCQ+Ca(OH)2=CaCO3J+NazCO+H2O(4)先移去导气管，再移去酒精灯；纯碱受热不易分解，小苏打受热易分解小苏打能与酸反应，小苏打能与石灰水反应，小苏打受热易分解..玻璃仪器经磨砂后可增加密封的效果，为了防止集气瓶中的气体逸出，在瓶口的平面磨砂，使瓶口与玻璃片结合紧密，而滴瓶的磨砂而在颈部内壁，使滴瓶与滴管密封，防止杂质污染药品。SQ2NaOHNazSRH?O(2分)生成物不溶于水，具有粘性2AgNO3=fi=2Ag2NO2 O2(2分).(1)AgNO3(2)漏斗 取少量最后一次洗涤后的液体， 力口入稀HCl(或NaCl溶液等)，若无白色沉淀生成，证明沉淀已洗净 23.4%不符合(3)使用味精时应避免在酸性较强和碱性较强的条件下使用； 避免在温度过度的条件下使用。］.(1)O2试管、铁架台、酒精灯(2)向下排空气法，氨气易溶于水且密度比空气小高温4NH3+5C2 4NO4-6Ho2NO+Q=2NO2NO+H20=2HNO+NO(1)A;浓硫酸(2)硝酸银溶液或石蕊试液或碳酸钠溶液等 (3)B;A(1)①⑤③④⑥②(2)浓硫酸澄清石灰水 吸收生成的二氧化碳B和C、D和E(或RC、D>E)(1)a—e—d—h—i—b—c—f；或a一b一c一h一i一e一d一f(也不扣分)(2)先制氢气，赶尽空气，再加热 E处；防止氢气与空气混合后受热爆炸。B或C(最女?填C);7.2g；0.8g；6.4g；1：8。各D;偏大。,、 _ __点燃 _(1)QH5OH+3-2CO+3H2O8.1g.(1)铝、钛、铜(2) ①铝的密度小