2023年语文天地（十一）教学设计_第1页
2023年语文天地（十一）教学设计_第2页
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PAGEPAGE4语文天地〔十一〕?教学设计教学目标：我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手、以及金钥匙。教学时间：2课时第一课时教学目标：完成前三项。教学过程：一、我的摘录笔记1、生自己读此项中的词语句子。2、齐读。3、告诉学生在阅读的根底上摘抄好词好句，是一种积累语言的好方法。引导学生首先应从学习的课文中入手进行积累，并在交流中互相借鉴摘抄的方法。二、读一读1、生自读，理解三句话的意思。2、教师讲解这三句话的意思。3、学生在理解的根底上熟读成诵。三、开卷有益：1、学生自己读课文，了解课文主要讲了一件什么事。2、学生交流：这篇文章用一个小孩的口吻向我们介绍了他讲求效率的专家爸爸，处处表达了爸爸做事讲究效率。在爸爸的影响下，我学会了做任何事都讲效率，因此，我每天有时间下楼玩，拉小提琴，学习成绩却很好。3、效率专家爸爸给自己的启示是什么〔提高效率的关键是做事有方案，想方设法提高效率。〕第二课时教学目标：完成初显身手和金钥匙。教学过程：一、完成金钥匙这一项通过东东和丁丁的对话形式，告诉了我们听取别人意见时要冷静和虚心。既然对方能提出不同的意见，一定有自己的理由，对方的理由对，我就赞成；不对，我也不盲从。二、完成初显身手1、再读?效率专家爸爸?，深入探究一下爸爸和我是怎样提高做事效率的。2、交流：创造提高效率的方法，争做效率专家。鼓励学生大胆与同学交流自己的体会。结合刚读过的?效率专家爸爸?。3、组织学生进行相互评价：评一评你心目中的效率专家是谁为什么让学生在交流中获得成功的体验，激发他们进一步创造提高效率的方法的兴趣，不断提高学习和办事的效率。内容总结

〔1〕语文天地〔十一〕?教学设计

教学目标：

我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手、以及金钥匙

〔2〕语文天地〔十一〕?教学设计

教学目标：

我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手、以及金钥匙

〔3〕教学时间：2课时

第一课时

教学目标：完成前三项

〔4〕〕

第二课时

教学目标：

完成初显身手和金钥匙

内容总结

（1）语文天地〔十一〕

（2）3、告诉学生在阅读的根底上摘抄好词好句，是一种积累语言的好方法

（3）引导学生首先应从学习的课文中入手进行积累，并在交流中互相借鉴摘抄的方法

（4）2、学生交流：这篇文章用一个小孩的口吻向我们介绍了他讲求效率的专家爸爸，处处表达了爸爸做事讲究效率

（5）在

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