《认识年月日》教案

《认识年、月、日》教案武家山学校王培教学内容：数学三年级下册第六单元年、月、日第76到78页。二、教学目标：1.知识与技能目标：（1）认识年月日，了解他们之间的关系。（2）知道一年有12个月，1、3、5、7、8、10、12是大月有31天，4、6、9、11是小月有30天，2月是特殊月有28或29天。2.过程与方法目标：在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力,发展学生认真观察、归纳概括的能力。3.情感、态度、价值观目标：感受数学的联系，培养学生乐于探求知识的情感。三、教学重、难点1.探究发现年、月、日之间的关系。2.发现并掌握大月、小月的判断方法。四、教学方法：讲授法、讨论法五、课前准备:教师准备:PPT课件、记录卡六、教学过程（一）谈话导入同学们，你知道生活中有哪些特殊的节日？例：六一儿童节，九月十日教师节，十月一日国庆节等。由节日引入年月日的学习。[板书课题：年、月、日的认识]（二）探索新知1.了解年历卡出示2022年年历卡。师：对于年、月、日同学们有哪些了解呢？学生观察2022年年历卡后回答。2.观察对比2022、2022年历卡，学习大、小月知识师：是不是每一年的年历卡都是如此呢？出示2022、2022年的年历。师：观察2022年、2022年的年历，试着解答下面的问题。（1）完成统计表。（2）小组交流：观察填好的统计表，说说你们有什么发现。①观察2022年、2022年的年历，记录每月的天数。②一年有（12）个月。有31天的月份是：1、3、5、7、8、10、12月，这些月份是大月。有30天的月份是：4、6、9、11月，这些月份是小月。（3）学生汇报探索到的有关年历的知识。①一年有12个月。[板书]②有31天的月份是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）[教师适当板书]③有30天的月份是：四、六、九、十一月。（小月）[教师适当板书]④二月份有的是28天，有的是29天。（特殊月）[板书]3.学习大月和小月的记忆法。师：你们能记住哪些是大月，哪些是小月吗？用什么方法记忆的呢？（1）左拳记忆法凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少）；七月大，八月大……（七月后面是八月，这2个连着的月份都是大月）（2）用歌诀记忆法。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（腊是农历十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）师：现在考考大家，我说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？[最后问到二月，有人说28天，有人说29天]4.小游戏用手势表示：大月往上举，小月往下放。（三）当堂检测（一）填一填1.一年有（）个月，其中1、3、5、7、8、10、12这7个月是（），每月有()天。4、6、9、11这4个月是()，每月有()天。2.二月有（）天。3.5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。4.24个月=（）年。（二）判断题。（对的画“√”，错的画“×”）一年中有7个大月，4个小月。（）2.小华说：“我爸爸是4月31日才从北京回来”。（）3.一年中有3个大月是相连的。（）（四）课堂总结说一说这节课的收获。1.一年有12个月，其中有7个大月（有31天的月份），4个小月（有30天的月份），二月有28天或29天。2.大月和小月的记忆方法：拳头记忆法和歌诀记