思实中学师徒合同

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思洋中学师徒合同

时间：200年月日

师傅：

徒弟：

1、为培养新教师，学校嘱托师傅辅导徒弟．教好年级班科目。

2、师傅对徒弟“四包”。

(1)做好徒弟的思想工作，包徒弟严守模范，不体罚学生，如察觉徒弟体罚学生或犯其他严重错误，一次扣师傅10-30元。

（2）实时回复徒弟提出的问题，扶助徒弟修改教案，包徒弟教案合格；指导徒弟正确使用多媒体设备，制作课件等。

（3）坚持每节课为徒弟上先行课．每周听徒弟的课不少于一节(全学期少一节扣带徒费10元)，包徒弟上课合格。

（4）坚持指导徒弟培尖补差．包徒弟的教学质量居镇上游。

3、徒弟应虚心向师傅学习，坚持每节课听师傅的课，并发扬优点，抑制缺点，修改教案，其次天再去上课。

4、按岗位责任制对徒弟奖罚，同时按徒弟奖罚的特别之一对师傅奖罚。本合同中涉及到对师傅的扣款事项，一并在期终考核中结清。

5、发给师傅带徒费全年贰佰元。

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6、本合同一式叁份，学校、师傅、徒弟各执一份。

师傅：(签名)

徒弟：(签名)

校长：(签名)

篇2:南朗幼儿园幼儿园师徒结对制度

沙南幼儿园幼儿园师徒结对制度

1.由老教师率领青年教师，青年教师率领新老师相互结对。

2.师傅在在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作那么，起模范作用，努力扶助徒弟提高教学技能和教导综合才能。

3.徒弟带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅举行交流。

4.本着教学相长、互动共进的原那么，师徒分别学习一些与教导有关的书籍师徒相互交流。

5.师傅为徒弟上示范课，徒弟请师傅进堂听课，多提名贵观法。

z沙南幼儿园

篇3:第一附属小学年度师徒结对方案

第一附属小学2022学年度师徒结对方案

一、指导思想

为了充分发挥教导专家、学科带头人、骨干教师的教导教学示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教多种途径，进一步加大对青年教师的培养力度，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教导教学才能和教导教学研究水平，促使更多的青年教师成为省、市、校教导教学的骨干气力。同时，通过同伴互助，实现多类教师自身专业的不断提升，整体优化教师队伍，打造一支布局更加合理，专业化程度更高，进展可持续化的教师队伍。

二、总体要求

1.学校师徒结对工作将举行长远、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，确定师徒关系。

2.师徒关系确立后，非特殊理由务必履行各职责，经过一学年的指导与学习，徒弟的教导教学水平和才能能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等赋予评价。

3.讲求师徒结对工作实效,在传、帮、带过程中，多角度切磋，融洽关系，促进共同提高。

三、结对对象

师傅：老专家、特级教师、中学高级教师、学科带头人等多类骨干教师。

徒弟：全体工作三年以内的在职教师与今年刚被聘用的教师。

四、结对期限：2022.9～2022.6

五、师傅的职责：

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌管教导教学根基学识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1.专心贯彻、模范执行师德模范，以良好的师表形象感染徒弟，努力学习教导理论，更新教学观念，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟，言传身教，热心指导，主动关切徒弟的成长，扶助徒弟明确努力的方向，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

2.调动和养护徒弟的工作积极性和主动性，指导徒弟合理安置工作筹划，有序地开展教导教学和教科研活动，扶助解决教学中存在的问题和校正不良倾向，扶助解决在教导教学中遇到的困难。

3.每周，用心指导徒弟钻研教材，专心备好课，赋予悉心指导，坚持听徒弟课堂教学,在听后写出概括指导观法或提升方案，并将所听课的记录、评课观法留存。

4.主动推举教导教学理论书籍给徒弟阅读，指导徒弟举行课题研究，做到实时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在校级以上获奖或发表。

5.每学年撰写1份培训总结并交流。

六、徒弟的职责：

要做到“三学”：学思想──教导教学理念；学才干──教导教学根本功；学做人──为人处事，为善、求真。

1.崇敬师傅，积极主动向师傅汇报思想工作处境，专心学习新的教导教学理念，更新观念，专心完成师傅安置的每一项任务，勤奋好学，不断提高师德师能。

2.虚心向师傅学习，对自身的教学处境和业务水平专心举行剖析，明确自身提高的方向，主动邀请师傅亲临课堂指导教学，不断提升教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、表示等活动，把握机遇，让自己得到磨练与提升。

3.关切保护每一位学生，悉心指导学有困难的学生，细心细致地做好学生的思想工作，以良好的师德影响学生，杜绝体罚与变相体罚。

4.虚心向师傅学习，坚持每周听课，听课记录要细致，听后要专心总结师傅好的阅历，逐步把它提升到理性的高度，撰写教学反思，促进自己较快地成长。

5.不断总结积累。每学期，积极主动加入校内教科研活动，至少研读两本教导教学理论专着或相关报刊，并撰写读书笔记，完成阅历总结与教导教学论文，每月教学案例、教学反思。

6.积极参与实践磨练与表示活动。每学年，在校内举行一次汇报课；撰写一份培训总结并交流。

七、管理与考核

1.强化目标考核，实行动态管理

为加强结对目标管理，实时了解、把握结对教师的教学动态，促进教学质量的持续提高，根据师徒结对方案、制度、评价标准，考核小组做好培训活动的组织、管理、指导、评价工作。每学期分层次、分阶段、多渠道、全方位对师徒对子举行阶段性目标考核评价；每学期举行考核评定。

2.建立完善的师徒结对档案

学校建立管理与