山东省昌乐外国语学校人教版八年级上册物理学科课程教学设计62密度

6.2密度授课方案【目标确定的依照】相关课程标准陈述经过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。讲解生活中一些与密度相关的物理现象。学情解析在生活中，尽管学生对密度已有了一些相关的知识经验，仿佛样大小（体积）的铁棒比木棒要重、油比水轻等，但是，物理学中的“密度”是表征物质性质的一个重要物理量，看法比较抽象，学生学习时经常感觉难以理解，这一节也是初中物理授课的一个难点，应恩赐充分重视。在研究技能方面，学生经过前面的学习已经初步认识了收集数据的方法。本节的研究活动依旧需要收集数据，而且需要对数据进行必然的分类和归纳才能得出结论。教材解析密度是一个应用十分广泛的物理看法，也是今后学习压强、大气压强、阿基米德原理和物体浮沉条件等内容的必要基础。经过本节授课应使学生掌握密度的看法、会查密度表、知道水的密度。让学生掌握密度的看法是本节授课的重点，理解“密度是物质的一种性质”是本节的授课难点。教材是经过实验引入密度的。因此，做好实验是本节授课的重点。【授课目的】经过研究同种物质的质量与体积的关系，充分领悟利用比值不变反响的数量关系来定义物理量的方法。经过研究活动知道密度的定义、公式和单位，正确理解密度的物理意义。经过联系实质能熟练运用密度公式进行相关计算，会计算不能够直接测量的物体的质量或不能够直接测量物体的体积。【授课重难点】重点：掌握密度的看法。难点：密度是物质的一种性质。【课时安排】课时【议论任务】经过研究活动，使学生学到相关的知识，而且在研究“物质的质量与体积的关系”的活动中，体验用比值不变反响的数量关系定义物理量的方法。授课目的1完成。经过数据解析弄清密度公式的组成，单位符号、读法、写法，千克每立方米和克每立方米之间的关系。正确理解密度的物理意义。授课目的2完成。经过联系实质能熟练运用密度公式进行相关计算，会计算不能够直接测量的物体的质量或不能够直接测量物体的体积。培养运用物理知识解决实责问题的能力。授课目的3完成。________，读作【授课活动设计】授课环节授课活动

议论任务一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题导入语：（出示肥皂块和泡沫）怎样差异？（再出示两杯同体积的水和酒精）怎样差异？（显现一个奖牌）大家看这是什么？它是什么资料的？怎么知道？请大家传看。我们有时能够从外观来直接鉴识物质，有时却很难分辨，比方自来水和矿泉水，外观根本无法差异，因此我们想知道能不能够有一个更科学的方法来区分呢？引入课题：我们一起来学习第六章第二节《密度》。（二）出示学习目标1.经过研究同种物质的质量与体积的关系，充分领悟利用比值不变反响的数量关系来定义物理量的方法。

结合各种教具资源创立问题情境，让学生亲身领悟，引出物理问题，采用提问式议论方式提问小组内同学。激发学习的兴趣。经过研究活动知道密度的定义、公式和单位，正确理解密度的物理意义。二、先学环节（15分钟）

3.经过联系实质能熟练运用密度公式进行相关计算，会计算不能够直接测量的物体的质量或不能够直接测量物体的体积。（一）出示自学指导过渡语：请同学们带着以下问题看课本97-98内容，勾学生依照自学划知识点并记忆，可查资料但要独立完成：指导自学课本1.什么叫密度，用什么表示，它的单位有哪些？相关内容，目的2.读P114页小资料，认识一些物体的密度。是检验学生的3.找出密度的应用。静思独学能力。4.请认真学习P115页例题学会做题步骤。采用提问式评（二）自学检测反响价:提问组内3、过渡语：请同学们合上课本做下面的检测，注意思虑，4号学生回答。独立完成。1.同种物质的质量与体积的比值是______的，物质不同样，经过学生登台显现各个小题，其比值一般______。其他学生合上某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种课本独立完成物质的______，用符号______表示。自学检测，再找3.密度的公式为：ρ＝mV，密度的基本单位是________，小组内其他同读作____________．密度的另一个单位是____________，两者之间的关系是：1g/cm3＝________kg/m3。学找出不会或三、后教环节（15分钟）

学生奶的密度为1.03×103kg/m3，含义是_____________．它还可以够等于________g/cm3。合作研究找几块不同样体积的金属块，测出其体积和质量，思虑并完成以下问题同一种物质的质量与体积有什么关系？怎样设计实验？提出问题：同一种物质，它的质量与体积有什么关系？猜想：设计实验①实验方法：用体积不同样的长方体肥皂块进行实验，分别测出它们的质量和体积；②画出实验表格；③以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来。换用塑料泡沫板作实验样品，分别测出它的质量和体积，计算质量与体积的比值，完成实验表格。观察所作的图像和比较实验数据，得出结论。点拨：1.不同样物质质量与体积的比值一般不同样，在物理学中，用密度表示物质的这种特点。2.密度是物质的一种特点，公式ρ=m/V是密度的定义式，它反响的是密度与质量和体积的比值之间的定量关系，但不能够说物质的密度与质量成正比，与体积成反比。学法指导：描坐标点时，采用合适的单位长度能够降低作图难度；在原点的数据可否有意义，会引起画法的不同样。（三）思疑问难显现小组自学情况，办理自学检测中的问题。

出错的问题，尔后经过小组内合作解决，登台纠正或采用表现性议论方式提问优等学生起来讲解显现。经过合作研究培养学生的着手能力及经过实验去研究同种物质质量与体积的比值同样。采用表现性议论的方式培养学生的语言表达能力，并经过分数议论使学生获得成功感，提高学生学习物理的兴趣。四、训练环节（13分钟）

过渡语：请同学们完成教学设计被骗堂训练题。完成当堂训练1.关于密度的看法，以下说法正确的选项是（）试题。A.密度是物质的疏密程度经过1题的设计B.密度是物质的一种性质，它的大小与物质的体积相关主要议论学生C.每种物质都有必然的密度，它的大小与物质的体积、对密度看法的认识，采用提问D.物质状态发生变化时，只要质量不变，它的密度也不式议论的方法。变2题观察密度是2.以下现象中，物质的密度发生变化的是（）物质的一种性A.一杯水倒掉一半B.一块铁热胀冷缩质。3、4题主要C.一块玻璃打碎了D.粗铜丝变成细铜丝议论学生可否3.以下说法中正确的选项是（）整体掌握密度A.因为密度是物质的性质，因此不论在什么情况下物质看法及物理意的密度都不会变。义。先独立思虑B.在密度单位中，g/cm3比kg/m3大。完成，再进行小C.物体里所含物质越多，它的密度必然越大。组合作思虑说D.体积越小的物体，它的密度必然越大。出答案，采用表4.灰铸铁的密度是7.2×103Kg/m3,表达正确的选项是（）现性议论方法。A.体积1m3的灰铸铁的质量是7.2×103kg依照全对人数B.体积0.5m3的灰铸铁的密度是7.2×103kg/m3每人获得2分奖C.质量是1千克的灰铸铁的体积是7.2×103m3励。D.质量是0.5kg的灰铸铁的密度