初中历史教材解八年级上册近代化的早期探索与民族危机的加剧部编版八年级历史上册甲午中日战_第1页
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文档简介

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮【课标要求】知道甲午中日战争的主要战役；知道《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。【教学目标】知识与能力：了解甲午中日战争的起因、战争中的重要战役，邓世昌的主要事迹、《马关条约》的主要内容和影响等基础知识；分析甲午中日战争中国失败的根本原因；理解《马关条约》给中国造成的影响。

通过多媒体教学手段，提供相关图片，播放相关录像片断以及对相关史料的分析，初步培养历史感知和历史想象能力，培养分析、概括历史问题的能力，初步养成乐于探究的良好学习习惯。2.过程与方法：运用历史学习“三镜法”来分层次、有梯度地探究本课的重点与难点。通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，提供相关图片和动态地图，加强教学的直观性，使学生自然融入历史情境中去感知历史。通过创设历史情境让学生去感知和体验，通过讨论分析《马关条约》的影响，培养分析历史问题的能力。3.情感、态度与价值观：通过对甲午中日战争中国失败的根本原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感；学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。【教学重点】黄海海战、《马关条约》的内容。【教学难点】甲午中日战争中国失败的根本原因和《马关条约》的影响。【教法学法】“三镜法”、自主学习、合作探究式学习。【授课过程】[导入新课]由当前世人关注的钓鱼岛问题，导入新课。[整体感知]主题一国之难主题二国之魂主题三国之耻主题四国之思[自主学习，合作探究]一、用望远镜整体纵观甲午中日战争●主题一国之难——甲午中日战争1.引导学生总结学习战争的一般方法。2.在充分自学的基础上引导学生分析甲午中日战争爆发的原因。3.学生自学《甲午中日战争示意图》，说出战争中主要的战役。（多媒体演示战争的简单经过）4.学生自学说出战争的结局。二、用显微镜聚焦甲午中日战争的重要节点●主题二国之魂——邓世昌血染黄海1.播放《甲午风云》片段。2.小组讨论：我们应该学习邓世昌的哪些优秀的品质。●主题三国之耻——中日《马关条约》1.引导学生总结学习条约的一般方法。2.学生自学《马关条约》签定的时间、地点、双方、内容和影响并分组展示学习效果。3.引导学生依据材料探究《马关条约》的影响。4.引导学生探究《时局图》，进一步理解中国民族危机的加深。三、用多棱镜多维反思甲午中日战争●主题四国之思——学史之责任1.引导学生依据材料探究甲午中日战争中国失败的根本原因。2.小组讨论：我们从甲午中日战争中国的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？[总结提升]甲午中日战争的硝烟虽已散去了124年，但“落后就要挨打”的警示却在无时无刻地撞击着每一位中华儿女的心灵！现在我们要做的不仅仅是高呼“勿忘国耻”的口号，反思奋进才是硬道理，邓世昌的血洒疆场是爱国，丁汝昌的

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