2023年度帮扶工作计划经典（15篇）

年度帮扶工作计划经典（15篇）（工作方案）是提高工作效率的一个前提。我们企业的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案这些方案等等。下面我为大家带来2023年度帮扶工作方案共享，盼望大家喜爱!

2023年度帮扶工作方案汇总篇1

为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台,促进老师互（相学）习氛围形成,关心其他老师提高业务力量，尽快胜任教学工作，实现学校（教育）教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的（方法），确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象

教学成果有待提高的老师确定为被帮扶对象。

二、帮扶形式

实行“共同讨论，集体关心”的形式，互帮互学、取长补短、相互帮扶。

三、帮扶目标

1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教育教学（阅历）的老师，树立喜爱教育、喜爱学校、喜爱同学的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的`老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的老师连续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学力量。

4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教育阅历的同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责

(一)指导老师职责

1、全面关怀被指导老师的进展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬（爱岗敬业）精神，喜爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后准时交换看法，对在教学中消失的问题和不足要准时地提出，并督促改进。

3、指导老师要本着对学校进展负责、对有待提高的老师的进展负责的高度的责任感，依据学校对老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后（反思）、每月检查教案等)。

4、指导老师要关心有待提高的老师制定好切实可行的（教学工作方案），指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助他们查找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

5、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学方案、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

6、了解有待提高的老师教育教学工作中的困难和要求，尽力关心解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。

(二)被指导老师职责

1、明确学习目的，端正（学习态度），敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。

2、仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和（文章），并做必要的（读书笔记）或（读后感）。勤于动笔写教学反思、记录身边的（故事），积累自己的教学感受。

3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。对比差距，查找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中制造性实施。

5、被指导老师每月完成1篇教学（随笔），上交给指导老师，指导老师批阅。

6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参加课题讨论)。其次学期能有自己的独到之处(能开展校级课题讨论)。

7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。

2023年度帮扶工作方案汇总篇2

一、本年度的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。

二、帮扶对象

老师贾永芝

三、本年度重点工作

1、制定出切实可行的帮扶（措施）。

2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。

四、详细措施

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

(1)青年老师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。

(2)相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进行分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大;哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)

(3)课堂展现。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。

2、我将努力关心帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学水平于教学质量得到肯定的提示。

2023年度帮扶工作方案汇总篇3

一、三年进展目标

在三年的帮扶中，我盼望能达到下面的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升;结合她从教语文的胜利阅历，能把数学课堂“活”起来;数学教研力量得到肯定的提升;通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获奖。

二、详细目标

为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的详细目标：

(一)第一学年

1、组织老师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。

2、与这位老师进行备课，尽快熟识教材，既要备教材，又要备同学，做到上课胸有成竹，心中有数，准时对教学进行反思。

3、上一节校内的公开课。

(二)其次学年

1、连续抓好课堂教学技能的培训，提高老师的课堂水平。

2、组织老师参与学校的各种教研活动，提高教学教研水平。

3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教学风格。

(三)第三学年

1、着重提高课堂教学效率，培育同学良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。

2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。

3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。

三、主要措施

1、乐观参与教育部门组织的各种教学教研活动，准时做好笔记，写好心得。

2、坚持每周与该老师进行沟通，了解其教学动态，准时排忧解难，解决教学困惑。

3、团结校内的数学老师，一起帮扶这位老师成长。

4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。

四、保障措施

争取学校领导和各位老师的大力支持，团结学校的老师队伍，盼望通过这位老师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位老师快速成长起来。

2023年度帮扶工作方案汇总篇4

一、学困生状况分析

1、学困生由于信息技术基础较差，动手力量弱，常常尝试着学业上的失败，导致对自己绝望，干脆不努力学习，得过且过，消极应付，缺乏学习主动性。

2、学困生由于平常长期受同学关心，甚至同学的包办代替，使其形成了一种依靠思想：满意固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思索的意识。

3、学困生由于成果较差，常担忧老师批判、同学称赞。因此人变的胆小孤僻，在学习中不能大胆的冲破阻力去设想、去探究、去克服困难。学困生由于缺乏必要学习习惯和（学习方法），学习成果上不去，由此形成严峻的心理压力，慢慢思想不能集中，影响正常学习。另一方面，老师不恰当的提高教学要求，超过了学困生心理接受力量，使其对学习悲观绝望。

4、学习动力不足，激发不起学习的爱好，使之感到信息技术学问的枯燥，视学习为沉重的负担，厌烦学习。

5、对问题探究没有主动性，学习没有乐观性;学习是在外力的约束下“要我学”而非内在的“我要学”。如学习活动只有在老师或组长支配、督促下，才牵强去完成。

6、面对电脑，学困生表现为动手力量弱，畏手畏脚，甚至惧怕电脑，不敢入手。

7、学习中学困生的表现边缘化，如在动手实践中悄悄无动——不动手;在独立探究中悄悄无思——不动脑;在合作沟通中悄悄无闻——不倾听，悄悄无声——不发言。

8、学困生没有意识到学习信息技术的有效方式是“自主探究，自主发觉”;没有意识到学习过程是进行“再制造”的过程。在学习进程中，学困生表现为不愿经受探究问题解决的过程，不想自主发觉，自主探究，等待着老师或同学给出答案，给出结论。对于学困生来说：关注的更多的是信息技术任务完成，而非任务完成的“过程”;他们更情愿做的是记忆与仿照，他们习惯于机械训练。

二、改进的建议

1、让信息技术教学成为“伙伴教学”

详细做法是：对每个同学的基础学问、学习力量、学习爱好状况进行全面的了解和分析，选择出那些学习成果好、学有余力、工作力量强的同学，本着自愿的原则，由他们作为老师的小助手，即学困生的“伙伴老师”。

2、把信息技术教学试验“分层”

“分层教学”是一种在班级制授课条件下适应同学个别差异的课堂教学策略，它着眼于使各层次同学都能在原有基础上得到进展，从而大面积提高课堂教学质量，有利于同学全面成长。这一策略的正的确施，势必有利于新课标中“关注全体同学”教育理念的落实。“更新教学观念，变革教学模式，依据不同同学的详细状况和学问结构进行教学设计，对班级同学进行分层教学，关注学习中的“学困生”。教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤以及（教学方法）的确定都要从不同层次的同学的实际动身，特殊要考虑到“学困生”的实际。对于“学困生”，教学目标不要求太高，内容的容量也要相应削减。合理支配课程，学习目标和学习方法允许同学选择，让“学困生”乐于学且学得会。注意同学的小组学习形式，合理支配优差生的结对互助，充分发挥优秀同学的群体势，以强带弱，使同学的学习效率、学习力量得以提高，关心“学困生”前进。

3、转变方式，转平面的教学为立体的教学

由于这部分同学比较内向，所以将他们的座位支配在走廊的两边，上课时的每个任务布置完，走到同学的中间，对这部分同学巡回查看，并主动进行个别手把手的辅导并适时表扬。这样辅导有利于提高同学学习的乐观性，增加对老师的信任感。正所谓“亲其师，信其道”。老师只有转变了教学方式，变平面式教学为立体式教学，做到“亲”，做到“学高”，做到“身正”，并且与同学建立民主公平的关系，进而使同学“可亲”、“可信”，才能促使全体同学共同提高。

4、利用情境教学，让课堂布满乐趣

课堂教学的设计中，强调一个“乐”字，突出一个“玩”字。玩是孩子的天性，学困生也一样。利用计算机嬉戏和网络对孩子有着强大的吸引力，引导同学在“玩”中学，在轻松的气氛中感知信息技术的魅力。组织电脑绘画竞赛，使不爱动手的“女困生”也愿乐观参与，感受电脑的乐趣;组织金山打字通中的打字嬉戏竞赛，使爱玩电脑嬉戏的“男困生”在玩中得到好成果，培育自信。又如设计任务时多从同学身边的事物动身，同学往往会在一节课完成任务过程中，从上课到下课还始终流连来回着本节课的学问。久而久之，使同学养成良好的学习习惯——学要学得仔细、玩要玩得快乐，在玩中学，在学中乐，充分调动同学的学习乐观性。

5、注意评价，开展多方位的评价活动

为了对“学困生”活动全程进行评价，可以从几个方面：

(1)成长记录册。记录每个同学上课时的表现：辅导效果较好的一组两人都加1分/次，小组表现突出的加1分/次，探究新的技术加1分/次，作品创新度强加1分/次等等。

(2)（自我评价）。每节课的结果保存于各班的自己的名目下，并把各班的个人的文件夹设为完全共享，每个同学设置一个自己的密码;（其它）同学可通过“网上邻居”查看同班级全部同学的作品;每一阶段的综合作品，我会依据同学的基础把作品进行分类，再由自我评价、同班同学投票、班外同学投票、老师评价四部分组成综合评价分。

2023年度帮扶工作方案汇总篇5

一、指导思想

大力推行素养教育，促使同学全面进展，全员进展，关注特别同学，促使教育的均衡协调进展。构建以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭、社会教育为帮助的特别群体同学工作体系，创设良好的教学氛围，促使每一位同学健康和谐地进展，努力提高全面教学质量，着力打造教学特色品牌。

二、工作目标

1、培育同学树立正确的学问观、人生观，养成良好的学习习惯和行为习惯。

2、加强均衡学科的进展，提兴奋趣学科的进展，转化弱势学科的进展，全面提高教学质量。

三、工作思路

分类教育，分层教学，分科进展，互助学习，跟踪评价。

四、工作内容及措施

(一)分类教育——切实做好特别群体同学的分类管理工作。

1、教务科依据同学成果(或学期积分成果)列出特别群体同学建议名单，并发至各班各任课老师。(该名单只作内部资料参考使用，决不向同学或家长公开)。各班老师依据建议名单选择一些具备肯定的学习力量而又学得差强人意的这部分同学作为重点关注对象。

2、各班老师应以班级为单位进行分类分析，依据成因归类，大致划分成态度类、行为类、习惯类、基础类等几类。

3、建立班级特别群体同学档案，一份留底，一份上交教务科。对不同类型的特别群体同学班主任和任课老师施以相应的教育教学，关心进步。

(1)利用班主任谈话时间进行集体的青春期教育、法律教育、（平安教育），准时表扬和挖掘特别群体同学的先进（事迹）、介绍良好的学习方法，每学期召开1—2次同学座谈会。

(2)准时了解同学在校思想动态、学习状况，班老师要乐观协作，相互沟通探讨，做好特别群体同学的思想教育工作。

(3)主动关怀同学的学习状况，准时矫正特别群体同学不良的学习行为，供应较为科学的、适合特别群体同学的学习方法。

(4)老师每学期进行每生1次以上的特别群体同学的家访，填写“特别群体同学家访记录。每月谈话辅导不少于1次，并做好辅导记录。

(二)分层教学——狠抓学困生的学习质量管理工作。

1、各学科老师要在课堂教学单位时间内，通过对特别群体同学增加简洁问题的提问次数，鼓舞参加合作学习，全程关注课堂学习状态，适时表扬激励其学习行为，为特别群体同学充分搭建展现自我的平台。

2、各学科老师要乐观尝试实践分层作业，以作业分层布置、分层达成为突破口，提高作业的针对性和实效性。各老师要事先体验、确定、划分课堂和回家作业的选做题与必做题。

3、加强同学自主学习时间的管理，确保特别群体同学作业质的提升。各管理老师一方面要加强同学自主作业秩序的管理，另一方面要对本学科特别群体同学进行“门诊式”的个别辅导，仔细实施“五面”教育即思想教育面谈、课堂作业面批、错误作业面改、自习辅导面查、阶段考试面评。

5、长假期间下发自主学习任务单和自主学习支配表，进行跟踪指导。

(三)分科进展——落实特别群体同学的学科进展状况分析。

1、各老师要乐观撰写教学评估质量分析（报告），具体分析特别群体同学爱好学科的进展、弱势学科的进展状况，从学习态度、学习习惯、学习方式、师生沟通、应试技巧等方面查找缘由，从课堂学习、自主学习、作业管理、课后辅导等方面反思对策。

2、各特别群体同学要乐观撰写教学评估自主反思表，具体分析评估好的方面或胜利阅历、有待改进的方面及缘由，提出下阶段学习的目标、改进的措施(包括（课前预习）、课堂学习、课后作业、节假日学习等方面)

(四)互助学习——关心特别群体同学构建学习协作体。

以班级为单位，依据同学志愿作前提，建立学习协作体，实行一对一(或多对一)、面对面的指导助学，重点是指导特别群体同学解决学习、作业中的疑难问题、重树学习的信念、重建学习的基础，同时也在监督学困生平常的学习状态、上课纪律、作业完成状况。

(五)跟踪评价——激发特别群体同学自主进展的意识。

充分赐予特别群体同学二次胜利的机会，消退他们的压抑心情，激发其自主进展的意识，发挥评价的激励和导向功能。

2023年度帮扶工作方案汇总篇6

一、辅导思想

为了让全班同学同学学好学问，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。

二、辅导学困生措施

辅导学困生可从以下几个方面着手。

1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对学困生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、急躁。

4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。

6、老师的辅导要准时。

7、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。

8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，详细做法是：

①老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单消失的错误是什么?老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

②老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓舞学困生乐观参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，置之不理。三掌握学困生课堂违纪的问题。

③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照看，只求精确     度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照看，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

④老师辅导要把学困生放在“优先进展的地位”，老师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行急躁辅导。

⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打√或×了事，不但要在错误处打上记号，还要关心后进生找出缘由，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，关心学困生尽快赶上来。

三、在转化中留意的问题

1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，应一视同仁。

2、依据学困生的实际状况制定学习方案，依据他们的力量给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3、对于学困生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习乐观性。

2023年度帮扶工作方案汇总篇7

一、指导思想

提高老师队伍的整体素养，全面提高教育教学质量。落实骨干老师与年青老师结对方案，以老带新，使年轻老师在业务理论，教育教学水公平方面得到快速提高，特制定本方案。

二、目标任务

在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平;其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中（总结）与验证教育教学方法、技能的运用状况，不断提高教育教学实际操作力量。第三，乐观制造条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，乐观学习他人的胜利阅历和科学先进的教育教学方法。

三、详细方法措施

1、学期初进行思想熟悉的沟通，明确目标任务，交换思想熟悉看法，制定预期目标。

2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉乐观性。

3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培育提高老师独立操作的力量。

4、乐观参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利阅历可科学先进的教学方法。

5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的关心与指导，争取更多的学习机会。

详细工作支配：

1、指导老师

(1)全面关怀青年老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关班级、班主任和同学联系，了解日常工作状况，指导青年老师准时调整工作目标和工作方法。

(2)向青年老师介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习书刊，使青年老师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

(3)细心指导青年老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导。每学期重点指导5—10节备课教案。

(4)每月听青年老师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导看法。

(5)仔细审查青年老师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改状况至少3次。

(6)每学期指导青年老师上一节组内公开课或汇报课。

(7)每学期指导青年老师写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例)。

(8)鼓舞、指导、关心青年老师老师乐观参与各级各类竞赛活动，让青年老师得到更多的熬炼和提高。

(9)每学期末对青年老师作出一次书面综合评价。

2、青年老师

(1)在指导老师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

(2)每学期在指导老师的指导下，仔细制定结对工作、（学习方案）。

(3)仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。

(4)主悦耳指导老师的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。

(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取看法并写好教后记。

(6)在指导老师指导下，规范命制学科试题至少2—3套。

(7)常常找指导老师谈一谈自己的思想、学习和工作，乐观参与各级各类竞赛活动。

(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例),请指导老师指导后反复修正，力求呈现高水平。

(9)平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。

2023年度帮扶工作方案汇总篇8

为仔细贯彻县委、县政府关于和谐平安建设的总体部署，依据县综治委的挂点帮扶创建平安乡镇的要求，我局挂点帮扶村为三县村、村委会，根据区综治委确定的以创建平安村为重点，深化推动和谐平安建设的总体思想和抓“两头”、带中间、促平衡的工作思路及我局和挂点村的实际状况，特制定以下帮扶工作方案：

一、完善组织，周密部署

为建设和谐平安，不断提升平安创建整体水平，我局准时召开局党组会议，成立了以同志为组长，同志为副组长，成员有、的帮扶工作小组，由同志详细负责与帮扶点的日常联系。

二、结合实际制定切实可行方案

1、乐观督导挂点村化解冲突，加强与挂点村联系，准时了解村民困难、冲突纠纷，通过排查调处，努力把冲突纠纷化解在基层，解决在萌芽，有效防止冲突缴化、上升。

2、青少年是将来建设的中尖力气，加强青少年道德教育，预防青少年犯罪是我们帮扶工作的重点之一，我局方案每季度下村进行一堂思路道德教育和光荣传统教育，努力提高青少年思想道德素养，有效地预防青少年违法犯罪。

3、关怀弱势群体，开展“一对一”、“一帮一”活动，一是依据村委会供应信息，为村里贫困户，五保户开展捐钱、捐物活动以及送科技（文化）下乡活动，关心他们早日脱贫致富;二是关怀村里留守（儿童）的教育、管理，通过村委会流淌人口档案，定期下乡了解老少留守家庭的实际困难切实关心他们解决问题。

4、帮助督导帮扶村开展严打整治斗争，促进和谐平安建设。一是加强法制道德教育，搞好综治工作进村入户，提高村民法制意识;二是督导帮扶村加强和改进刑释解教人员的安置帮教工作，削减重新违法犯罪，加强对“武疯子”的管理，防止这部分人员失控危害社会;三是督导帮扶村，加强刑事犯罪的打击，遏制刑事犯罪，增加群众平安感。

和谐平安社会建设是我们社会各行各业的共同责任，我局将根据省、市、县综治委文件精神，全面提升平安创建工作的总体水平，为建设和谐、平安贡献自己的力气。

2023年度帮扶工作方案汇总篇9

一、指导思想

为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困同学的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的同学失学，不让一个思想上有困难的同学落伍，不让一个学习上有困难的同学掉队”的教育目标，为贫困生供应物质上、精神上救济，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校内帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难同学”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体老师和同学的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施

强化宣扬，提高熟悉号召同学在不增加家庭负担和自愿的前提下，节省自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育同学学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动。在校内帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。

三、帮扶方式

1、定期对其进行家访，了解其学习生活状况及其困难;

2、以“校内帮扶站”为载体，每期依据详细状况对其进行物质上的帮扶。

3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特别，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关怀他们，生活上关心他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持乐观向上的健康心理。

很多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要关心他们克服自卑心理，树立自信念，独立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平常要把同学当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平常多与班主任、任课老师联系，常常找贾文琪谈心。

2、生活上资助

贫困生贾文琪平常的生活费用都很低，往往不能满意他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，关心他渡过难关，使他安心地投入学习。

3、学习上关心提高

为了避开贾文琪由于客观条件的影响，造成成果不如人意。为贾文琪将来的人生打好底色，就必需培育他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在将来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪慧才智。因此要从学习上去关心，利用课余时间关心他学好功课，关心他把握学习方法，使他学会学习。

2023年度帮扶工作方案汇总篇10

一、帮扶对象基本状况：

本学期本人进行帮扶的对象共有5位，其中符惠怡同学缀学，剩下吴清华、郑祝、陈桦、杨海鑫4位同学。吴清华这位同学的主要问题是沉迷于电子嬉戏，上课常常睡觉，不关怀学习。郑祝这位同学的主要问题是纪律散漫，有时不上操，有时旷课，有时夜不归宿，有时惹事生非，小打小闹，不关怀学习，上课常常睡觉。陈桦这位同学纪律散漫，我行我素，欺侮小同学，在社会上结识不良青年，有时旷课，无心向学。杨海鑫这位同学的主要问题是纪律散漫，常常不上早操，随便旷课，无心向学，有很多不良的习惯。

二、详细做法如下：

1、进行心理辅导，,对症下药。

问题同学自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有肯定距离，他们在班里为数不多，但是给班级经常带来一些负面影响，并且有肯定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其内心想法，剖析其行为，关心他们树立士气，克服自卑心理，从一点一滴小事中熟悉到他们的优点，改正不良习惯。

2、加强思想教育、纪律教育和法制教育，提高他们的熟悉。创设良好的谈话氛围，对他们进行各种教育，通过典型的案例，让他们熟悉到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。

3、加强亲情教育。通过一些简洁典型的事例，让他们明白父母对他们的哺育不简单，对父母要有感恩之心，而假如他们没有尽到作为同学、作为子女的责任，则是大大的不孝。

4、持之以恒地去转化问题同学。

转化问题同学这项工作，具有长期性、反复性，因此肯定要做好打硬仗的心里预备。每个同学确定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。因此抓问题同学工作不能满意于一时的胜利，应当有反复抓的思想预备。针对这一现象，要常常与家长联系，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。

5、对问题同学要过多的赐予爱心。

在一点一滴的小事上，擅长发觉问题同学的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感觉到老师在关注他们，熟悉到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育，增加问题同学的自信念。

6、准时进行“电访”和家访活动。

教育不能只靠学校，家庭和社会也起到肯定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会达到事半功倍的效果。因此，本学期我将进行准时地进行“电访”和家访工作，与家长共商教子之道，有针对性地实行有效措施教育同学，以期取得事半功倍之效果。

7、亲密关注，随时跟踪，了解动态，准时教育。实行亲自到班上和向班主任和其他同学了解相结合，随时了解其思想和行为，准时进行教育。

总之，本学期我将尽自己的力量做好转化问题同学工作，信任只要付出，肯定会有好的收获。

2023年度帮扶工作方案汇总篇11

从上学期数学期末测试的成果显示，本班学困生的成果不是很抱负，学习成果没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，数学基础学问打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的同学还会撒谎哄骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。

本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中连续开展学困生成因及转化策略的讨论，同时，针对上一阶段的辅导状况，现有针对性地制定本学期的“学困生转化方案”，详细措施如下：

一、制定有关学困生工作方案。

本学期以“提高合格率，优秀率，缩学校生之间的差距”为目的，依据本班级本学期的全部学问点，使教学更有针对性，而且通过在教学中对同学实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。

二、从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。

三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与协作，准时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、（家庭教育）的合力，促进学困生的转化。

四、连续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。计算是数学的根本，在数学教学中连续以“提高同学计算的精确     率”为突破口，辅导学困生留意从计算的方法处着手，通过多种形式去关心他们正确把握计算的方法，从会算渐渐过渡到正确、有肯定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，把握计算的技巧，从而达到提高学困生计算力量及数学学习成果的目标。

五、多方帮教，共同进步。

在学困生的转化过程中，将连续发挥小组合作学习的作用，连续采纳生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学

会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。

六、利用课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。

每周的课余时间不固定，我将见缝插针地支配对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学学问点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

七、转变评价方式，对学困生适时鼓舞评价。

课堂上将连续查找时机多对学困生的课堂表现予以确定鼓舞，让他们增加自信念;在作业批改时，将会连续用一些富有针对性、指导性、鼓舞性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业;每次测试后将连续关心他们分析试卷，确定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生赐予关注、关心，促使他们不断进步。

八、连续做好各学问点的错题收集与缘由分析工作，使自己的教学更有针对性。

九、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。

学习困难同学的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。在教学中留意要由易到难，使同学层层有进展，处于乐观学习状态，师生活动交替进行，多为同学供应自我表现的机会，对同学进步准时鼓舞，发觉问题即刻订正，对待不同的同学采纳不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。

2023年度帮扶工作方案汇总篇12

一、指导思想

紧密围绕中央提出的建设社会主义新农村的要求，大力实施各项帮扶措施，解决村民实际问题，确保帮扶落到实处，文明单位帮扶工作方案。

二、工作方案

1、搞好困难户、五保户慰问。对帮扶村困难户、五保户进行摸底造册，搞好贫困户、五保户建档工作，逢年过节准时组织对贫困户、五保户的慰问活动;

2、供应就业、法律救济。对该村有工作需求的村民，优先进行职业介绍，帮助其就业;对需要劳动保障法律救济的村民，供应法律询问、救济服务，切实解决困扰村民的法律问题，工作方案《文明单位帮扶工作方案》。

3、加大文化下乡力度。确保一次以上送书下乡、送文艺下乡活动，丰富村民的精神文化生活。

4、组织捐款帮扶活动。对生活特殊困难的农户赐予适当的捐款帮扶，特殊是搞好对孤寡鳏残、空巢老人、留守家庭的帮扶。

三、工作要求

1、提高熟悉，加强领导。主管领导亲自挂帅，亲自过问，把结对帮扶工作当做一项政治任务来完成。乐观开展走访调查、现场办公，加大督办力度，确保方案落到实处。

2、强化责任，增进感情。仔细贯彻落实支队帮扶工作精神，真正融入村民之中，并结合支队中心工作，全心全意为困难群众服务。

3、明确任务，狠抓落实。要乐观协调，擅长思索，深化讨论，扎实开展工作，建立定人联系、定时报告、定期通报制度，健全结对帮扶工作长效机制，乐观支持引导村民脱贫致富。

主题词：劳动监察文明单位结对帮扶通知

__X20__年4月2日印发

2023年度帮扶工作方案汇总篇13

为仔细贯彻落实市委办公室市政府办公室转发市文明办市残联《关于开展助残帮扶基层服务活动的（实施方案）》的通知精神，扎实推动助残帮扶基层服务活动有效开展，根据市委要求，为开展好助残帮扶基层服务活动，依据我局所住帮

扶村详细状况，特制订如下工作方案：

一、助残帮扶基层服务工作是驻村帮扶工作的一项重要内容。仔细做好助残帮扶，把残疾人看成是村民公平、一般的一员，他们属于弱势群体，使他们乐观性调动起来，参加新农村建设，充分发挥他们自主创业早日脱贫的主观能动性，具有深远的重大意义。

二、加大力度宣扬贯彻《中华人民共和国助残保障法》等法律法规、通过助残日和助残帮扶基层服务，组织残疾人及村民和助残志愿者参与活动，通过大家喜闻乐见的形式，使村民能够自觉的关心身边有残疾的人，乐观发挥助残志愿者的作用，为需要关心的残疾人的生活供应切实有效的全方位服务。

三、仔细开展好、落实好助残帮扶基层服务工作，对重点帮助对象定期进行访问，了解他们的生活状况，以供应到位的服务，解决生活难题。对助残家庭发生的突发大事，要准时上报并供应服务，解决他们遇到的难题。

四、做好重大节日的助残救助工作和最低生活保障工作，不由于我们工作的失误，损害助残的利益。在救助工作中优先考虑生活困难的助残家庭。

五、整合多方资源，乐观改善助残的家庭生活状况，为有劳动力量的助残及其家庭成员查找工作岗位，使他们尽自己的力量，自食其力，在为社会做贡献的同时，转变自己的命运。

六、充分发挥驻村帮扶工作队队员的作用，乐观开展助残帮扶基层服务的相关活动，在实践中不断提高和完善助残帮扶工作水平。

2023年