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文档简介

第六课我们的中华文化源远流长的中华文化教学目标：1、知识与技能目标：①识记：中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍②理解：中华文化独具特色的发展历程及中华文化源远流长的特征③运用：如何再创中华文化辉煌2、过程与方法目标：通过情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。培养学生辩证分析中华文化基本特征的能力。3、情感、态度、价值观目标：①通过学生探究及教材、生活的典型事例，引导学生回顾古代中华文化的辉煌，激发学生的民族自豪感、民族自信心，培养学生的爱国主义精神。②通过分析中华文化的基本特征和近代的衰微过程，在探求文化延续规律的过程中体会中华文化力量，引导学生自觉肩负起振兴中华文化的使命。教学重点难点1、教学重点：中华文化源远流长：表现及见证。2、教学难点：中华文化如何再造辉煌。教学过程活动一【导入】朗诵中华世纪坛序（节选）大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。中华文化，源远流长；

博大精深，卓越辉煌。信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。社稷千秋，祖宗百世，几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡。圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，寰球共享。缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。【讲授】新课讲授一、古代辉煌的历程（板书）

探究一：与中华文化齐名的还有古巴比伦文化，古埃及文化，古印度文化，这三大文化都曾经辉煌过，但它们最后的命运如何？比较：四大文明古国的发展国家产生时间发展结果古巴比伦古印度古埃及中国下面，就让我们来追根溯源，列举一下古代中华文化的灿烂成果。中华文化辉煌的历程殷周春秋战国秦朝汉朝隋唐宋元明清文化思想在中国文化发展史上的地位问题一：从中华文化辉煌的发展历程，我们可以得出中华文化有什么基本特征？由此得出：

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