《落花生》教案 省赛一等奖

《落花生》第二课时教学设计教学目标：一、分角色朗读课文，背诵课文的重点句。找出文中详写的部分和略写的部分，初步体会详略得当的好处。二、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得文中蕴含的道理。三、初步了解借物喻人的写作手法并运用。

教学重点：理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得文中蕴含的道理。

教学难点：

初步了解借物喻人的写作手法并运用。

教学过程：一、整体感知，抓重点内容1.通过上节课的学习，大家回忆一下，课文是按什么顺序写的，课文围绕落花生写了哪几件事？（出示图片2，板书：种花生、收花生、吃花生、议花生）2.请同学们用自己的话说一说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的？（生：种花生、收花生、吃花生是略写，议花生是详写。）作者为什么这样安排？这样安排有什么好处吗？（生答略）点拨：文章的主次、详略，是从中心思想的表达需要出发，进行剪裁的。与文章中心联系紧密的内容要详写；既不是重点，缺少了又不行的内容，就要采取略写的方式。同学们在今后的作文中，希望能够做到有详有略，重点突出。二、谈话导入，明确重点内容师：普普通通的花生引出一家人这么多的话题，使我们也对花生产生了兴趣。那么作者一家人到底在议论花生的什么？他们借花生又要告诉我们什么？这节课我们继续来学习第15课，落花生（齐读课题）三、重点学习议花生，感悟做人的道理师：这篇课文把议花生作为重点部分详细记述，这节课我们重点来学习议花生。1.出示阅读提示：自由读3——自然段，找出我们和父亲谈论花生的语句抓重点词写出你的感受。（出示图片2）汇报：学生结合重点词句谈自己的感受。师：联系生活实际想一想，除了课文中提到的，花生还有哪些好处？（生答，师作补充）师：那么，咱们就来情景再现，现在老师就是父亲，姐姐在哪儿？哥哥呢？“我”？咱们一家人兴致勃勃地谈起了花生。（分角色读，出示图片3）师：谁来评价一下，他们读得怎么样？（生评价）下面我再找一组同学来读，看看有没有进步。（再找同学读，加以评价）师：除了文中提到的之外，你还知道花生有哪些好处？（生答后，师相应出示图片4加以说明）过渡：父亲和我们是怎样谈论花生的呢？谁来接着汇报？（抓重点句、词加以理解）2.出示：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。”（生谈体会，师出示表格，生自读，寻找答案，师指名回答，重点理解爱慕之心。）师：仔细观察表格，你发现了什么？（对比）你觉得这是什么样的花生？（生答）

3.出示：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。（图片13）师：你觉得这一段应该用怎样的语气来读？（自豪、高昂，指名读，齐读）引读：这就是我们为之敬佩的花生——（生读）3.填空读：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实（），不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地挂在（），使人一见就生（）。你们看它（）,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有（），必须（）才知道。（图片14）师：你知道父亲说花生可贵在哪儿吗？（默默无闻，不求名利，朴实无华，板书，出示图片15）师：这是父亲第一次议花生，下面我们来亲眼看一看（出示图片16嫩绿的，多么漂亮啊！花生呢？埋在地下，普通平凡是吧？对比他们的生长特点，用一个词来形容，真是截然不同，还可以怎么说？（生：天壤之别）师：大家想一想，父亲只是说花生吗？父亲希望我们学习花生什么呢？从课文中找一找。（生答，出示图片17）师：这是父亲第二次议花生，所以你们要像花生——内的同学说一说。（生答后）师：我们来想一想，文中的我理解父亲的话了吗？从哪里可以看出来？（生读，出示图片18）师：这是谁说的话？（我）“体面”是什么意思？（好看，有气派）“讲体面”是什么意思？“讲体面”不对吗?

什么是只讲体面？生活中有没有只讲体面的人？（图片19）师：在我们生活中，你见过有哪些人具有这样的品质官兵、农民）。师：我们一起来读文章的最后一段（出示图片20生齐读），比较句子（图片21）在这里为什么用印而不用记？给作者带来了深远的影响。）师：你是从哪里体会到的？（生答，师出示图片22，并播放音乐：秋日私语，读图片23）学到这里，我想同学们一定明白这篇文章为什么以落花生为题了吧？（生答）师：这篇文章议论的是花生，讲的却是做人的道理，告诉我们（图片24）——生：人要做有用的人......好生活中有很多这样的事物给我们启迪，告诉我们做人的道理。比如我们25）26）27这支小小的粉笔，为了让同学们获取知识而不惜牺牲自己（图片28），在大雪中不畏严寒，傲然开放的梅花（图片28），不怕秋霜，欣然绽放的菊花（图片30），为采花31）.