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文档简介

Lesson2WhatSeasonIsItNow？教学设计教学目标1、能正确朗读单词season,spring,summer,autumn,winter,并理解其大意.2、能有节奏,有感情地朗诵本课小诗WeatherandSeasons,做到语音准确,语调自然.教学重难点1、掌握本课单词spring,summer,autumn,winter和season,以及询问季节的功能句.2、能够灵活地应用对话和小诗中的句型进行日常交往.教学过程Step1.Greeting2、Let'ssing“Howistheweather?”3、Review“It'swarmhotcoolcold?”Step2.Presentation.教学单词，引入句型1、教学单词autumnT:How'stheweather,today?Ps:It'scoolT:Yes,It'scool.Becauseautumniscoming(贴图片autumn),师教读单词autumn后,引入句子Autumniscoming,It'scool.2、教学springT:Lookatthepicture.(出示spring图片)Youcanflyakite.Thisisspring.师教读spring,师说springiscoming.It'swarm.3、教学summer师出示summer图片,师说:It'shot,Youcangoswimming.Thisissummer.师教读summer后,说句子Summeriscoming.It'shot.4、教学winter师出示winter图片,It'sverycold.Thisiswinter,师教读winter后说句子Winteriscoming.It'scold.5、教学seasonT:Spring,summer,autumn,winter.Theyarefourseasons.教学season.(课件出示season图片)师教读spring,summer,autumn,winter,season,生分组,分男女操练.Step3.Practise.1、师用手指做1、2、3、4代表spring,summer,autumn,winter,拳头season,师做动作,生猜单词.请生上台做动作,生猜单词.2、师出示四季单词卡片,生齐读后师问Whatseasonisit?引导生回答:It'sspring/summer/autumn/winter,抽生问,生答.3、T:Whatseasonisitnow?(指课题问)Ps:It'sautumn.Step4.Let’ssing.1、师出示图片,生看图片听录音(听两遍),师问:Whatcanyouhear?2、T:Lookatyourbook,Listenandrepeat.(听并跟读两遍)3、请生看课件,师教读一遍,打节拍再教读一遍,师生齐读.4、分师生读,分组读,5、T:Thischanttalkaboutseasonsandwea

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