七年级生物下学期教学工作计划

七年级生物下学期教学工作方案篇1愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级7。2、7。4、7。8三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完本钱学期的工作，行将本学期的教学工作方案如下：一、指导思想更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的开展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》〔七年级下册〕。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。四、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经验根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。3、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。4、激发学生学习兴趣，加强情感教育；精心诱导，强化教学。6、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。五、教学进度本学期总课时为37课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人人的由来〔6课时〕第一节人类的起源和开展〔2课时〕第二节人的生殖〔2课时〕第三节青春期〔1课时〕第四节方案生育〔1课时〕人体的营养〔6课时〕第一节食物中的营养物质〔2课时〕第二节消化和吸收〔2课时〕关注合理营养与食品平安〔2课时〕人体的呼吸〔5课时〕呼吸道对空气的处理〔1课时〕第二节发生在肺内的气体交换〔2课时〕第三节空气质量与健康〔2课时〕人体内的物质的运输〔7课时〕第一节流动的组织——血液〔2课时〕第二节流动的管道—血管〔2课时〕第三节输送血液的泵—心脏〔2课时〕第四节输血与血型〔1课时〕人体内的废物的排除〔2课时〕第一节尿的形成和排除〔1课时〕第二节人粪尿的处理〔1课时〕人体生命活动的调节〔7课时〕人体对外界环境的感知〔2课时〕第二节神经系统的组成〔2课时〕第三节神经调节的根本方式〔2课时〕第四节激素调节〔1课时〕人类活动对生物圈的影响〔4课时〕第一节分析人类活动破坏生态环境的实例〔1课时〕探究环境污染对生物的影响〔2课时〕第三节拟定保护生态环境的方案〔1课时〕总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原那么，教学策略和教学方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而提高教育质量，取得新的成绩。七年级生物下学期教学工作方案篇2时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个方案。一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有方案地进行教学。二、教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材根本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘〞；第二单元是“生物体的结构层次〞；第三单元是“生物圈中的绿色植物〞。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的根本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和开展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得4、根据教材内容，确定教学方案和方法，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取到达实验效果。7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。七年级生物下学期教学工作方案篇3在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务结合我校学生实际情况，特制定本教学方案。一、指导思想：以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思考。二、教学任务：本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。三、具体措施：1、继续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育根底上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于交流，这样才能有利提高教学质量。5、在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。四、教学要求：1、在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。促进每个学生充分的开展，努力提高学生学习生物科学的素养。2、这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析说明学生才能够理解。3、在教学中要使学生在知识、能力、情感和价值观方面有所开展。4、在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该如何解决这些问题。教学进度第一、二周第一章《人的由来》第三周第二章《人体的营养》第四周第三章《人体的呼吸》第五周复习第六、七周第四章《人体内物质的运输》第八周复习第九周考试第十周第十一周第五章《人体内废物的排出》第十二、三周第六章《人体生命活动的调节》第十四周第七章《人类活动对生物圈的影响》第十五周复习七年级生物下学期教学工作方案篇4本期教材内容〔学科知识体系、重点难点〕分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人〞从第一章、人的由来〞到“第七章、人类活动对生物圈的影响〞共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基〞，开展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面开展。本期教学目的、要求〔学生应掌握的知识内容和开展能力方面的要求〕及其采取的措施：1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考〔单元测试〕，每周一套练习并及时抽查登记反应调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双主〞关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，促进学生全面开展。充分利用现代教学手段，培养学生的学习技能和习惯，掌握学习方法。3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面开展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和开展。4、通过生物的学习掌握其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好根底、培养能力。通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力开展和素质的养成。注重师生交流与信息反应，给学生的学习创造好条件和学习气氛。5、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。教学进度和课时安排：〔略〕七年级生物下学期教学工作方案篇5一、指导思想：本着“以人为本，文化关心〞的.理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以学生终身开展为追求，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的根底。二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材〔人教版〕——《生物学》〔七年级上册〕。2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。在根底年级加大实验力度，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，在教学中逐渐的运用洋思的经验，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身开展效劳。以活动队和教学想配合，相互促进，相互影响，用活动鼓励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普知识。5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。七年级生物下学期教学工作方案篇6新学期已经开始了，为了顺利完本钱学期的教学任务，特作方案如下：一教材分析二学生根本情况分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着许多问题。如：根底知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。三具体措施1备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作方案；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果到达最正确状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。3班级工作的组织分配很重要。把每个班分成假设干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、催促学生学习的重要手段平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。四教学内容及参考课时《生物学》七年级下册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类植物〔第一周〕第二节苔藓和蕨类植物〔第一周〕第三节种子植物〔第二周〕第二章被子植物的一生第一节种子的萌发〔第三周〕第二节植株的生长〔第三周〕第三节开花和结果〔第四周〕第五、六周为复习时间第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水〔第七周〕第二节水分进入植物体内的途径〔第七周〕第三节绿色植物参与生物圈的水循环〔第八周〕第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物〔第九周〕第二节绿色植物对有机物的利用〔第九周〕第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡〔第十周〕第六章保护植被，绿化祖国〔第十一周〕七年级生物下学期教学工作方案篇7七年级生物下册教学工作方案时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学年。总结过去是为了积累经验；方案将来是为了更好的工作。现做方案如下：一，指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》〔实验稿〕为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的开展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二，教学任务本学期讲授人教版教材《生物学》〔七年级下册〕。三，具体措施：〔一〕，建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观，学生观，人才观，课程观，开展观，从更深地层次上理解教学其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同开展。再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等。现在必须成为学习型教师，才能适应教学开展的需求。〔二〕，抓住教学各环节，提高教学质量1，要提高教学质量，关键是上好课。俗话说凡事予那么立，不予那么废，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。注重能力培养在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养学生的观察能力，实验能力，创新能力，思维能力等等。重视德育教育和环保教育结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续开展的观念。2，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就慢慢地喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。3，积极参与听课，评课等教研活动虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原那么，教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩七年级生物下学期教学工作方案篇8一、学情分析：通过上一个学期的学习，大局部同学们已学到了一些生物学根底知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。二、教育教学目标：1．知识目标：让学生知道人类起源和开展；知道人类个体发生和发育的大致过程；了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构根底；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响2．能力目标：3．情感、态度、价值观目标：认同科学实验的重大意义；认同科学研究是一个不断开展的过程，人们在研究的过程中，随着研究手段和研究方法的不断改善，对某一问题的认识，不断有新的开展和新的观点出现；认同科学是实事求是的；使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐开展的观念，并标准自己的行为，积极参加环境保护活动；理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的健康开展。三、教学内容及教材分析本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。下面对教材内容作根本分析：本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在讲述人体的由来、人体结构和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导