Unit2Lesson12公开课一等奖教案

冀教版五年级上册Lesson12Maddy'sFamilyPhotos一、授课方案说明1.教材解析：本课授课内容是冀教版英语五年级Unit2故事课《Maddy’sFamilyPhotos》。这个故事经过Maddy及家人的一些照片，显现了他们一家人居住在不同样的国家里丰富多彩的生活。本课的故事就是将Unit1MyFamily和Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountries的语言知识点有机地结合在一起，同时还进行了拓展和延伸，重申了语言的学习以多输入、多接触为主。学生在读故事的过程中牢固运用了本单元的语言知识点，提高了阅读能力。学情解析：本课学习者是五年级第一学期的学生，爽朗好动，想象力丰富，对新鲜事物充满了好奇心，表现欲望很强。经过两年的英语学习，学生们在听闻读写方面有了必然的基础，并掌握了必然的学习技巧。他们在这两单元的新授课中已经学过有关家庭成员的词汇和有关英语国家的一些知识性语言，能使用所学语言就有关国家这个话题进行简单的交流。授课目的：语言知识及技术：（1）能在语境中理解语言，领悟故事的中情义思。能在图片的帮助下听懂、读懂并表达故事梗概或片断。（2）可以熟练运用句型：“I/We/Theyspeak________进.行表”达。感神态度：经过竞赛、谜语、谈论、游戏等多种授课活动来不断激发并增强学生的学习兴趣，使其积极主动地参加课堂活动，英勇张口，积极谈论。学习策略：创立以学生为主体的多种授课活动，让学生经过参加、体验、实践、合作、交流、研究等方式进行学习。积极运用所学英语进行表达和交流。文化意识：认识主要英语国家的国都、国旗、重要的标志物、自然景观、地理地址，帮助学生拓展视野，培养学生的世界意识。二、教具准备：实物投影、图片、录音机、关于家庭或旅游的照片三、授课步骤：StepⅠClassOpeningandReview（5分钟）1.Greeting：Hello,boysandgirls.Howareyou?Areyoureadyforclass?[设计妄图]经过温馨的问候，友善师生的感情，创立宽松、友善的授课氛围，有意识地调动了学生学习英语的积极性。2．Haveariddle:Well,Ihaveariddle.Canyouguess?Ss:Amap.T:Right.It’samap.Look!Here’samapoftheworld.[设计妄图]以学生喜欢的猜谜语形式引出map,为进一步复习各个国家Australia,Canada,China,U.K.,U.S做铺垫。4.Playagame:T:Let’shaveacompetition.Theclassisdividedintotwoteams.I’llshowsomepicturesandquestions.Ifyouknowtheanswer,pleasesayitoutquickly.Theteamwhichisfastandcorrectcanget1point（.出示图片）T:Whatflagisthis?(Canada’sflag.)ThisisNiagaraFalls.Whereisit?(InCanada.)ThisisStatueofLiberty.Whereisit?(InNewYork.)WholivesinBuckinghamPlace?(Kingsandqueens.)Look,whatisit?Yes,thisisTian’anmenSquareinBeijing.Beijingisthecapitalcityofourcountry.[设计妄图]游戏是学生最喜欢的环节，经过激烈的抢答竞赛，复习了有关本单元的重点词汇和句子。即：说英语国家的国都、国旗、重要的标志物、自然景观。为下一步故事授课的顺利进行打下基础。StepⅡStory（34分钟）1.Preparethestory（2分钟）Freetalk:Wheredoyoulive?S1:IliveinChina.Wheredoesyourfamilylive?S2:MyfamilylivesinChina.Doyouhaveabigfamily?S3:No.(Yes.)Wearethesame.Look,Ihaveaphotographofmyfamily（.显现家庭照片）Weareahappyfamily.OurfriendMaddyhasahappyfamily.DoyourememberMaddy,aprettygreenmonster?[设计妄图]从复习到新授，过渡自然，不会割裂知识的整体性。经过师生的随意对话，由显现自己的家庭照片很自然地过渡到故事授课Maddy'sFamilyPhotographs这个新授的环节，可以获取优异的授课收效。Readthestory（18分钟）Picture1--3Showthepicturesandasksomequestions.WheredoesMaddylive?(Canada.)WhatdoesMaddyliketodo?(HelikestogotoNiagaraFalls.)WhatdoesMaddyspeak?(English)Showthepicturesandlistentothetape.(2)Picture4a.Ariddle:T:ThismonsterisMaddy’suncle’sson.Whoishe?Ss:HeisMaddy’scousin.Yes.Look,thisisMaddy’scousin.b.Showthepictureandasksomequestions.WheredoesMaddy’scousinlive?(China)Howdoyouknow?(HeisatTheGreatWall.)WhereisTheGreatWall?(InBeijing.)DoeshespeakChinese?(Yes.)c.Listentothetape.[设计妄图]将整个故事分成几个片断进行授课，在必然程度上降低了学生理解的难度。同时针对图中的画面信息，教师设置疑问，引起学生去思考，锻炼了学生用英语思想的能力，同时也侧重了学生听闻能力的培养。在听读故事的过程中边听、边读、边思虑，使学生学会自主学习。(3)Picture5a.ListenandJudge.T:Maddy’sfather’sfatherisMaddy’sgrandfather.Ss:Yes.(Maybesomeoneiswrong.)Let’shavealook.Showthepictureandasksomequestions.Doyouknowwherehelives?(IntheU.S.)Whatdoeshelike?(HelikestheStatueofLiberty.)Whatdoeshespeak?(HespeaksEnglish.)Listentothetape.Picture6--7a.Aguessinggame.ThemonsterisMaddy’smother’ssister,whoisit?ThemonsterisMaddy’saunt’shusband,whoisit?Showthepicturesandasksomequestions.c.Listentothetape.[设计妄图]心理学表示：在奇异刺激物的吸引下，学生注意力由不随意、不稳定、不长远而积极地转向授课过程。因此，用形式多样的授课方法来表现新知，如Lookandanswer.Ariddle.ListenandJudge.Aguessinggame能吸引学生的注意力，提高学习效率。Discussthestory（6分钟）Listentothewholestoryagain.[设计妄图]整体感知故事，领悟故事的中情义思，同时培养学生听的能力。(2)Playagame.Let’shaveacompetition.Answerthequestionsandcompletethechart.a.WhatdoesMaddyspeak?b.WhodidMaddy’scousintakeapicturewith?c.WholivesintheU.K?d.WheredoesMaddy’sauntlive?e.WhatdoesMaddysuncle’speak?(3)Asksomestudentstolookatthechartandretellthestory.[设计妄图]经过游戏的方式，回答以下问题，完成表格，来检验学生对故事的理解程度。尔后依照表格的提示，帮助学生走开课本，来回想并复述故事片断，培养学生说的能力。4.Practice（6分钟）(1).Askandanswer.Whoandwherearethey?Showsomephotographstothestudents.Andtalkaboutthem.(2).Role-playinpairs.Talkabouttheirownphotographs.[设计妄图]经过谈论所熟悉人物照片的活动，运用已有的语言知识进行交流与谈论，来培养学生的语言表达及语言运用能力，促进学生的口语交际，起到学以致用的目的。5.Expansion（2分钟）Boysandgirls,doyoulovetogoontrips?Wherewillyouliketogointhissummerholiday?HereIhavesomesuggestionsforyou.GotoBeijingtovisitGreatWallortoAustraliatowatchkoalasortoNewYorktoplayinDisneylandortoLondontowatchBigBen[设计妄图]这是本节课的拓展环节。经过暑期的旅游计划：去北京旅游长城；澳大利亚观看考拉；美国迪斯尼；英国大本钟认识英语国家文化，有益于对英语的理解和使用，能帮助