2023学年完整版《分子和原子》

《分子和原子》导学案九澧实验中学九年级设计、执教：袁海燕导学目标：【知识与技能】

(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；(2)认识分子的基本性质；(3)能用分子的基本性质解释某些常见的现象。【过程与方法】

(1)通过对学生熟悉的日常现象(即宏观现象)提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，初步认识分子的基本性质；(2)通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子的基本性质解释日常生活中的现象。【情感、态度与价值观】（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣；(2)培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。导学重点、难点导学重点：分子的基本性质导学难点：从分子的角度理解物质的三态变化及物体的热胀冷缩，建立物质的微粒观。导学过程流程学生自主活动教师导学预设个性补充导入【出示图片】我们日常生活中经常遇到这些现象，如走进花园我们能闻到花香，厨房里爸爸妈妈饭菜的香味，关于这些现象，在很久以前，许多学者就对上述这些问题进行了探究。他们提出了物质是由不连续的微小粒子构成的设想，并用以解释这些现象，今天老师就带领大家走进微观世界一起探究分子的基本性质。自主探究通过自学教材P48-49的相关内容，完成预学案。提示：注意字迹要工整。合作交流将个人预学情况在小组内进行交流，同时进行相互质疑、答疑，部分小组做好展示准备。提示：将组内解决不了的疑问做好批注，到时及时提出，共同解决。交流点拨学生展示（1）：主讲汇报探究一对应的问题。过渡语：下面我们一起来交流一下大家的收获，希望最后能解答大家所有的疑问。【思考】物质是由什么构成的？师点拨：除了分子、原子可以构成物质，离子也能构成物质。学生展示（2）：主讲汇报探究二所对应的问题。教师板书：分子的基本性质：性质1：分子的质量和体积都很小。性质2：分子是不断运动的。性质3：分子之间有间隔。过渡语：通过阅读材料，我们知道了，一个水分子的质量是3×10-26kg,一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。以上数据说明了什么呢？师小结：分子的质量和体积都很小。（那性质2怎么来验证呢？下面我们一起来看一看氨分子运动的实验。与此同时，请同学们在探究卡上做好记录。）学生展示（3）：主讲与操作员上台展示汇报【探究1】学生自主思考，适时交流讨论。学生汇报。师小结与拓展：分子是不断运动的。教师演示“氨分子运动”的改进实验，学生注意观察实验现象。教师演示品红在冷水和热水中的扩散实验，学生观察现象并小结：温度越高，分子运动速度越快。学生展示（4）：主讲和操作员上台展示汇报【实验拓展二】的现象和结论。学生自主思考，适时交流讨论。学生汇报。学生自主探究完成【实验拓展二】并记录好探究卡上的内容，做好展示汇报的准备。师点拨：等质量的同种物质在三种不同的状态时，分子间间隔大小是怎样的？（同种分子间间隔：气态>液态>固态）过渡语：同学们，老师这里还有两个小问题，我们一起来探讨一下吧！【思考】二氧化碳气体能灭火，固态二氧化碳（干冰）也能灭火吗？为什么？（同种物质，分子相同，化学性质相同。）二氧化碳气体能灭火，氧气也能灭火吗？为什么？（不同种物质，分子不同，化学性质不同。）学生自主整理记忆分子的性质。2、随机请学生汇报。师小结：分子的基本性质：1、分子的质量和体积都很小2、分子是不断运动的（温度越高，分子运动速率越快）3、分子之间有间隔（同物质分子间隔：气态＞液态＞固态）4、同种分子，化学性质相同；不同种分子，化学性质不同随堂练习共同完成课件中的相关习题。课堂小结通过我们共同的努力，对于这节课我们都有了哪些收获呢？布置作业完成自编作业第15页相关习题！板书设计分子和原子物质是由什么构成的？分子、原子、离子等。分子的基本性质